- •Задания для практической работы по разделу «Имя существительное».
- •1. Вставьте пропущенные буквы.
- •2. Укажите род существительных:
- •3. Согласуйте в роде и числе определения и сказуемые с выделенными существительными, объясняя их значения и выбор грамматической формы.
- •4. Выберите нужную форму:
- •5. Исправьте предложения:
- •6. Образуйте форму родительного падежа множественного числа.
- •7. Образуйте формы именительного падежа множественного числа.
- •8. Согласуйте в роде и числе определения с существительными:
- •9. Исправьте ошибки дайте оценку употреблению вариантов падежных окончаний имен существительных.
- •Задания для практической работы по разделу «Имя прилагательное».
- •10.От данных прилагательных в полной форме образуйте краткую форму:
- •11.Вставьте пропущенные буквы:
- •12. Исправьте предложения, обратив внимание на употребление полной и краткой формы имён прилагательных:
- •13. Образуйте имена прилагательные с суффиксами –н-, -ан-(-ян-), -ин-, -енн-, -онн- от приводимых слов.
- •14. Вставьте пропущенные буквы:
- •15. Замените полную форму прилагательных краткой. Обратите внимание на правописание –н и –нн.
- •16. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением степеней сравнения имен прилагательных.
- •17. Исправьте ошибки:
- •18. Напишите числительные и слова в скобках в нужном падеже.
- •19. Исправьте ошибки в употреблении числительных.
- •20. Спишите, раскрывая скобки и ставя местоимения в нужных падежах. Вставьте пропущенные буквы; укажите падеж местоимений.
- •Спишите, устранив недочёты в употреблении местоимений.
- •23. Устраните двусмысленность, связанную с неправильным употреблением личных местоимений.
- •Задания для практической работы по разделу «Глагол».
- •24. Определив спряжение глаголов, образуйте формы 2-го лица единственного числа, 3 лица множественного числа.
- •25. Вставьте пропущенные буквы. Назовите начальную форму глагола, спряжение.
- •26. Вставьте пропущенные буквы.
- •27. Вставьте пропущенные буквы.
- •28. Поставьте данные в скобках глаголы в форме настоящего (будущего) времени.
- •29. Исправьте предложения, обратив внимание на глагольное управление.
- •30. Исправьте предложения.
- •Задания для практической работы по разделу «Причастие».
- •31. Учитывая спряжение глаголов, укажите нужный суффикс:
- •32. Образуйте все возможные формы причастий.
- •33. В каких словосочетаниях пишется –нн-?
- •34. Раскройте скобки. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания.
- •35.Исправьте ошибки.
- •36. Отредактируйте тексты.
- •Задания для практической работы по разделу «Деепричастие»
- •37. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
- •38. Отредактируйте предложения, объясните, в чем состоят ошибки в построении деепричастных оборотов.
- •39. Исправьте ошибки.
- •Задания для практической работы по разделу «Наречие».
- •40. Раскройте скобки:
- •41. Раскройте скобки.
- •42. Перепишите, раскрывая скобки. Вставьте пропущенные знаки (где это необходимо).
- •43. Вставьте пропущенные буквы и знаки, раскройте скобки, изменив форму слова, где необходимо:
Задания для практической работы по разделу «Имя существительное».
1. Вставьте пропущенные буквы.
Лесное хозяйство находится в ведень… егеря.
Большое видится на расстояни…
Вчера я был на открыти... выставки.
Слух о поражени… шёл по долин… со зловещ..й быстротой.
В юност.. ему пришлось присутствовать при внезапном раскрыти… таланта.
Деревья были в лёгком ине…
Он сидел на площад… возле дорог… и в слепом отчаяни… слал патрон за патроном в утренн…ю мглу.
2. Укажите род существительных:
Алиби, кофе, мозоль, кенгуру, пальто, фиаско, вуаль, досье, рандеву, иваси, тюль, шимпанзе, ФБР, МИД, ЭВМ, НДС.
3. Согласуйте в роде и числе определения и сказуемые с выделенными существительными, объясняя их значения и выбор грамматической формы.
Своей внешностью она производила впечатление типичн… инженю.
Загримированный, в костюме, Дима выглядел как истин… денди
Здешняя молодежь увлекалась не футболом, а весьма популярн… тогда регби
Взгляды игроков вновь устремились на таинствен… зеро
Местных жителей мучил… бери-бери, котор… казал… неизлечим…
Этот выскочка, сделавший головокружительную карьеру, эт… парвеню, котор… просочил… в высшее общество, теперь отворачивал… от друзей.
Не каждый день приходится нам сидеть в обществе молоденьк… и по- своему миловидн… шимпанзе.
В Багдаде я учился в больш… медресе у знаменитых ученых.
4. Выберите нужную форму:
1. Заграничные (паспорта, паспорты); опытные (доктора, докторы); известные (профессора, профессоры); вновь назначенные (директора, директоры); искусные (повара, повары); праздничные (торта, торты), внимательные (инспектора, инспекторы).
2. Клала в суп (перцу, перца); много (жиру, жира); посев (гороху, гороха); стакан (чаю, чая); килограмм (песку, песка); прикупить (меду, мёда); вкус (сахару, сахара).
5. Исправьте предложения:
1. До сих пор в (цехе, цеху) нет радио.
2. Хозяйка протянула гостю чашку дымящегося (чаю, чая).
3. Мы налили в пробирку двести граммов (бензину, бензина).
4. Мне налили чашку (чаю, чая) и в комнате долго держался аромат (чаю, чая).
5. Этот нападающий сегодня бьёт без (промаху, промаха).
6. В общежитии нас познакомили с Сашей Кох.
7. Все хотят услышать Эдиту Пиаф.
8. МИД предъявил ноту протеста.
9. С докладом выступил Герой Российской Федерации Елена Петрова.
10. Наше знакомство с Чарли Чаплин состоялось в период немого кино.
11. Газеты сообщили о падении цен на колумбийское кофе.
12. Над городом видели блестящий НЛО: оно то появлялось, то вновь исчезало.
13. С приветственным словом выступила руководительница делегации Вера Николаевна Иванова.
14. Бдительный ФБР вовремя предотвратил террористический акт.
15. По правде сказать, она мало походила на агитаторшу.
16. В Москву прибыл председатель олимпийского комитета Мария Шевчук.
17. В этом году мы посетили шумное, многолюдное Осло.
18. « Таймс» опубликовал, что ООН принял резолюцию о прекращении войны в Ираке.
19. В недавно открытой женской парикмахерской лучшей мастерицей считается Татьяна Леонова.
20. Директор дал указание перевести на другую работу лаборанток кафедры Иванову и Сидорову.