Критерії оцінювання наочних матеріалів

Вид роботи

Кількість балів

Критерії оцінювання

Наочні матеріали до проведеного уроку образотворчого мистецтва

0-10

«9-10»

• Глибока інформативна змістовність;

• дидактична доцільність;

• чіткість та оптимальність розмірів;

• якісне естетичне оформлення;

«7-8»

• змістовність інформації;

• відповідність дидактичним задачам;

• чіткість та оптимальність розмірів;

• належне естетичне оформлення;

«5-6»

• середня змістовність інформації;

• часткова невідповідність дидактичним задачам;

• порушення чіткості та оптимальності розмірів;

• непривабливий естетичний вигляд;

«3-4»

• низька інформативність;

• невідповідність дидактичним задачам;

• нечіткість зображень, порушення оптимальності розмірів;

• примітивний естетичний рівень;

«1-2»

• відсутність інформативної цінності;

• відсутність дидактичних ознак;

• нечіткість зображень, порушення оптимальності розмірів;

• низька естетична якість;

«0»

• відсутність наочних матеріалів.

Вид роботи

Кількість балів

Критерії оцінювання

Дидактична гра

0-10

«9-10»

• Актуальність та доцільність обраної теми;

• глибока змістовність;

• високий рівень складності;

• оригінальність ідеї;

• відповідність віковим можливостям учнів;

• якісне естетичне оформлення.

«7-8»

• Значимість тематики та змісту;

• оптимальний рівень складності;

• урахування вікових можливостей дітей;

• належний естетичний рівень оформлення.

«5-6»

• Неактуальність теми та змісту;

• формальний характер роботи;

• частково допустимий рівень естетичного оформлення.

«3-4»

• Недоцільність тематики, поверхневий характер змісту;

• несамостійність рішення;

• нехтування віковими можливостями учнів;

• непривабливий естетичний вигляд.

«1-2»

• Недоцільність тематики;

• плагіат;

• неякісне оформлення.

«0»

• відсутність розробки.

Вид роботи

Кількість балів

Критерії оцінювання

Якість робіт (малюнків), виконаних на уроці образотворчого мистецтва

0-5

«5»

• Повна відповідність темі уроку;

• повноцінне вирішення навчальної задачі;

• технічна довершеність робіт;

• висока виразність художньої мови;

• повнота обсягу представлених робіт;

«4»

• загальна відповідність темі уроку;

• відносно повне вирішення навчальної задачі;

• виявлення грамотності технічного виконання;

• виразність художньої мови;

• достатній обсяг представлених робіт;

«3»

• часткова відповідність темі уроку;

• часткове вирішення навчальної задачі;

• відносна грамотність технічного виконання робіт;

• невиразність художніх образів;

• неповний обсяг представлених робіт;

«2»

• невідповідність темі уроку;

• невідповідне вирішення навчальної задачі;

• неграмотність технічного виконання;

• примітивність образів;

• недостатній обсяг представлених робіт;

«1»

• невідповідність темі уроку;

• невідповідне вирішення навчальної задачі;

• технічна та художня неповноцінність малюнків;

• часткова представленість робіт;

«0»

• відсутність малюнків.