Министерство образования и науки Российской Федерации

Ярославский государственный педагогический университет

имени К.Д. Ушинского

ДОКУМЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Студента дефектологического факультета,

специальность 031800

«Специальная дошкольная педагогика и психология»

Учебно-методические материалы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ярославль

2013

Печатается по решению редакционно-издательского совета ЯГПУ им. К.Д. Ушинского

Дневник педагогической практики студента дефектологического факультета специальности “Специальная дошкольная педагогика и психология”./ Сост. З.В. Ломакина, И.В. Смоловская. Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2009

Дневник педагогической практики предназначен студентам III – V курсов дневного и заочного отделений специальности “ Специальная дошкольная педагогика и психология ”. Целью данного дневника является развитие у студентов умения планировать и анализировать собственную педагогическую деятельность. Он призван помочь студентам организовать свою практику в соответствии с планом, грамотно и компактно оформить материалы по педпрактике. Учебно-методические материалы структурированы в соответствии с основным содержанием, этапами педагогической практики и ориентированы на развитие профессиональных способностей, становление эмоционального, когнитивного, коммуникативного компонентов профессиональной компетентности.

Главным содержанием дневника является решение проблем возникающих в ходе практической деятельности в контексте выявления их причин, определения вариантов решения, изучения результативности реализации их в работе с детьми.

Предназначено для студентов дневного и заочного отделений.

Составители: З.В. Ломакина, И.В. Смоловская

Рецензент: В.Н. Мельникова, руководитель производственной практики ЯГПУ им. К.Д. Ушинского

© Ярославский государственный педагогический университет

имени К.Д.Ушинского, 2005

© З.В. Ломакина, И.В. Смоловская, 2009

Предисловие Уважаемый студент / уважаемая студентка!

С помощью дневника можно установить, какие знания, умения и навыки Вы приобрели в период педагогической практики. Дневник разработан на основе подготовки и проведения занятий и консультаций со специалистами дошкольных учреждений, Вашего личного опыта и впечатлений, а также высказанных Вами замечаний и предложений по прохождению педагогической практики. Вы оформляете индивидуальный документ, в котором отражены ваши идеи, результаты педагогической деятельности, дано описание проведенной Вами работы, намечены ее перспективы.

В настоящем пособии Вы найдёте материалы, которые помогут Вам готовиться к занятиям, анализировать их, проводить развлекательные мероприятия и организовывать диагностическое обследование ребенка.

Вы можете проследить, как совершенствуется Ваше педагогическое мастерство, как появляется уверенность и убежденность в своих силах.

Желаю Вам успешной работы во время педагогической практики!

Руководитель педагогической практики

дефектологического факультета

М.Ю. Гайнутдинова

Содержание

Введение

Основной этап

1. Сведения о дошкольном учреждении

2. Характеристика группы по результатам наблюдений

3. Оборудование дефектологического кабинета

4. Документация учителя-дефектолога и её ведение

5. Анализ подгрупповых или фронтальных занятий педагогов ДОУ

6. Анализ индивидуальных занятий специалистов

7. Самоанализ итогового подгруппового занятия

8. Самоанализ индивидуального занятия

9. Протокол диагностического обследования ребенка

10. Обследование речевого развития ребенка

11. План-схема характеристики ребёнка

Характеристика студента-практиканта

12. Дневник педагогической практики

Заключительный этап

1. Оформление методической папки

2. «Трудности, с которыми я столкнулся»

3. Отчёт по педагогической практике

4. Подготовка к выступлению на итоговой конференции

Основной этап

1. Сведения о дошкольном учреждении

Вид и номер ДОУ_______________________________________________________

Адрес, телефон учреждения_______________________________________________

________________________________________________________________________

Основные направления работы ДОУ ___________________________

Режим работы учреждения _____________________________________

Ф.И.О. заведующей _____________________________________

Ф.И.О. старшего воспитателя ______________________________________________

Наличие и количество специалистов в ДОУ__________________________________

_______________________________________________________________

Реализуемые основные и коррекционные программы __________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Количество групп, принцип комплектования _________________________________

________________________________________________________________________

Ф.И.О. специалиста- руководителя практикой в ДОУ__________________________

________________________________________________________________________