ГОУ СПО «Новгородский областной колледж искусств им. С.В.Рахманинова»

УТВЕРЖДАЮ

Директор колледжа

________________________/ _________________./

«_____»__________________20 г.

Методика обучения игре на фортепиано

(наименование дисциплины)

по специальности 073101 Инструментальное исполнительство

«Фортепиано»

По программе углубленной подготовки

Рабочая программа

Принята на заседании предметной

(цикловой) комиссии

Протокол № _____от ______________

Председатель предметной (цикловой) комиссии	Разработана преп. НОКИ
Лебедева С.И.	Калинина О.П.
/расшифровка./	/расшифровка./

«___»_________________________20 г. «______»____________________20 г.

В. Новгород

2011

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта РФ по специальности СПО 073101 «Инструментальное исполнительство» специализации - «Фортепиано», повышенного уровня.

Форма обучения – очная. Нормативный срок обучения – 3 года 10 месяцев на базе основного общего образования.

Квалификация: Артист, преподаватель, концертмейстер.

Профессиональный Модуль - ПМ.02; МДК.0201 и МДК.0202; согласно классификации ФГОС СПО – профессиональная компетенция – 5.2.2

Заместитель директора по учебно- методической работе

(подпись)

Петров И. П.

«_______»_________________________2011 г.

Автор-составитель: Калинина О.П. — преподаватель Новгородского областного колледжа искусств

им. С.В. Рахманинова

Рецензенты:

Лебедева С.И. — заслуженный работник культуры РФ, зав. отделом специального фортепиано, НОКИ им. С.В.Рахманинова

Настоящая программа «Методика обучения игре на фортепиано» разработана на основе авторской программы, рекомендованной по данному предмету методистами Российской Академии Музыки и Государственного Музыкального Колледжа им. Гнесиных и может быть использована в качестве пособия для студентов, учащихся средних специальных учебных заведений и преподавателей ДМШ по специальности «Фортепиано».

Структура предмета МЕТОДИКИ. Методы воздействия на ученика. 14

«Только очень сильное воображение рождает событие» 18

«Долго и счастливо живут только те, кто постоянно решает новые задачи» 18

Н.Бехтерева (директор института физиологии мозга). 18

Длинные арпеджио 52

ПРИНЦИП УКРУПНЕНИЯ КОНТРОЛИРУЕМЫХ КАДРОВ 57

Анкета для исполнительского и педагогического анализа этюда 58

12. Назовите уровень трудности по году обучения или по классу.__________________ 59

13. Какие навыки уже должен иметь ученик, для хорошего исполнения этого этюда?________________________________________________________________ 59

14. Целесообразность использования этого этюда в педагогическом репертуаре (указать какие №№ тактов или эпизоды этому способствуют): 59

План составления схемы и анализа 78

полифонического произведения. 78

Пример составления схемы по тактам; 2-х или 3-хголосной Инвенции: 78

другое назначение _____________________________________________________ 80

Интонационные символы барокко 80

Таблица общепринятой интонационно-мотивной символики И.С.Баха 80

Анкета для исполнительского анализа сонатного Allegro 85

План (тезисы) 122

Государственного урока по педагогической практике 122

ВЫПУСКНИКА (_ЦЫ) ФОРО (.Ф. И. О.) 122

с ученицей ( -ком) (Ф. И.) ______________________________________ 122

(указать класс) ____________________________________________ 122

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАННОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 128

*Выделенные жирным шрифтом издания рекомендуется читать в первую очередь. 130