1.2. Принципы социальной диагностики

Принцип объективности - во-первых, социальный педагог не должен зависеть от внешних факторов; во-вторых, социальный педагог должен противостоять влиянию на результаты собственных незнаний, аберрации собственного жизненного опыта. Это может блокировать коррекцию социальной патологии. Влияние таких факторов может негативно отразиться как на сборе фактов, так и на их интерпретации.       Принцип верификации социальной информации как установление ее достоверности. Социальная действительность содержит много противоріч, единичных фактов и случайностей. Поэтому, чтобы формулировать на их основе закономерности, необходимо проверить эмпирические данные теорией, сопоставлять сведения, полученные с разных каналов. Вследствие этого необходимо применять в диагностике и принцип системности. Все социальные проблемы является полікаузальними, то есть, их зарождение и развитие определяется не одним, а несколькими причинами. В связи с этим для того, чтобы определить источник и способы решения жизненной трудности клиента, необходимо проанализировать его мікросоціальне среду, семейные взаимоотношения, иметь представление о интеллектуальный уровень и особенности характера клиента, состояние его здоровья. Специфическим принципом диагностики можно считать и принцип клієнтоцентризму, то есть рассмотрения всех сторон социальной действительности, всех связей социальной ситуации с точки зрения интересов и прав клиента. Другие социальные институты защищают интересы государства и общества, их отдельных учреждений или организаций. Социальный работник - интересы клиента (конечно, если это не входит в конфликт с законом) и с учетом такой позиции строит всю свою деятельность. В реальной действительности все явления и процессы находятся в универсальном взаимосвязи и взаимодействия, поэтому важным принципом является диагностики       принцип причинной обусловленности.       Принцип комплексного подхода в социальной диагностике заключается в необходимости учета и анализа всех условий и факторов, повлекших или способствуют возникновению определенного социального явления.       Принцип конфиденциальности - неразглашении результатов социального диагноза без персональной согласия на это лица, которая выступала объектом исследования.       Принцип научной обоснованности предусматривает, что результаты анализа должны быть валидными и надежными.       Принцип ненанесение вреда - диагностические результаты ни в коем случае не должны быть использованы во вред человеку, которая исследовалась.       Принцип эффективности - не стоит предлагать человеку рекомендации, которые по результатам диагноза для нее не полезны, могут привести к нежелательным или непредсказуемым последствиям.

1.3. Место, роль и значение социальной диагностики

· Социальная диагностика относится к наиболее общих комплексных социальных технологий, которая используется на всех этапах социальной работы и социального обслуживания. · Изучение научных достижений и овладение навыками, которые позволяют заниматься диагностической деятельностью, относится к числу необходимых умений специалистов по социальной работе в любой области деятельности. При проведении диагностических исследований определенная технология освобождает исследователя от субъективного подхода, отражает уровень компетентности специалиста и адекватно выражает конкретную социальную ситуацию. · Практически социальная диагностика используется в различных сферах жизнедеятельности людей. Специалист социальной работы является автором или участником прикладных психолого-педагогических, социологических, экономических исследований, занимается консультированием в решении социальных проблем, коррекцией и реабилитацией, формами и методами терапевтического воздействия "Профлицензия" - оформление лицензий. Но чаще всего в деятельности социального педагога диагностика выступает в качестве исходной, самостоятельной сферы деятельности. С социальной диагностики состояния клиента должны начинаться и ею же заканчиваться действия социального работника или педагога. · Социальная диагностика - необходимая стадия технологического процесса, начало работы в любой сфере обслуживания, с кем-какой категорией лиц и любым типом социальных проблем. Она ни лично, ни организационно не отделена от других этапов социального вмешательства. Ни один социальный педагог не занимается только социальной диагностикой, но каждый социальный работник одновременно с другими обязанностями должен выполнять функции социального диагноста. · Реалистичная оценка и сформулирован диагноз служат основой для принятия решения, определения стратегии и тактики деятельности. Социальная диагностика - это отрасль социальных знаний, связанных с разработкой методологии и методики для точной оценки свойств, состояний или уровня социального развития, достигнутого индивидом или группой. Объектом диагностической оценки может выступать практически все - начиная от ощущений отдельного человека, взаимодействия людей, групп в определенном социуме - к анализу социальных институтов, влияющих на развитие человека или человечества. Реалистичная оценка и диагноз служат основой для принятия решений.