1. organizing, teaching, educational, stimulating and research

2. stimulating and research

3. teaching educational and controlling

4. organizing, teaching, stimulating, educational, research, controlling, monitoring

5. Monitoring

{Правильный ответ}=D

{Сложность}= 3

{Тема}=15

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика. М.: Филоматис, 2006; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$114

Choose the most appropriate technique for Communicative-Cognitive FLT

1. chain drills

2. simulations and role plays

3. retelling the text

4. work with pattern dialogues

5. substitution exercises

{Правильный ответ}=B

{Сложность}=2

{Тема}=6

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004.

$$$115

The principle of domineering role of exercises in FLT is

1. a didactic principle

2. a special methodological principle

3. a general methodological principle

4. a specific methodological principle

5. a pedagogical principle

{Правильный ответ}=C

{Сложность}=2

{Тема}=4

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика.-М.:Филоматис, 2006; Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004.

$$$116

Which technique is described below? – The teacher gives students an affirmative sentence and asks them to change it into a negative one.

1. transformation

2. substitution

3. repetition

4. chain drill

5. imitation

{Правильный ответ}=A

{Сложность}=3

{Тема}=9

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$117

What are the aims of teaching pronunciation at school?

1. to enable pupils to use the target language as a means of communication

2. to enable pupils to correctly pronounce sounds, words, sentences

3. to enable pupils to speak and read correctly

4. to master phonetic competence

5. to speak without accent

{Правильный ответ}= A

{Сложность}=2

{Тема}= 7

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$118

You are going to introduce and explain words denoting parts of body to pupils at a primary school. Which of the activities are most suitable?

1. describing pictures of a boy/a girl

2. a list of words with translation

3. context(while reading a text)

4. list of words and pictures to them

5. singing songs and gestures

{Правильный ответ}=A

{Сложность}= 3

{Тема}=8

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$119

What doesn’t belong to Post-listening activities?

1. problem solving

2. summarizing

3. repetition after the speaker (in pauses)

4. role-play

5. discussion

{Правильный ответ}=C

{Сложность}= 3

{Тема}=10

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003; Гальскова Н.Д. Современная методика обучения ИЯ. М.: Аркти-Глосса, 2000.

$$$120

Which of the following is a graphemic-phonemic exercise?

1. define what letter is missing in the word

2. what part of speech is the word “bridge” in the sentence “They bridged the river in two places”?

3. divide the text into logical parts

4. entitle each part of the text

5. make up a plan to the text

{Правильный ответ}= A

{Сложность}=3

{Тема}=12

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$121 Which group of activities develops skills in spelling?

1. crosswords, chain words, quizzes, dictations

2. reproductions, composition

3. semantic mapping, transformation

4. dictation in pictures

5. essay

{Правильный ответ}=A

{Сложность}=3

{Тема}=13

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$122 Which activity is not necessarily included in the lesson plan?

1. warm-up activity

2. revision for a written test

3. oral practice

4. giving home-task

5. assessment and evaluation

{Правильный ответ}= B

{Сложность}= 3

{Тема}=14

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика.-М.:Филоматис, 2006; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$123

Teaching pronunciation at school should meet the principle of approximation which means that

1. teachers should be tolerant to students’ phonetic mistakes in speech

2. not all vowel sounds are taught to students

3. not all consonant sounds are taught to students

4. students should not be taught word and sentence stress

5. all mistakes are corrected at once

{Правильный ответ}=A

{Сложность}= 2

{Тема}=7

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$124

You are going to teach your pupils in the 5-th form phrasal verbs “put off”, “put up with” and “put on”. What is the most appropriate way?

1. translation

2. context

3. context and translation

4. definition

5. synonyms

{Правильный ответ}=C

{Сложность}=3

{Тема}=8

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$125

What activity cannot refer to post-reading activities?

1. problem solving

2. preliminary revision of vocabulary on the theme of the text

3. retelling of the text

4. answering the comprehension questions

5. summary

{Правильный ответ}= B

{Сложность}= 3

{Тема}=12

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$126

Which exercises should you use for teaching prepared monologue?

1. description of an unknown picture

2. close to the text retelling

3. question-answer work on the text

4. expressing your opinion on the film you’ve just seen

5. commentaries to the film

{Правильный ответ}=B

{Сложность}=3

{Тема}=11

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$127

There are different ways to check up reading comprehension. The choice of them depends on:

1. the tempo

2. the purpose of reading and the type of reading

3. the genre of a text

4. the theme of the story for reading

5. the title of the text

{Правильный ответ}=B

{Сложность}=3

{Тема}=12

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$128

What are the main criteria for evaluating how communicative classroom activities are used:

A) communicative purpose, accuracy, variety of language

B) communicative motivation, variety of language

C) focus on content (not on form), variety of language

D) fluency, communicative purpose, accuracy, variety of language, focus on content (not on form)

E) focus on content

{Правильный ответ}=D

{Сложность]=3

{Тема}=15

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$129

Intensive listening is “tasked based” and purposeful because listeners have the purpose

1. to listen carefully

2. to solve a certain cognitive problem

3. to listen many times

4. to listen to something only once

5. to understand the general idea

{Правильный ответ}= B

{Сложность}=3

{Тема}=10

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$130

What are the most appropriate activities for teaching unprepared speech at B² level?

