Образцы Экзаменационных билетов для Итоговой Аттестации

4 курс

1 . Организация, формы, задачи, содержание урока.

2. Особенности работы над классической сонатной формой (на конкретном примере).

3. Педагогический анализ: инструктивный этюд (К. Черни 299 ор. №12).

1 . Цели, задачи, содержание «Донотного» периода обучения.

2. Особенности работы над полифонией И.С. Баха (на конкретном примере).

3. Педагогический анализ: кантиленная пьеса (Мендельсон Ф. Песня без слов №6)

1 . Планирование учебного процесса. Методика составления репертуара.

2. Принципы работы над гаммами и гаммаобразной техникой. Упражнения.

3. Педагогический анализ: имитационная полифония (И.С. Бах Инвенция 2-х голосная ля минор).

Примерный перечень тем для «открытых» уроков с учеником по педагогической практике

1. «Развитие творческих навыков учащихся» (подбор, транспорт, гармонизация, чтение с листа, элементарное сочинение).

2. «Работа над гаммами и гаммаобразной техникой» (гаммы, этюд, упражнения).

3. «Работа над короткими, ломанными арпеджио» (упражнения, этюды).

4. «Работа над проблемами движения и координации в этюдах».

5. «Проблемы интонирования и звуковедения в кантиленных пьесах».

6. «Проблемы метро-ритмической пульсации, единство темпа в крупной форме».

7. «Особенности тембра и артикуляции в произведениях классической сонатной формы».

8. «Особенности артикуляции в полифонии И.С. Баха».

9. «Работа над независимостью и соотношением голосов в произведениях имитационной полифонии».

10. «Проблемы интонирования и пластики в кантилене».

11. «Проблемы фразировки и движения» (в произведениях различных стилей — пьеса, крупная форма, полифония, этюды).

12. «Работа над разнообразием и яркостью звуковых характеристик в классической сонатной форме».

Примерный перечень тем для рефератов (для выбравших собеседование вместо билетов)

1. «Проблемы начального обучения» (на основе анализа имеющихся сборников школ).

2. «Проблемы организации и развития игровых движений в начальном периоде обучения» (упражнения, репертуар).

3. «Работа над музыкальным образом в пьесах кантиленного характера».

4. «Проблемы запоминания наизусть музыкального произведения».

5. «Особенности педализации в сочинениях разных стилей» (сравнительный анализ 2-3 произведений).

6. «Исполнительский и педагогический комментарий», аннотация к сборникам (1 - по выбору экзаменующегося):

А. Гречанинов «Бусинки», «Детский альбом»;

В. Гаврилин «Альбом пьес для детей;

С. Майкапар «Бирюльки», «Альбом для детей»;

Д. Шостакович «Танцы кукол»;

С. Прокофьев «Детская музыка»;

А. Хачатурян «Детский альбом»;

Б. Барток «Детям»;

М. Регер «Детский альбом»;

Э. Сигмейстер «Фортепианные пьесы для детей» и др.

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса

Дисциплина - «Методика обучения игре на фортепиано»

ФГОС СПО 073101 Инструментальное исполнительство. Фортепиано. ПМ.02.

МДК.02.02	Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
	Методика обучения игре на инструменте

Форма обучения – очная.

Объем курса 112 учебных аудиторных часов.

Максимальная нагрузка на студента – 168 часов. Самостоятельная нагрузка студ. – 56 час.