Раздел 2. Большие социальные группы

Возникновение социальной психологии обычно связывают с первыми попытками изучения психологических явлений в больших социальных группах во второй половине ХIХ века. Исследованию этнопсихологии, души народа, поведению толпы посвящали свои труды М.Лацарус и Г.Штейнталь в Германии, Г.Тард и Г.Лебон во Франции, С.Сигеле в Италии, Н.К.Михайловский в России.

Каждый человек в социуме обязательно включен в различные социальные группы. Все социальные группы принято делить на большие и малые.

Причем количественный критерий, то есть количество людей входящих в группу, не является ключевым при определении категории группы; наиболее важными являются качественные характеристики групп.

Для больших социальных групп характерны следующие общие признаки (качественные характеристики):

1. Специфические регуляторы социального поведения – нравы, обычаи и традиции.

2. Образ жизни. Его исследование предполагает изучение особых форм общения, особого типа контактов, складывающихся между людьми. В рамках определенного образа жизни приобретают особое значение интересы, ценности, потребности.

3. Наличие специфического языка. Для этнических групп – это само собой разумеющаяся характеристика, для других больших групп «язык» может выступать как определенный жаргон.

Все большие группы разделяются на два вида: неорганизованные и организованные группы. Неорганизованные группы называют так же стихийными, поскольку они возникают случайно и существуют достаточно кратковременно. К таким группам относятся толпа, масса и публика. Выделяют следующие виды неорганизованных (стихийных) групп: толпа, масса, публика. Организованные группы сложились в ходе социально исторического процесса, они результат развития общества.

Сегодня основными направлениями в исследовании больших групп в социальной психологии являются: исследование социальных стереотипов, изучение массового сознания и изучение массовых коммуникаций.

Семинар 2. Большие социальные группы

1. Классификация больших групп в социальной психологии.

2. Методы изучения больших групп.

3. Основные способы психологического воздействия: убеждение, внушение, подражание, заражение.

4. Специфика общения в больших общностях. Трансформация личности в толпе.

Литература: [1, 2, 3, 8, 9, 12, 17, 18]

Контрольные вопросы

1. Приведите примеры: нравов, обычаев и традиций; образа жизни как характеристики большой социальной группы?

2. Приведите примеры неорганизованных (толпы, массы, публики) и организованных больших социальных групп?

3. Назовите функции социальных стереотипов?

4. Что такое этноцентризм?

5. В чем заключается гипотеза контактов?

6. Приведите примеры проявления механизмов социально-психологического воздействия: заражения, внушения, подражания, убеждения?

7. Что свойственно толпе по мнению Г.Лебона?

Раздел 3. Малые группы в социальной психологии

Психологическое открытие социальной группы как особой реальности человеческих отношений произошло во второй половине ХIX века. И именно это открытие послужило развитию и становлению социальной психологии как отдельной самостоятельной отрасли знания.

Под малой группой понимается немногочисленная по составу группа, члены которой объединены общей социальной деятельностью и находятся в непосредственном личном общении, что является основой для возникновения эмоциональных отношений, групповых норм и групповых процессов.

В изучении малых групп можно выделить три основных направления исследований: социометрическое (Дж.Морено), социологическое (Э.Мэйо) и школу «групповой динамики» (К.Левин).

При изучении развития малой группы используют термин «групповая динамика». Основные элементы групповой динамики: цели группы, структура группы, групповые нормы, сплоченность и фазы развития группы.

Семинар 3. Малые группы

1. Понятие малой группы в социальной психологии. Верхняя и нижняя границы малой группы.

2. Основные теоретические подходы к определению малых групп.

3. Классификация малых групп.

4. Структура малой группы. Роль и статус.

Литература: [1, 2, 3, 5, 13, 16, 17, 18]

Контрольные вопросы

1. Перечислите признаки малой группы (Д.Анзье, Ж.Мартен, М.Шоу, Г.М.Андреева и др.)?

2. Приведите доводы за и против точек зрения о нижней границе малой группы в два и три человека?

3. Какие существуют точки зрения о верхнем пределе малой группы, и чем они обоснованы? Приведите для каждого из пределов примеры малых групп, для которых такое количество членов группы является оптимальным?

4. В чем заключаются достоинства и недостатки социометрической теории?

5. Каково значение Хотторнских экспериментов для развития психологии малых групп?

6. Назовите основную проблематику Школы групповой динамики?

7. Приведите примеры формальных, неформальных малых групп, групп членства и референтных групп, первичных и вторичных групп?

8. Какие наиболее распространенные роли в группе выделил Р.Шиндлер?

9. Какие методы применяют для изучения групповой структуры?

Семинар 4. Развитие малой группы

1. Развитие малой группы. Основные элементы групповой динамики. Цели группы.

2. Механизмы развития малой группы: идиосинкразический кредит, психологический обмен, разрешение внутригрупповых противоречий (двухфакторная модель).

3. Нормы группы. Конформное поведение, типы конформности.

4. Совместимость в группе.

5. Групповая сплоченность.

Литература: [1, 2, 3, 5, 16, 17, 18]

Контрольные вопросы

1. В каких значениях употребляется термин групповая динамика?

2. Поясните выражения «групповая цель является конвергенцией личных целей» и «групповая цель является индуктором взаимодействия»?

3. Какие стадии выделил Б. Такмен в сферах эмоциональной и деловой активности группы?

4. Какие функции выполняют нормы в малой группе?

5. В чем заключается метод подставной группы?

6. Как формируются групповые нормы?

7. Заполните таблицу:

Факторы конформного поведения

Факторы	Способствуют проявлению конформного поведения	Не способствуют проявлению конформности
Личностные особенности
Возраст
Характеристики группы
Особенности деятельности

8. В чем отличие между конформностью и конформизмом?

9. Как трактовать конформное поведение: как позитивное или негативное?

10. Для чего предназначены гомеостатические методы?

11. Назовите признаки срабатываемости в малой группе?

12. Что способствует росту групповой сплоченности?

Семинар 5. Управление малой группой

1. Управление малой группой: лидерство и руководство

2. Теории лидерства: теории «великого человека», теория черт, поведенческие теории, ситуационные теории, системные теории лидерства.

3. Классификация типов лидерства. Феномен ролевой дифференциации лидерства.

4. Стили руководства. Стили руководства по К.Левину. Теория Д. Мак Грегора.

Литература: [1, 2, 3, 5, 13, 14, 16, 18]

Контрольные вопросы

1. В чем отличие лидерства и руководства и в чем их сходство?

2. Почему теория черт оказалась несостоятельной? Действительно ли черты личности не являются существенным фактором для выдвижения в позицию лидеров?

3. Почему исследователи отказались от поведенческого подхода в построении теории лидерства и перешли к ситуационному?

4. В чем суть вероятностной модели эффективности Ф.Фидлера? К какому типу теорий лидерства она относится?

5. Какие две фундаментальные лидерские роли выделили Р.Бейлз и Ф.Слейтор? Как они трактуют причины ролевой дифференциации лидерства?

6. Охарактеризуйте стили руководства руководителя, ориентированного на задачу, и руководителя, ориентированного на отношения? От чего зависит эффективность этих стилей управления?

7. Каковы убеждения руководителей с авторитарным и демократическим стилем управления согласно теории Д.Мак Грегора?

8. Какой стиль руководства – авторитарный, демократический или нейтральный –является оптимальным для управления малой группой? Заполните таблицу:

Стили руководства и их эффективность

Стили руководства	Поведенческие проявления руководителя	В каких сферах деятельности стиль управления является оптимальным
Авторитарный
Демократический
Нейтральный