Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Пособие психофизпрофдеят - печать1.doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
561.66 Кб
Скачать

Тема 10. Психофизиология памяти, внимания и сознания

10.1. Характеристика процессов памяти и внимания

В своей профессиональной деятельности человек опирается на знания, которые содержит его память. Изучению вопросов психофизиологии памяти и внимания посвящены работы Т.М. Марютиной, О.Ю. Ермолаева и др.

Одним из основных свойств нервной системы является способность к длительному хранению информации о внешних событиях. По определению память – это особая форма психического отражения действительности, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении информации в живой системе.

По современным представлениям в памяти закрепляются не отдельные информационные элементы, а целостные системы знаний, позволяющие всему живому приобретать, хранить и использовать обширный запас сведений в целях эффективного приспособления к окружающему миру.

Можно выделить следующие специфические виды памяти.

  1. Модально-специфические виды. Мнестические процессы могут быть связаны с деятельностью разных анализаторов, поэтому существуют специфические виды памяти соответственно органам чувств: зрительная, слуховая, тактильная, обонятельная, двигательная. Уровень развития этих видов памяти у разных людей различен. Хорошо развитая модально-специфическая память нередко является профессионально важным качеством: например, слуховая память музыкантов, вкусовая и обонятельная дегустаторов, двигательная гимнастов и т.д.

  2. Образная память. Запечатление и воспроизведение картин окружающего мира связаны с синтезом модально-специфических впечатлений. В этом случае фиксируются сложные образы, объединяющие зрительные, слуховые и другие модально-специфические сигналы. Такую память называют образной. Образная память гибка, спонтанна и обеспечивает длительное хранение следа.

  3. Эмоциональная память. Эмоциональная память связана с запоминанием и воспроизведением эмоциональных переживаний. Эмоционально окрашенные воспоминания могут возникать как при повторном воздействии раздражителей, обусловивших это состояние, так и в отсутствии последних. Эмоционально окрашенное впечатление фиксируется практически мгновенно и непроизвольно, обеспечивая пополнение подсознательной сферы человеческой психики.

  4. Словесно-логическая память. Словесно-логическая память – это память на словесные сигналы и символы, обозначающие как внешние объекты, так и внутренние действия и переживания.

Рассмотрим временную организацию памяти. Итак, другим основанием для классификации памяти является продолжи-тельность закрепления и сохранения материала. Принято подразделять память на три вида: иконическую, кратковременную и долговременную память. Во всех этих видах памяти имеет место фиксация информации, включающая в себя три этапа:

  • формирование следа, оставляемого в мозге тем или иным событием;

  • сортировка и выделение новой информации;

  • долговременное хранение значимой информации.

Существует ряд профессий с высокой степенью ответственности, которая требует от человека умения находиться постоянно в состоянии готовности к действию, и соответственно, устойчивости внимания на протяжении всего рабочего дня.

В психологии внимание определяется как процесс и состояние настройки субъекта на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач. Направленность и сосредоточенность психической деятельности при внимании обеспечивает более эффективное восприятие информации. В общем плане выделяют два основных вида внимания: непроизвольное и произвольное. Оба вида внимания имеют разные функции, по-разному формируются в онтогенезе, и в их основе лежат различные физиологические механизмы (Т.М. Марютина, О.Ю. Ермолаев).

С психологической точки зрения различают три вида внимания:

  1. непроизвольное (навязывается субъекту внешними по отношению к целям его деятельности событиями);

  2. произвольное (если деятельность осуществляется в русле сознательных намерений субъекта и требует с его стороны волевых усилий);

  3. послепроизвольное (когда внимание остается целенаправлен-ным, но не требует волевых усилий).

Эти три вида внимания в трудовой деятельности человека тесно переплетаются.