Анкета для исполнительского анализа сонатного Allegro

1. К какому периоду относится данная соната:

• ранний классический период (1760-1770г.г.)

• средний классический период(1780-1790г.г.)

• поздний классический период(1800-1820г.г.)

2. Вид сонатного allegro:

• сонатина (без разработки) .............................................................................

• соната с двойной экспозицией и разработкой //:-----://...................................

• соната с развитой разработкой и динамической репризой ............................

• соната-«КОНЦЕРТ» с кодой, каденцией. ......................................................

• соната – вариации .........................................................................................

• соната – фантазия .........................................................................................

• соната с ложной репризой .........................................................................

• другое ..........................................................................................................

3. Тонально –Тематическая схема главных разделов (указать тональности):

- экспозиция -

гл.п.________________св.п.___________п.п.____________закл.п._____________

- разработка:___________/-_______________/___________________//______________

- реприза:

________гл.п.________св.п._______п.п._________закл.п________кода.__________

4. Интонационная характеристика главной партии:

• однотемна (тема-ядро) ...............................................

• двухтемна (контраст) ................................................

• двухтемна (конфликт) .................................................

• многотемна ................................................................

• с элементами развития(разработки) .......................

• другое ...................................................................

5. Характер связующей партии:

• на материале гл.п. ....................................................

• на новом материале ................................................

• св.п. отсутствует ......................................................

• другое………………………………………………

6. Характер побочной партии:

• контрастна главной партии .................................................

• конфликтна гл.п. ....................................................................

• на интонациях гл.п.(наличие лейтмотива) ..........................

• многотемна (многосоставная) ..............................................

• с элементами развития (разработки)...................................

• другое……………………………………….......................

7. Характер заключительной партии:

• на материале поб.п. ..........................................

• на новом материале ........................................

• на элементах главн.п. .....................................

7. Характер варьирования в разработке:

• мотивное вычленение гл.п. (указать такты) ....................................................

• мотивное вычленение п.п. (указать такты) .....................................................

• на новом материале .........................................................................................

• смешанный вариант .......................................................................................

• наличие «эпизода» внутри разработки ..........................................................

• «эпизод» вместо разработки ............................................................................

• Другое………………………………………………………………………….

9. Характер репризы:

• «статическая» .......................................................................................

• «динамическая» ....................................................................................

• «динамическая»с расширением (кода, каденция) .............................

• наличие «ложной репризы» ..................................................................

• «зеркальная» реприза (поб.п.- св.п.- гл.п.) ..........................................

• другие варианты ………………………………………………………

10.Жанровые признаки allegro:

• дивертисмент ................................................................................................

• «симфоническая» увертюра ........................................................................

• «квартет» ________струнный, ___________ духовой _______________

• «оперная сцена» :опера-буф, опера-seria, опера-heroic .............................

• танцевальные элементы: менуэт, марш, галоп, сицилиана, качча, аллеманда, пастораль…

• трагическая исповедь ...................................................................................

• лирико-романтическая исповедь ...............................................................

• другое ............................................................................................................

11.Артикуляционные характеристики:

• гл.п.-----легато, маркато, леджиеро, нон легато, портаменто,…другое____(каждый элемент)

• связ.п.-------------- ------- ------------- ------------- --------------- ------------ --------------------------

• поб.п. ---------- --------- ----------- ------------- ------------ --------- --------------------

• закл.т. -------- -------- ---------- ------------- ------------- ------------ ------------------

12. Характер динамики.

• контрастный

• волнообразный

• террасообразный

• «смешанный» тип динамики

• Другое ............................................................................................................................

13. Использование педализации (указать такты):

• ритмической.........................................................

• метрической.............................................................

• интонационной..........................................................

• динамической................................................................

• гармонической.................................................................

• фразировочной...............................................................

• другие варианты.............................................................

14. Уровень трудности по классу или году обучения.

класс (примерно)....__________________________________________________________________

15. Целесообразность использования этой пьесы в педагогическом репертуаре:

• для развития кругозора ......................................................................................

• для развития чувства метро–ритма....................................................................

• для развития артикуляционной палитры пианиста .........................................

• для развития тембрально-звукового воображения ученика .............................

• для укрепления цепкости кончиков пальцев ......................................................

• для развития контрастных переключений эмоционального и артикуляционного характера ...........

• для закрепления ранее полученных исполнительских навыков...........................................................

• в качестве подготовки к более высокой ступени обучения ...............................................................

• другое..............................................................................................................