Внеклассная работа в 3 «б» классе Классный час «Лучшее слово о дружбе» (3 класс)

Цели:

расширение знаний детей о дружбе.

Задачи:

- развивать умения аргументировать свою точку зрения;

- формировать нравственные качества обучающихся: умение дружить,

беречь дружбу, общаться в коллективе;

- воспитывать доброжелательность, уважение друг к другу.

Ход классного часа:

1.Вступительная беседа.

На доске предложение: «Друг- это тот, кто …»

Ребята по цепочке говорят о том, кто такой друг и кого они называют своими друзьями.

2.Анализ стихотворения а.Барто «Требуется друг».

Все живут, не тужат, а со мной не дружат.

Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной».

Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной- стану знаменита.

Все пятерки до одной у Светловой Нади.

Я прошу: «Дружи со мной! Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать - дашь контрольную списать».

А девчонка на дыбы! Говорит: «Молчала бы!»

Не вставать же на колени уговаривать подруг.

Напишу я объявление: «Срочно требуется друг»

3.Беседа.

На доске – слова «друг», «приятель», товарищ». Чем отличаются эти слова друг от друга.

4.Обсуждение, какими качествами должен обладать настоящий друг.

Огромный цветок – ромашка и на каждом лепестке пишут по одному самому главному, качеству, без которого дружба состояться не может. Ребята пишут качества втайне, а затем прикрепляют эти качества к цветку.

5.Рассказ учащихся о своих друзьях (портрет моего друга)

6. Работа в группах.

Ребята разделяются на группы и решают проблемные ситуации, описание которых находится в конвертах.

Нравственные ситуации:

1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит тетрадку, чтобы его описать.

2. Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

3. Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.

4. Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе запрещают с ним дружить.

5. Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду.

6. Твой друг предлагает тебе поступить плохо.

7. Твой друг сделал что-то плохое, а наказание получаешь ты.

Ребята обсуждают ситуацию в течении 5 минут и комментируют ее.

7.Вопросы к классу:

Почему распадается дружба?

По каким причинам это происходит чаще всего?

8. Работа в группах.

Создать правила дружбы.

9.Итог классного часа.

Оформление газеты о дружбе.

Тематика на протяжении внеклассного занятия прослеживалась. Ребята пожимали друг другу руки; знакомились с такими понятиями как «эгоизм», «бескорыстие», «порядочность»; обсуждали проблемные ситуации в группах; высказывали свои мнения.

Беседа о дружбе: знакомство с понятиями, связанными с темой урока.

Обсуждение проблемных ситуаций в группах (сделали общий вывод).

Законы дружного коллектива (выбрали основные законы дружбы).

Данный классный час является всего лишь небольшим шагом к достижению поставленной цели. Но уже сейчас можно сделать позитивный прогноз на будущее.

Я считаю, что классный час достиг поставленной цели.

ВЫВОД

За время практики мной была проделана активная внеклассная работа с 3 «Б» классом. Главная цель внеклассной работы была – сплочение коллектива класса та как в ходе наблюдения за классом мною было замечено, что дети общаются по группам и мальчики е контактируют с девочками Для достижения поставленной цели мною был проведен классный час на тему «Лучшее слово о дружбе» , результатами классного часа остались довольны как ребята, так и я. В качестве внеклассного мероприятия была проведена игра «Ромашка» задания внеклассного мероприятия соответствовали индивидуальным, психическим и возрастным особенностям ребят учащиеся с удовольствием приняли участие в игре что помогло коллективу сплотиться в нужный момент, таким образом внеклассная работа достигла высоких результатов так как поставленные цели были достигнуты.

Отчет по педагогической практике

Я проходил пед. Практику в 4 школе города Брянска с 04.02.12 по 30.03 2013. За это время я применил на практике теоретические знания полученные в университете. За мной был закреплен 3 «б» класс.

В первую неделю я активно сотрудничал с классным руководителем, узнал всю нужную информацию о коллективе класса, ознакомился с планом мероприятий на время практики. Установил контакт с классом, вел наблюдение за ребятами во время уроков и на перерыве, изучил классный журнал. Также за время практики я сработался с педагогическим коллективом школы, помог в проведении крупного общешкольного мероприятия посвященного «Дню Святого Валентина». За время практики было проведено 11 уроков английского языка в 3 «б» классе, 1 внеклассное и 1 общешкольное внеклассное мероприятие 2 классных часа. Была оказана помощь классному руководителю в проверке дневников, в контроле за дежурством по классу и оформлению кабинета к праздникам. Классный руководитель остался доволен моей работой и оценил ее на отлично.

На уроках английского языка были использованы различные формы и приемы работы (фронтальная, индивидуальная, групповая), различные формы контроля (фронтальный опрос, индивидуальный опрос, тест, игра). На уроках старался создать благоприятную комфортную атмосферу, при составлении заданий к уроку учитывал возрастные и индивидуальные особенности ребят. Учитель-предметник оценил мою работу на хорошо и отлично.

В целом я остался доволен своей работой во время прохождения практики и ее результатами.