
- •Раздел I. Психофизиологические основы построения и изучения профессии как особого рода деятельности 6
- •Тема 1. Развитие и состояние проблемы изучения профессиональной деятельности в психологии 6
- •Тема 2. Методическое обеспечение психофизиологического исследования профессиональной деятельности 13
- •Тема 3. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности 23
- •Тема 4. Основы профессиографии 32
- •Тема 9. Оптимизация психофизиологических функциональных состояний работников в процессе трудовой деятельности 92
- •Тема 10. Психофизиология памяти, внимания и сознания 103
- •Предисловие
- •1.2. Сущность и предмет изучения психофизиологии профессиональной деятельности
- •1.3. Взаимосвязь психофизиологии профессиональной деятельности с другими науками
- •1.4. Методологические основания применения психофизиологии для решения практических задач в психологии труда
- •Тема 2. Методическое обеспечение психофизиологического исследования профессиональной деятельности
- •2.1. Сущность и методологические принципы психофизиологического исследования
- •2.2. Методы психофизиологии, применяемые при изучении профессиональной деятельности человека
- •2.3. Виды психофизиологических обследований профессиональной деятельности и их методическое обеспечение
- •Тема 3. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности
- •3.1. Понятие трудовой деятельности
- •3.2. Характеристика профессиональной деятельности
- •3.3. Психологическая структура профессиональной деятельности
- •3.4. Свойства нервной системы и их значение в профессиональной деятельности
- •Тема 4. Основы профессиографии
- •4.1. Содержательные характеристики понятий «профессия», «специальность», «должность»
- •4.2. Психологическая и психофизиологическая характеристика типов профессий
- •4.3. Профессиография как психофизиологический анализ, описание и характеристика профессионально важных признаков различных профессий
- •4.4. Методы профессиографического исследования профессий
- •Тема 5. Теория профессионализации персонала
- •5.1. Сущность и содержание профессионализации личности
- •5.2. Психологическая характеристика профессионала
- •5.3. Этапы профессионального развития
- •5.4. Деятельная природа профессионализации персонала
- •6.2. Психофизиологические методы профессионального отбора
- •6.3. Основные факторы профессиональной пригодности
- •Тема 7. Психофизиологическая адаптация персонала к условиям профессиональной деятельности
- •7.1. Содержательный анализ понятий «адаптация», «трудовая адаптация»
- •7.2. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к экстремальным условиям деятельности
- •7.3. Психическая адаптация и тревожность
- •7.4. Условия труда и адаптации работников
- •Тема 8. Распределение функций и рабочая нагрузка
- •8.1. Понятие рабочей нагрузки
- •8.2. Психофизиологические особенности работоспособности и утомления
- •8.3. Физиологическое обоснование режимов труда и отдыха
- •8.4. Биологические ритмы, их значение для трудовой деятельности
- •8.5. Изучение и оценка умственной рабочей нагрузки
- •8.6. Трудовые функции работника
- •8.7. Современные эргономические подходы к распределению функций. Распределение функций и рабочая нагрузка
- •Тема 9. Оптимизация психофизиологических функциональных состояний работников в процессе трудовой деятельности
- •9.1. Сущность психофизиологического эмоционального состояния
- •9.2. Роль и место функционального состояния в поведении человека
- •9.3. Сущность и значение эмоций в регуляции деятельности человека
- •9.4. Методы оптимизации функционального состояния персонала
- •Тема 10. Психофизиология памяти, внимания и сознания
- •10.1. Характеристика процессов памяти и внимания
- •10.2. Значение памяти и внимания в профессиональной деятельности человека
- •10.3. Психофизиологические особенности сознания
- •Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Психофизиология профессиональной деятельности»
- •Изучение и оценка умственной рабочей нагрузки.
- •Список используемой и рекомендуемой литературы
Тема 8. Распределение функций и рабочая нагрузка
8.1. Понятие рабочей нагрузки
Рабочую нагрузку можно определить как воздействие на субъекта совокупности факторов трудовой деятельности, отражаю-щих содержание (сложность) и условия выполнения конкретных задач, соотнесенное с возможностями (способностями) субъекта деятельности реализовать предъявленные ему требования (В.А. Бодров).
Рабочая нагрузка прежде всего отражает процесс взаимодействия человека с рабочей задачей. Величина работы, которую он должен выполнить, определяется в некоторой степени тем, сколько он хочет сделать и какими ресурсами для этого располагает. Объективно поставленная задача может вызвать низкий или высокий уровень нагрузки в зависимости от того, какой у субъекта уровень профессиональных способностей и подготовки, характер функционального состояния и мотивации на выполнение задачи.
8.2. Психофизиологические особенности работоспособности и утомления
В исследованиях Г.Б. Суворова, В.А. Бодрова и др. работоспособность человека рассматривается как одно из основных понятий физиологии и психологии труда. Важность данного понятия определяется значимостью практических задач приведения условий труда в соответствие с психофизиологическими возможностями работающего человека. Вместе с тем, многообразие видов труда и психофизиологических систем человека, обеспечивающих его выполнение, обусловливает отсутствие общепризнанного понимания работоспособности.
