Тема 12 Функции педали. Воспитание навыков педализации.

1. Красочный, акустический, обертональный эффект педальной звучности не может сравниться ни с чем, – это как «увлажнитель» звучности, своеобразный «микрофон» для обертонов. Закономерное появление педали в развитии инструмента - надо рассматривать как стремление продлить звук, имитировать пение - «bell canto», или слитность голосов хора, оркестра, полётность звуковой (акустической) волны, то есть желание преодолеть ударность фортепиано. Повлияли на это в том числе процессы демократизации, просвещения, универсализм и востребованность инструмента, увеличение размеров помещений для концертов, большее число слушателей в помещении, новая эстетика в искусстве, в отличие от галантного периода – эпоха виртуозов, и другие обстоятельства .

История появления педали в механике фортепиано знает следующие устройства:

— ручные рычаги, коленные рычаги у Hammerklavier; (был у Моцарта)

— педаль фортепианная – на нижнюю – басовую - половину клавиатуры; (был у Листа)

— педаль — «органный бас»; - только для басовых струн,

— педаль рояльная правая для всех регистров;

— педаль рояльная «левая» - Una corda; (для хора из 2-х струн)

— педаль — «пиано»— модератор (глушитель, для домашнего музицирования);

— 3 педали современного рояля – «правая», «левая», «модератор».

Обозначение педали в нотах:

- «прямая педаль»   , - «запаздывающая педаль»:  

В некоторых редакциях (Лео Вейнер «Сонаты Бетховена») педаль обозначена квадратной скобкой:

 или  , что аналогично обычному обозначению -

   

Основные художественные функции педали:

а) темброво-колористическая – обогащающая звучность яркими акустическими пятнами; (Дебюсси Прелюдия ля минор из цикла «Для ф-но», Лунный свет, Лист- Утешение, )

б) динамическая - усиливающая звучание звука, аккорда, доли, фразы, кульминации; (у всех композиторов)

в) гармоническая - объединяющая звуки одной гармонии в единый комплекс; (Бетховен, и все романтики)

г) метроритмическая - подчеркивающая сильные доли, кадансы, синкопы в танцевальных пьесах, сонатах, токкатах; (встречается в танцевальной музыке – польки, галопы, вальсы и т.д.)

д) артикуляционная - подчеркивающая ярко выраженные хореические мотивы и акценты в ямбических структурах; (особенно ярко у классиков, в танцевально-жанровой музыке: Лист, Чайковский – «Зимнее Утро», «Новая кукла»

е) связующая - технологическая, педаль — «легато», для связи мелодических скачков, аккордов, басов;

По технологии исполнения педализация разделяется на:

а) прямую педаль — одновременно со взятием звука;

б) запаздывающую педаль — сразу после взятия звука;

в) предварительную — перед взятием звука;

г) «полупедаль» — нажатие педали неполное, и быстрая смена педали, при которой демпферы успевают заглушить звуки верхнего регистра, а колебание басовой струны не прекращается;

д) тремолирующую педаль — это вибрирующая педаль, возможна при глубоком нажатии для обогащения кульминации, сложных октавных и других пассажей. Показать на аккордах в любой гамме.

Принцип запаздывающей педали — основа педальной техники.

«Фактурная педаль» - термин употребляется по отношению к фактуре произведений поздних классиков, романтиков и других стилей, когда автор не выставляет обозначения педали, но она необходима, чтобы подчеркнуть или продлить гармонический бас, или объединить звуки одной гармонии на этом басу. Например в «альбертиевых басах» (аккорд разложенный), «маркизовых басах» (ломанные октавы), в романсовой, серенадной, вальсовой и другой танцевальной фактуре или в специфической гармонической фигурации типа: Шопен Этюд №13 As-Dur; Скрябин Этюд b-moll, Шопен Ноктюрн cis-moll посмертный.

«техническая» педаль – это термин для обозначения «незаметного» соединения мелодических скачков на запаздывающей педали; (Чайковский «Сладкая грёза», Прокофьев «Утро», «Вечер»)

«пальцевая» педаль - термин для обозначения продления басового звука пальцем, вместо педализации в узкой гармонической позиции альбертиевых басов в стиле венских классиков. (Пример из Фантазии Моцарта, из Сонатины Бетховена F-dur)

Педализация — творческий процесс; это важнейший профессиональный навык, зависящий от знания стиля и жанра исполняемого произведения, творческой индивидуальности исполнителя, слухового контроля и технической оснащенности.

2. Педализация в начальном этапе обучения используется строго в ограниченном диапазоне, выписывается педагогом в нотах и тщательно отделывается с левой и правой рукой отдельно.

В подготовительном периоде необходимо уделить внимание специальным упражнениям для ног и координации ноги с рукой при тщательном слуховом контроле. Желательно начинать с упражнений на запаздывающую педаль в медленных темпах:

а)  .........  ...........

* р * р (нажать педаль на 2-ую четверть, считать вслух обязательно)

б)         (нажать педаль на 2-ую ноту, в медленном темпе, считать вслух)

* р * р

Например: играть гамму одним пальцем.

Важно не допускать «педальных толчков» на бедро (всю ногу), на всё тело пианиста и его руки, при смене педали. Этот процесс должен протекать плавно и при минимальном подъёме стопы.

Постепенно увеличивать темп, доводя его до очень быстрого; при этом следить за слитностью ноги с лапкой, бесшумностью снятий и взятий. Проанализировать на слух холостой ход педали на данном инструменте, запоминая угол сгиба стопы. Координировать всю работу слуховым контролем. («Педализируем ушами, а не ногами»).

3. Педагог расставляет педаль в нотах ученика (лучше это сделать заранее, тогда это вызовет его любопытство и интерес), объясняя значение её художественной функции и образный звуковой эффект. Педагог рассказывает и показывает необходимую технологию действий руки (штриха, опоры) и стопы.

В работе над произведением важно возвращаться к беспедальной игре для контроля артикуляционных и интонационных моментов («беспедальный контроль»).

Охарактеризовать взаимосвязь педальной звучности и весовой опоры рук в различных сочетаниях на музыкальном материале.

Более старшим ученикам полезно давать задание - самостоятельно расставить педаль в лёгких этюдах, пьесах, объяснить ее значение и звуковой эффект за инструментом.

Уметь расставить педаль в заданных этюдах, пьесах, объяснить ее значение и звуковой эффект за инструментом.

Литература:

Н. Голубовская «Искусство педализации»

А. Шмидт-Шкловская «Воспитание пианистических навыков»

С. Майкапар «24 педальные прелюдии»

Музыкальный материал:

Ф. Шуберт «Немецкие танцы»

И.С. Бах Маленькие прелюдии, маленькие органные прелюдии и фуги

Ф. Мендельсон «Песни без слов»

В. Моцарт Сонаты

С. Прокофьев «Детская музыка»

Э. Григ «Лирические пьесы»

Р. Фильд Ноктюрны

К. Дебюсси «Детский уголок»

Ф. Шопен Ноктюрны

П. Чайковский «Детский альбом», «Времена года»

Вилла-Лобос Сюита «Куклы» («Маленькая нищенка», «Колдунья»)