МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ
по дисциплине: «Пожарная безопасность технологических процессов»
Тема № 3. «Причины и пожарная опасность выхода горючих веществ из нормально работающего технологического оборудования»
Занятие № 3.2. «Расчетные методы определения количества горючих паров, поступающих наружу из нормально работающего технологического оборудования»
I. Учебные цели
Научить курсантов и студентов расчетным путем определять массу горючих паров, поступающих из аппаратов с открытой поверхностью испарения, выходящих наружу из нормально работающего технологического оборудования.
II. Воспитательные цели
Воспитание у обучаемых чувства ответственности при решении задач, стоящих перед Государственной противопожарной службой в области пожарно-профилактической деятельности. Привитие навыков работы с нормативной литературой.
III. Расчет учебного времени
Содержание и порядок проведения занятия |
Время, мин |
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Проведение тестового контроля знаний по материалу лекции по теме № 3. 1. Определение массы горючих паров, поступающих в помещение из аппаратов с открытой поверхностью испарения. 2. Определение массы горючих паров, выходящих наружу при “малом дыхании” аппаратов. 3. Определение массы горючих паров, выходящих наружу при “большом дыхании” аппаратов.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ |
10
70
10
20
25
25
10
|
IV. Учебно-материальное обеспечение
1. Технические средства обучения: индивидуальная электронно-вычислительная техника, мультимедийный проектор (графопроектор).
2. Демонстрационные слайды:
1. Тема практического занятия и рассматриваемые вопросы.
2. Учебные цели.
3. Список основной и дополнительной литературы по теме.
4-7. Расчетные формулы для определения:
- количества паров, поступающих в помещение из аппаратов с открытой поверхностью испарения;
- количества паров, выходящих их технологических аппаратов при “малом дыхании”;
- количества паров, выходящих их технологических аппаратов при “большом дыхании”.
V. Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению практического занятия
При подготовке к занятию преподаватель обязан изучить учебные вопросы, структуру и содержание практического занятия, ознакомиться с литературой и методическими рекомендациями, уточнить количество и готовность рабочих мест к проведению практического занятия с обучаемыми. По завершении личной теоретической подготовки необходимо составить план проведения практического занятия с указанием времени, отводимого на отработку учебных вопросов.
Во вводной части занятия (10 мин) группа строится перед аудиторией, преподаватель принимает доклад у дежурного по учебной группе о готовности группы к занятиям (группа строится перед аудиторией). Проверяет наличие обучаемых, делает соответствующие отметки в учебном журнале группы и строевой записке. Объявляет тему, учебные цели, вопросы, рассматриваемые на занятии и литературу. Доводит расчет учебного времени на отработку учебных вопросов. Выдает условия задач для последующего конспектирования.
В ходе занятия (70 мин) преподаватель руководит и контролирует работу курсантов, консультирует их по возникающим частным вопросам непосредственно на рабочих местах, оказывает помощь в работе с литературой, при необходимости разъясняет всей группе отдельные положения, вызывающие затруднения у большинства обучаемых.
Контроль качества выполнения обучаемыми задания рекомендуется осуществлять в процессе индивидуальных консультаций и оказания помощи, а также в конце занятия по мере выполнения заданий самостоятельной работы. Непроверенные работы сдаются преподавателю и после проверки на одной из самоподготовок проводится разбор занятия, где доводятся оценки и указываются наиболее характерные недостатки.
Проведение тестового контроля знаний по материалу лекции по теме № 3 (10 мин).
Преподаватель раздает задания для проведения тестового контроля по материалам лекции по теме № 3.