Работоспособность человека рассматривают в основном в связи с условиями его профессиональной деятельности. Поэтому в самом общем виде ее можно определить как способность работать.
Выделяют два уровня работоспособности:
резервный уровень работоспособности – это способность работать в условиях, требующих предельной мобилизации всех физических и духовных сил;
актуализированный уровень работоспособности – это способность работать в соответствии с требованиями конкретной профессиональной деятельности.
Работоспособность человека и ее уровни зависят от двух групп факторов:
внешних (включают требования специфики выполняемой деятельности: интенсивность, длительность и сложность работы);
внутренних (уровень квалификации, индивидуально-психологические особенности и психофизиологическое состояние работника).
Работоспособность определяется косвенно по двум группам показателей:
характеристики производительности труда;
психофизиологическое состояние различных систем организма и психики человека.
Детальный анализ характера изменений в функционировании основных психофизиологических систем позволяет выделить ряд возможных фаз изменения работоспособности в процессе деятельности:
фаза мобилизации (повышается неспецифическая и специфическая активность ряда эндокринных органов, сердечно-сосудистой, дыхательной, двигательной и психофизиологической систем; это сопровождается усилением эмоционального, а затем и волевого возбуждения);
фаза первичной реакции (может возникать в начале деятельности в результате внешнего торможения, вызванного в основном изменением характера поступающей информации и ее непредсказуемости и характеризуется кратковременным снижением почти всех показателей психофизиологического состояния);
фаза гиперкомпенсации (возникает в начальном периоде работы и характеризуется поиском энергетически оптимального режима деятельности, происходит избыточное приспособление к конкретным условиям деятельности в результате борьбы неосознаваемых установок на максимизацию и экономизацию усилий; нет точного соответствия психофизиологического состояния работника интенсивности и сложности деятельности);
Окончание фазы гиперкомпенсации свидетельствует об окончании стадии врабатывания.
фаза компенсации (все показатели качества деятельности повышаются и стабилизируются, что достигается сбалансированной активностью установок на экономизацию и мобилизацию усилий; уровень работы различных систем оптимален, необходимая и достаточная мобилизация основных и компенсаторных механизмов уже осуществлена);
фаза субкомпенсации (возникает как при снижении интенсивности и сложности деятельности, так и при их повышении; постепенно начинает задействоваться уровень резервной работоспособности);
фаза конечного порыва (возникает, когда работа заканчивается в фазе оптимальной работоспособности или в фазе субкомпенсации; характеризуется срочной мобилизацией через мотивационную сферу дополнительных сил организма, эмоциональным подъемом, притуплением чувства усталости и повышением работоспособности);
фаза декомпенсации (уровень резервной работоспособности перестает соответствовать основным требованиям деятельности, снижаются не только второстепенные, но и основные показатели деятельности; происходит при резком увеличении интенсивности или сложности деятельности, когда возникает состояние эмоциональной напряженности или при длительном продолжении работы в предыдущей фазе, в связи с истощением уровня резервной работоспособности);
фаза срыва (характеризуется значительным расстройством регулирующих механизмов резервного уровня работоспособности; возникает неадекватность реакции организма и психики на сигналы внешней среды, наступает резкое падение работоспособности, вплоть до невозможности продолжения работы);
фаза восстановления (возникает после окончания работы на фазе компенсации или в начале фазы субкомпенсации);
фаза суперкомпенсации (наступает после фазы восстановления в том случае, если в предыдущей фазе не было нагрузки; в этой фазе работоспособность превосходит свой исходный уровень).
Вышеописанная динамика работоспособности позволяет заключить, что работоспособность обусловлена способностью к мобилизации и накоплению энергетических резервов организма и психики человека.
Деятельность человека ввиду ее напряженного характера, как правило, сопровождается снижением работоспособности за счет нарушения функционального состояния, падения активности психических функций и т. д. Среди функциональных нарушений особое место с точки зрения частоты возникновения и влияния на работоспособность и занимает состояние утомления и переутомления. Повышенная чувствительность к стандартным рабочим нагрузкам, быстрая утомляемость и медленное восстановление после их воздействий свидетельствуют о недостаточной профессиональной пригодности индивида.
Со стороны психической сферы при хроническом утомлении и особенно переутомлении:
наблюдается расстройство функции внимания – снижаются его устойчивость и скорость переключения, нарушается концентрация, сужается объем внимания;
ухудшается функционирование оперативной памяти, замедляются мыслительные процессы, страдает функция прогнозирования, предвидения ситуации;
отмечается снижение волевых усилий, нарушаются выдержка, самоконтроль.
Перечисленные выше признаки утомления и переутомления встречаются в различных сочетаниях и с разной степенью выраженности. Развитие симптомов утомления, степень их выраженности и влияния на психическую деятельность определяются как общей функциональной устойчивостью организма человека, так и уровнем его профессиональной подготовленности и развитием способностей к выполнению конкретной деятельности, то есть профессиональной пригодностью.