- •1.Определение «естествознания», цели и задачи естествознания. Естествознание.
- •2. Характерные черты науки и ее отличие от других отраслей культуры
- •5. Всеобщие, общенаучные и конкретно-научные методы познания.
- •6.Специфика научных революций и научные революции в XX в.
- •8. Определения науки, ее функции, субъекты и объекты
- •9. Классификация наук.
- •12. Принцип относительности Галилея.
- •13. Механистическая картина мира.
- •15. Термодинамика как наука о тепловых процессах. I и II начала термодинамики.
- •16. Основные постулаты сто.
- •14. Законы Ньютона. Законы движения планет Кепплера.
- •10. Методы и средства научного познания
- •7. Основные этапы развития естествознания.
- •3. Предмет естествознания и его отличие от других наук.
- •4. Структура естественнонаучного познания.
- •17. Явления интерференции, дифракции, поляризации. Дисперсия света.
- •19. Открытия Эрстеда. Отличие силовых линий электрического и магнитного полей.
- •21. Электронная теория г. Лоренца.
- •23. Фундаментальные физические взаимодействия.
- •25. Концепции развития геосферных оболочек
- •26. Происхождение солнечной системы и развитие Земли.
- •27. Возникновение Вселенной. Теория Большого Взрыва
- •24. Фундаментальные и элементарные частицы, их характеристики.
- •22. Модели строения атома по Томсону, Резерфорду. Модель атома водорода по Бору.
- •20. Вклад м.Фарадея в создание эмкм. Сущность теории Максвелла.
- •18. Важнейшие законы и открытия в области электричества и магнетизма, положенные в основу эмкм.
- •28. Особенности планет Солнечной системы
- •30. Планеты-гиганты, их характеристки
- •32. Уровни химического знания.
- •33. Химический элемент. Атом, его строение, квантовые числа.
- •Квантовые числа электронов
- •35. Изотопы. Естественная и искуственная радиоактивность. Состав излучения при радиоактивности
- •38. Полимеры, мономеры
- •39. Структура и этапы развития биологии.
- •36. Молекула как квантово-химическая система
- •37. Катализаторы, биокатализаторы
- •34. Атомное ядро: открытие атомного ядра, измерение его размеров, массы и заряда, энергия связи нуклонов ядер атомов
- •31. Основные представления о мегамире. Измерение расстояний в мегамир. Науки,изучающие мегамир
- •29. Планеты Земной группы, их характеристики
- •40. Сущность и свойства живого.
- •42. Строение и функции клетки.
- •45. Гипотеза Опарина - Холдейна
- •47. Молекулярные основы жизни (днк, рнк).
- •49. Генетический код. Свойства генетического кода.
- •Основные свойства генетического кода
- •50. Генетика и эволюция. Законы Менделя. Доминантная и рецессивная наследственность. Факторы эволюции. Естественный отбор
- •Закон единообразия гибридов первого поколения (первый закон Менделя)
- •Закон расщепления (второй закон Менделя)
- •Закон независимого комбинирования (наследования) признаков (третий закон Менделя)
- •48. Молекулярные основы жизни (белки, жиры, углеводы).
- •46. Специфика живого.
- •43. Основные теории возникновения жизни.
- •41. Структурные уровни организации живого. Клеточная теория.
- •51. Основные положения эволюционной теории Дарвина. Синтетическая теория эволюции.
- •52. Движущие силы эволюции. Основные формы естественного отбора.
- •54. Происхождение человека.
- •56. Экология. Современные экологические проблемы. Экология и здоровье человека.
- •58. Дифференциация на расы. Расы и этносы.
- •59. Понятие симметрии. Симметрия и асимметрия живого
- •57. Основные этапы развития Человека Разумного
- •55. Биологическое и социальное в природе человека. Человек - индивид и личность.
- •53. Учение о биосфере. Человек и биосфера. Представления о ноосфере.
- •60. Концепция самоорганизации в науке. Синергетика. Примеры самоорганизации в неживой природе
1.Определение «естествознания», цели и задачи естествознания. Естествознание.
Естествознание - система наук о природе, или естественных наук, взятых в их взаимной связи, как целое.
Предмет Естествознание - различные формы движения материи в природе: их материальные носители (субстрат), образующие лестницу последовательных уровней структурной организации материи; их взаимосвязи, внутренняя структура и генезис; основные формы всякого бытия - пространство и время; закономерная связь явлений природы как общего характера, охватывающая ряд форм движения, так и специфического характера, касающаяся лишь отдельных сторон тех или иных форм движения, их субстрата и структуры. «Предмет естествознания - движущая материя... Познание различных форм движения... является главным предметом естествознания» (Энгельс Ф., см. Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 33, с. 67-68).
Цели Естествознание - двоякие: 1) находить сущность явлений природы, их законы и на этой основе предвидеть или создавать новые явления и 2) раскрывать возможность использования на практике познанных законов, сил и веществ природы. Можно сказать: познание истины (законов природы) - непосредственная или ближайшая цель Естествознание, содействие их практическому использованию - конечная цель Естествознание
2. Характерные черты науки и ее отличие от других отраслей культуры
Основные черты науки: 1)универсальность; 2)фрагментарность; 3)общезначимость; 4)систематичность; 5)незавершённость; 6)преемственность; 7)критичность; 8)достоверность; 9)внеморальность; 10)рациональность; 11)чувственность. Отличие науки от др. отраслей культуры: От мифологии - наука стремится к формированию законов развития природы, допускающих эмпирич. проверку, мифология - к объяснению мира в целом. От религии - в науке преобладает разум, в религии- вера.
5. Всеобщие, общенаучные и конкретно-научные методы познания.
Метод — совокупность приемов и операций, практическое и теоретическое освоение действительности.
Методы познания принято подразделять по степени их общности, то есть по широте применимости на:
-всеобщие (диалектический, метафизический)
- общенаучные (используемые в разных областях наук, имеющие широкое спектральное применение)
- частнонаучные (используемые только в рамках исследования конкретной науки.
Эмпирический уровень — основа теоретического, но он не может существовать без результатов теоретического
Наблюдение — чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира Научное наблюдение:
1) целенаправленное (должно вестись для решения конкретной задачи)
2) планомерное
3) активное (исследователь должен активно искать нужные моменты)
4) включает описание объекта
5) описание результатов исследования образует эмпирический базис науки
6.Специфика научных революций и научные революции в XX в.
Среди естественнонаучных революций можно выделить следующие типы:
1) глобальные, охватывающие все естествознание и вызывающие появление не только принципиально новых представлений о мире, нового видения мира, но и нового логического строя науки, нового способа или стиля мышления;
2) локальные – в отдельных фундаментальных науках, т.е. коренных изменений в этих науках, которые приводят к преобразованию их основ, но не вызывают перестройки всего естественнонаучного знания, а связаны с распространением на данную науку способа мышления, созданного в ходе глобальной революции.