1. answer the questions about the text you have read

2. retell the text close to its content

3. comment on the text; express your opinion

4. fill in the gaps in the text

5. summary to the text

{Правильный ответ}= C

{Сложность}=3

{Тема}=11

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$131

The cognitive aspect of the aim of FLT consists in:

1. developing speaking skills;

2. developing cognitive mechanisms of learners;

3. developing “language ago” features;

4. formations of reading skills.

5. Formation of Intercultural Communicative Competence

{Правильный ответ}=B

{Сложность}=3

{Тема}=2

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004.

$$$132

The Pedagogical aspect of the aim of FLT consists in;

1. formation of “language ego” features;

2. developing reading and speaking skills;

3. developing memory;

4. developing thinking abilities;

5. Formation of Intercultural Communicative Competence.

{Правильный ответ}= A

{Сложность}=3

{Тема}=2

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.; Academa, 2004.

$$$133

The Pragmatic Aspect of the aim of FLT consists in:

1. developing cognitive mechanisms of the learners;

2. developing the “language ago”;

3. formation of intercultural Communicative Competence;

4. developing reading skills;

5. developing speaking skills.

{Правильный ответ}=C

{Сложность}= 3

{Тема}=2

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004.

$$$134

How is Co- teaching of language and culture implemented in the course of FLT ?

1. Through content – based and context based instruction;

2. Through pictures;

3. Through context – based (knowledge oriented) instruction;

4. Through content – based (skill - oriented) instruction;

5. Through cognitive lingua-cultural approach .

{Правильный ответ}= E

{Сложность}=3

{Тема}=3

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004; Елизарова Г.В. Культура и обучение ИЯ. Санкт-Петербург: Каро, 2005.

$$$135

What principle belongs to didactic principles;

1. Communicativeness;

2. visuality;

3. approximation;

4. oral approach;

5. integration and differentiation.

{Правильный ответ}=B

{Сложность}=2

{Тема}=4

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика.-М.:Филоматис, 2006.

$$$136

What principle belongs to general methodological in FLT?

1. visiality

2. consciousness

3. communicativeness

4. durability

5. accessibility.

{Правильный ответ}= C

{Сложность}= 2

{Тема}=4

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика.-М.:Филоматис, 2006.

$$$137

What principle implies the use of comparison, explanations, demonstrations and historical comments?

1. activity

2. communicativeness

3. durability

4. consciousness

5. visuality

{Правильный ответ}= D

{Сложность]= 2

{Тема}=4

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика.-М.:Филоматис, 2006.

$$$138

What is a principlе in FLT?

1. It is a methodological category that determines the aim of FLT:

2. It is a methodological category that determines tactics and strategy of FLT to follow;

3. It is a methodological category that determines the ways of control;

4. It is a way of teaching;

5. A rule that has a major influence on the way to do smth. In general.

{Правильный ответ}= B

{Сложность}=3

{Тема}=4

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика.-М.:Филоматис, 2006.

$$$139

What does P P P in FLT Methodology mean?

1. Preparation- Practice-Production;

2. Preparation – Presentation – Practice;

3. Presentation – Production –Practice;

4. Presentation – Practice – Production;

5. Presentation- Practice - Project

{Правильный ответ}=D

{Сложность}=3

{Тема}=8

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003; J.Harmer. The Practice of English language Teaching. London.: Longman, 1997.

$$$140

What is most appropriate for developing socio –cultural Competence in FLT?

1. Comparative –contrastive analysis of language phenomena in FLT and FLL

2. Grammar translation Method;

3. Co- teaching of language and culture;

4. The use of films;

5. Role –plays

{Правильный ответ}= C

{Сложность}=3

{Тема}= 3

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Елизарова Г.В. Культура и обучение ИЯ. Санкт-Петербург:Каро, 2005; Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004.

$$$141

The main unit of teaching Communication is:

A) sentence

B) text

C) word

D) word – Combination

E) a context

{Правильный ответ}=B

{Сложность}= 2

{Тема}=6

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004.

$$$142

What are the most appropriate exercises in listening for developing the mechanism of short-term memory?

