 
        
        - •Дневник педагогической практики
- •402 Группы Место прохождения практики:
- •Сроки проведения практики:
- •Задачи педагогической практики
- •Расписание уроков
- •Размещение учащихся в классе
- •Список класса
- •Знакомство со школой
- •Психолого-педагогический анализ проведенных практикантами и учителями уроков по английскому языку.
- •Анализ урока английского языка по теме ‘’Food’’ в 3 классе (учебник ‘’Enjoy English1’’, m.З.Биболетова)
- •Цели урока
- •Внеклассная работа в 3 «б» классе Классный час «Лучшее слово о дружбе» (3 класс)
- •1.Вступительная беседа.
- •2.Анализ стихотворения а.Барто «Требуется друг».
- •3.Беседа.
- •4.Обсуждение, какими качествами должен обладать настоящий друг.
- •6. Работа в группах.
- •7.Вопросы к классу:
- •8. Работа в группах.
- •9.Итог классного часа.
Дневник педагогической практики
Студента
Колоусова Михаила Андреевича
Факультета Иностранных Языков
402 Группы Место прохождения практики:
Средняя школа № 4
Адрес: г. Брянск, ул. Горького, 50
Сроки проведения практики:
С 04.02.2013 по 30.03.2013
Групповой руководитель: ____________________________________________
Методист по педагогике: ____________________________________________
Методист по психологии: ____________________________________________
Директор школы: __Кузовкова Светлана Юрьевна_______________________
Зам. директора по учебной работе: Шатковская Елена Александровна_______
Зам. директора по воспитательной работе: Лебедева Оксана Васильевна____
Учитель-предметник: Андрюшина Юлия Сергеевна_____________________
Классный руководитель: _Буренкова Галина Ивановна___________________
Задачи педагогической практики
В ходе целенаправленного наблюдения за учебно-воспитательным процессом под руководством преподавателя студенты учатся:
1) выделять основные компоненты:
•процесса обучения и воспитания (цель, задачи, содержание, методы, средства, формы организации, результаты);
•структуры деятельности учителя (планирование, организация, стимулирование, контроль, анализ результатов);
•структуры процесса учения (восприятие, понимание, общение, закрепление, применение);
2) анализировать уроки с позиции принципов обучения, воспитания;
3) выявлять зависимость выбора учителем методов и средств обучения от поставленных учебно-воспитательных задач, содержания учебного материала, реальных возможностей учащихся и условий обучения;
4) применять готовые и самостоятельно составлять методики изучения коллектива и отдельных учащихся;
5) отбирать и применять формы, методы и средства воспитания с целью решения поставленных задач;
6) осуществлять индивидуальный подход к учащимся в ходе воспитательной работы с учетом их возрастных индивидуальных особенностей;
7) стимулировать активность и самостоятельность коллектива класса;
8) анализировать внеурочную воспитательную работу;
9) работать со школьной документацией.
Расписание уроков
| Звонки | Пн | Вт | Ср | Чтв | Птн | Сбт | 
| 13:15-14:00 | Англ.яз | Рус.яз | Физ-ра | Окр.мир | Физ-ра | Музыка | 
| 14:10-14:55 | Русския яз. | Математика | Математика | Англ.яз | Русский яз. | Русский яз | 
| 15:05-15:45 | Математика | Лит. чтение | Русский яз. | Русский яз. | Математика | Математика | 
| 15:55-16:35 | История | Окр. мир | Лит. чтение | Математика | Лит. чтение | 
 | 
| 
 | 
 | 
 | ИЗО | 
 | 
 | 
 | 
