Психолого-педагогический анализ проведенных практикантами и учителями уроков по английскому языку.

Урок №1

Учитель: ___Павлюкова Евгения Ивановна____________________________

Класс: __3 «а» класс________________________________________________

Предмет: Английский язык__________________________________________

Количество учащихся: _____13_______________________________________

Анализ урока английского языка по теме ‘’Food’’ в 3 классе (учебник ‘’Enjoy English1’’, m.З.Биболетова)

Цели:

- практическая – совершенствовать умения и навыки говорения и чтения

- развивающая – развивать мышление, память, речь и внимание

- воспитательная – учить слушать друг друга, воспитать интерес к предмету.

Оснащение урока.

На уроке была использована следующая наглядность: записи на доске, текст учебника, картинки, презентация

4. Методическая структура урока.

Организационный момент:	Учитель и учащиеся приветствуют друг друга и настраиваются на урок.
Фонетическая зарядка:	Была направлена на активизацию навыков говорения, а также на повторение лексических и грамматических единиц.
Работа с лексическими и грамматическими единицами:	Были использованы различные упражнения (вопрос-ответ, орфографические упражнения, упражнения на трансформацию конструкций).
Физкультминутка	Мимическая инсценировка стихотворения‘’Three little monkeys jumping on the bed…’’
Работа с учебником	Учащиеся рассказывали ранее изученный диалог и читали диалог домашнего задания
Подведение итогов	В заключении была исполнена песня ‘’Jingle, bells’’, сделан вывод, выставлены оценки, задано домашнее задание

Общий вывод:

С первых минут урока с классом был установлен деловой контакт, при этом поддерживалась дружелюбная атмосфера. Учитель своевременно и доступно сформулировал цель и задачи урока, задал хороший темп занятия. Учитель успешно чередовал фронтальные (фонетические упражнения), групповые (лексико-грамматические упражнения) и индивидуальные (чтение) формы работы учеников на уроке. Ученики самостоятельно составляли предложения с изученной лексикой, а также делали незапланированные (творческие) высказывания. Использование учителем ИКТ способствовало эффективному выполнению задач урока, повышению мотивации учащихся к обучению. Учитель внимательно следил за ответами учащихся, фиксировал и, мотивируя, исправлял ошибки. Учитель объективно выставил оценки наиболее активным в работе ученикам. В ходе урока учитель проявлял внимание к ученикам, работа проходила в психологически спокойной и положительной атмосфере. Учитель не допускал в своей речи ошибок, использовал доступный для учеников речевой материал наиболее оптимальным способом для достижения поставленных целей урока. Методическая структура урока соответствовала его целям и условиям обучения: акцент был сделан на достижении основной цели урока – совершенствование умения и навыки говорения и чтения Благодаря подбору упражнений и сочетанию различных видов и форм деятельности поставленные цели были достигнуты на уроке. Урок произвел благоприятное впечатление, он был тщательно и профессионально спланирован, у учителя налажен педагогический контакт с классом.

Урок № 2

Урок английского языка в 5 классе на тему: "Города и страны"

Студент-Практикант: _ Кривецкая Анастасия Сергеевна_________________

Класс: __5 «Б»_____________________________________________________

Предмет: __Английский язык________________________________________

Количество учащихся:__12__________________________________________