Используемая литература

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 12. Рефлексивный анализ коррекционного занятия

Психологический анализ занятия позволяет выявить уровень проведения занятия.

Предлагаемая схема рефлексивного анализа позволяет компактно представить разноуровневые характеристики содержания и формы занятия (в баллах):

0-3 – низкий уровень

4-7 – средний уровень

8-10 – норма

11-14 – высокий уровень

Содержание анализа

1. Создание начальных условий для эффективного проведения занятия (0-2 б).

2 балла – отсутствие задержек и отступлений от темы, пособия помогают быстрому включению детей в работу.

2. Адаптация предлагаемого материала учащимся: (0-3 б).

3 балла – содержание материала соответствует возрасту и отклонению. Даются разноуровневые задания, учитываются индивидуальные особенности.

3. Владение методами диагностики и коррекции: (0-2 б).

2 балла – методы разнообразные, методы оригинальные, информация и материал соответствуют теме занятия. Стимулирование познавательных процессов.

4. Техника объяснения: (0-2 б).

2 балла – материал соответствует эстетическим нормам, речь корректна и грамотна. В наличии разъяснения непонятных моментов.

5. Взаимодействие с детьми: (0-3 б).

3 балла – побуждение детей оценивать и корректировать работу друг друга. Избегание прямых указаний, больше поощрений, чем порицании, стимулирование активности детей, поддержание эмоционального положительного настроения.

6. Поведение психолога на занятии: (0-2 б).

2 балла – использование методов активизации внимания. Не замечает мелких нарушений в поведении, а на серьезные нарушения реагирует немедленно.

№	Критерий Всего баллов	Балл	Сильная сторона	Что не получается
1
2
3
4
5
6

Задание 13. Подготовьте конспект лекции для педагогов по результатам проведенного исследования по следующей схеме:

Конспект лекции для педагогов по результатам исследования

в классе _______________________________________

Дата проведения «____» __________________20___г.

Время проведения______________________________

Тема лекции

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цель лекции

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основные задачи лекции

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Оборудование (наглядность, доска, записи, которые будут сделаны студентами, ТСО)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________