A) Listen & tick off the words that rhyme;

B) Listen & answer the questions;

C) Listen & underline…;

D) Listen to the words the number of which exceeds 7±2 & reproduce them correctly;

E) Listen & translate the words

{Правильный ответ}= D

{Сложность}=3

{Тема}=10

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$143

What is the main form of organization of FLT at school?

A) A lecture;

B) A lesson;

C) A seminar;

D) Out – of – class activities;

E) Colloquium.

{Правильный ответ}= B

{Сложность}=2

{Тема}=14

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Щукин А.Н. Обучение иностранным языкам. Теория и практика.-М.:Филоматис, 2006; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$144

What doesn’t belong to While – listening activities?

A) Repetition in pauses

B) Filling in gaps;

C) Obeying instructions;

D) Role – playing;

E) Listen and draw

{Правильный ответ}=D

{Сложность}=3

{Тема}=10

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003; Гальскова Н.Д. Современная методика обучения ИЯ. М.:Аркти-Глосса, 2000.

$$$145

“Listen and draw”. What kind of exercise is it?

A) Drill exercise;

B) Substitution;

C) Reproductive;

D) Communicative;

E) Transformational

{Правильный ответ}= D

{Сложность}=3

{Тема}=10

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003; Гальскова Н.Д. Современная методика обучения ИЯ. М.:Аркти-Глосса, 2000.

$$$146

The main criteria for assessing speaking skills in FL are:

A) Fluency, accuracy, completeness, emotional colouring, reactivity;

B) Fluency, depth of comprehension, emotional colouring;

C) Reactivity, fluency, accuracy, depth of comprehension;

D) Accuracy, fluency, grammar and vocabulary;

E) Pronunciation, vocabulary, grammar and vocabulary

{Правильный ответ}= A

{Сложность}= 3

{Тема}=11

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003; Гальскова Н.Д. Современная методика обучения ИЯ. М.:Аркти-Глосса, 2000.

$$$147

What doesn’t belong to Pre – listening activities?

A) Brain – storming activities;

B) Explanation of new words

C) Guiding questions;

D) Preliminary discussion on the topic;

E) Project work.

{Правильный ответ}=E

{Сложность}=3

{Тема}=10

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003; Гальскова Н.Д. Современная методика обучения ИЯ. М.:Аркти-Глосса, 2000.

$$$148

The way of presentation of new grammar from examples to rules:

1. Inductive-deductive;

2. Deductive-inductive;

3. Lexical;

4. Grammatical;

5. Analytical

{Правильный ответ}=A

{Сложность}=3

{Тема}=9

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$149

What is the most appropriate way to develop lingua-cultural awareness of the learners in FLT?

1. The use of songs;

2. The use of authentic texts;

3. Native speakers as FL teachers;

4. The use of video-films;

5. Co-teaching of culture & language by using different authentic materials

{Правильный ответ}=E

{Сложность}=3

{Тема}=6

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004; Елизарова Г.В. Культура и обучение ИЯ. М.: Санкт-Петербург: Каро, 2005.

$$$150

Teaching Communicative Grammar implies:

1. The ability to use grammar in communicative situations;

2. Knowledge of grammar rules & examples;

3. The ability to read,speak,&write in a FL;

4. Grammar habits;

5. Knowledge of all tense forms in Oral Communication

{Правильный ответ}=A

{Сложность}=3

{Тема}=9

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$151

You are going to introduce & explain words on the theme “Seasons” in the 5^th form on communicative lines. Which of the following activities is not suitable?

A) Describing pictures of the seasons;

B) A list of words with translation;

C) Showing a video-film;

D) Context (while reading the text);

E) Combined: in a story illustrated with the pictures

{Правильный ответ}=B

{Сложность}= 3

{Тема}=8

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$152

Choose most appropriate characteristics of the term ``Communication`` in FLT:

A) it is the use of language as a means of communication;

B) it is the ability to read & translate;

C) it is a doing tasks of intellectual challenge

D) it is the ability to make up sentences;

E) it is knowledge of rules;

{Правильный ответ}= A

{Сложность}=3

{Тема}=6

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.: Academa, 2004.

$$$153

In the 2-nd form of a specialized school the Teacher asks pupils to look at the picture and write about Joe's school. What kind of exercise is it:

1. substitution exercise

2. communicative exercise

3. drill exercise

4. reproductive exercise

5. transformation exercise

{Правильный ответ}= B

{Сложность}=3

{Тема}=6

{Код специальности}= 050119

{Учебник}= Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения ИЯ. Лингводидактика и методика.- М.:Academa, 2004; Соловова Е.Н. Методика обучения ИЯ: Базовый курс лекций: пособие для студентов пед.вузов и учителей.- М.: Просвещение, 2003.

$$$154

In the 2-nd form of a specialized school the Teacher asks pupils to look at the picture and write about Joe's family. What kind of exercise is it: