- •Текст опитувальника
- •Ключ до опитувальника
- •Обробка результатів
- •Тест «трансактний аналіз поводження»
- •Обробка результатів
- •Проаналізуйте отримані результати та зробіть висновки.
- •Практичні завдання:
- •Проаналізуйте отримані результати та зробіть висновки.
- •Методика вн-2
- •Проведення дослідження та інструкція для роботи
- •Обробка і оцінка матеріалів дослідження
- •Оцінка стійкості розподілу уваги
- •Шкала оцінок методики «вн-2»
- •Тест-питальник кос
- •Бланк відповідей
- •Стимульний матеріал Питальник
- •Дешифратор
- •Варій м. Й. Загальна психологія : навч. Посіб. - 2-ге видан., випр. І доп. / м. Й. Варій - к.: Центр учбової літератури, 2007. – 968 c.
- •Смирнова г.Е., Наумкина е.В. Методика Додонова б.И. Определение общей эмоциональной направленности личности // Школьные технологии. 1997. № 1, с. 100-103.
- •Проаналізуйте отримані результати та зробіть висновки.
- •Стимульний матеріал
- •Обробка результатів (ключ)
- •Лабораторне заняття № 5 Дослідження рівнів комунікабельності та суб’єктивного контролю
- •Проаналізуйте отримані результати та зробіть висновки.
- •Класифікатор тесту
- •Методика діагностики рівня суб’єктивного контролю Дж. Роттера
- •Стимульний матеріал
- •Аналіз результатів
- •Опис оціночних шкал
- •Проаналізуйте отримані результати та зробіть висновки.
- •Бланк відповідей
- •Тест «Смисложиттєві орієнтації» д.О. Леонтьєва
- •Бланк відповідей
- •Проаналізуйте отримані результати та зробіть висновки.
- •Стимульний матеріал
- •Ключ до тесту
- •Опис шкал опитувальника «самоал»
Лабораторне заняття № 5 Дослідження рівнів комунікабельності та суб’єктивного контролю
Мета: ознайомитися із особливостями застосування методик, визначити рівні комунікабельності та суб’єктивного контролю, навчитися аналізувати отримані результати.
Матеріали та обладнання: тест В.Ф. Ряховського, методика діагностики рівня суб’єктивного контролю Дж. Роттера.
Теоретичні питання:
1. Поняття рівня суб’єктивного контролю, його типи.
2. Шкала локусу контролю Дж. Роттера.
3. Особливості застосування тесту В.Ф. Ряховського, методики діагностики рівня суб’єктивного контролю Дж. Роттера.
Література:
Абульханова-Славськая К.А. Активность и сознание личности как субъекта деятельности / К.А. Абульханова-Славськая // Психология личности в социалистическом обществе: активность и развитие личности. – М .: Наука, 1989. - С.110-134.
Бажин Е. Опросник рівня суб'єктивного контролю / Е.Бажин, Е. Голинкина, А. Еткинд. – М., 1993.
Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога / Е.И. Рогов. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2006. – 477с.
Практичні завдання:
Проаналізуйте отримані результати та зробіть висновки.
Надайте рекомендації щодо розвитку комунікативних здібностей особистості.
Встановіть від чого залежить рівень розвитку суб’єктивного контролю особистості.
Зміст стимульного матеріалу особливості обробки та інтерпретації результатів методики
Методика оцінки рівня комунікабельності В. Ряховського
Інструкція: «Вашій увазі пропонується декілька простих запитань. Відповідайте швидко, однозначно: «так», «ні», «іноді».
Обробка та інтерпретація результатів:
«так» – 2 бали;
«іноді2 – 1 бали;
«ні» – 0 балів.
Отримані бали підсумовуються та за допомогою класифікатора визначається, до якої категорії відноситься випробовуваний.
Реєстраційний бланк методики оцінки рівня комунікабельності
В. Ряховського
Просимо Вас нижче вказані судження оцінити за запропонованою шкалою.
№ |
Твердження |
Так |
Інколи |
Ні |
1 |
Ви збираєтесь на ділову зустріч. Чи вибиває Вас з колії її очікування? |
2 |
1 |
0 |
2 |
Чи викликає у Вас незадоволення доручення виступити з доповіддю, повідомленням, інформацією на зібранні чи подібному заході? |
2 |
1 |
0 |
3 |
Чи відкладаєте Ви візит до лікаря до останнього моменту? |
2 |
1 |
0 |
4 |
Вам пропонують поїхати у відрядження у місто, де Ви раніше ніколи не були. Чи докладете Ви максимум зусиль, щоб уникнути цього відрядження? |
2 |
1 |
0 |
5 |
Чи любити Ви ділитись з кимось своїми переживаннями? |
2 |
1 |
0 |
6 |
Чи дратуєтесь Ви, якщо незнайома людина на вулиці звертається до Вас з проханням (показати дорогу, сказати час, відповісти на якесь запитання)? |
2 |
1 |
0 |
7 |
Чи вірите Ви, що існує проблема «батьків і дітей» і що людям різних поколінь важко зрозуміти один одного? |
2 |
1 |
0 |
8 |
Чи посоромитесь Ви пригадати знайомому, що він забув Вам повернути гроші, які позичив декілька місяців тому? |
2 |
1 |
0 |
9 |
В ресторані або в столовій Вам подали явно недоброякісне блюдо. Чи промовчите Ви, лише роздратовано відсунувши тарілку? |
2 |
1 |
0 |
10 |
Опинившись один на один з незнайомою людиною. Ви не вступите з нею в бесіду і будете напружуватись, якщо першою заговорить вона. Чи правдиве це твердження? |
2 |
1 |
0 |
11 |
Вас приводить в жах довга черга, де б вона не була (в магазині, бібліотеці, касі кінотеатру). Чи відмовитесь Ви від свого наміру (щось купити, подивитись фільм, тощо)? |
2 |
1 |
0 |
12 |
Чи боїтесь Ви приймати участь в різного роду комісіях з розгляду конфліктних ситуацій? |
2 |
1 |
0 |
13 |
У Вас є особисті сугубо індивідуальні критерії оцінки творів літератури, мистецтва, культури і ніяких чужих думок на цей рахунок Ви не приймаєте. Це так? |
2 |
1 |
0 |
14 |
Почувши в кулуарах висловлення явно помилкової точки зору з добре відомого Вам запитання, чи промовчите Ви не бажаючи втручатись в розмову? |
2 |
1 |
0 |
15 |
Чи викликає у Вас досаду чиєсь прохання допомогти розібратись в певному службовому запитанні чи навчальній темі? |
2 |
1 |
0 |
16 |
Чи легше Вам висловлювати свою точку зору в письмовій формі ніж в усній? |
2 |
1 |
0 |