
- •01. Предмет психологии. Структура психологической науки. Практическая пси и ее задачи. Роль психологии в системе наук о человеке.
- •2. Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ данных.
- •1. Организационные методы:
- •Методы обработки данных
- •Интерпретационные методы
- •3. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции. Стадии развития психики.
- •Вклад в. Вундта в оформление психологии как самостоятельной науки. Создание психофизики. (г. Фехнер)
- •Влияние идей и.М. Сеченова и и.П. Павлова на становление отечественной психологии.
- •Сеченов - «Рефлексы головного мозга» (1863), «Кому и как разрабатывать психологию» (1873).
- •6. Вклад в.М. Бехтерева в развитие российской психологии.
- •7. Вклад у. Джеймса в развитие психологической науки.
- •8. Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж. Уотсон, э. Толмен, б. Скиннер и др.)
- •Дж.Уотсон
- •Необихевиоризм :Толмен
- •Скиннер :теория оперантного научения
- •4. Теория социального научения (Бандура)
- •Психоанализ (з. Фрейд, к. Юнг, а.Адлер, к. Хорни и др.) Зигмунд Фрейд
- •10. Гештальтпсихология (м.Вергеймер, в.Келер, к.Коффка, к.Левин и др
- •Макс Вертгеймер, к.Коффка
- •Вольфганг Келер
- •Курт Левин
- •Фредерик Перлз
- •11. Культурно-историческая психология (л.С. Выготский, а.Н. Леонтьев).
- •12. Гуманистическая психология (а. Маслоу, к. Роджерс и др.)
- •2. Феноменологическая теория к.Роджерса
- •13. Когнитивная психология (Дж. Миллер, у. Найссер и др.).
- •14. Виды ощущений (по б.Г.Ананьеву).
- •15. Психофизическая проблема (законы Вебера-Фехнера и Стивенса). Виды порогов и чувствительность.
- •16. Характеристики образа восприятия: предметность, целостность, константность, обобщенность.
- •17. Сфера вторичных образов. Представления памяти и воображения. Эмпирические характеристики образа представления и их сравнение с характеристиками образа восприятия.
- •1) Пространственно-временная структура.
- •2) Сдвиги в воспроизведении модальности.
- •3) Сдвиги в воспроизведении интенсивности
- •18. Память как сквозной психический процесс: ее функции, виды и процессы.
- •19. Основные характеристики памяти и методы их исследования.
- •20. Факторы и способы повышения эффективности запоминания.
- •Логические приемы:
- •Мнемонические техники:
- •21. Внимание, его характеристики и методы диагностики.
- •Исследование распределенияи переключения внимания - методика Шульте
- •Измерение избирательности, устойчивости и концентрации внимания - корректурная пробы Бурдона-Амфимова
- •Измерение объема внимания – тахистоскопический метод
- •22. Операциональная природа мышления как процесса отражения связей и отношений. Виды мышления. Фазы мыслительного процесса. Виды мыслительных операций.
- •23. Развитие мышления в онтогенезе. Сравнительный анализ допонятийного и понятийного мышления по Веккеру.
- •24. Понятие эгоцентризм и децентрация в стадиальной концепции интеллекта ж.Пиаже.
- •25. Стадии формирования понятия (по л.С. Выготскому). Методы исследования и диагностики понятийного мышления.
- •26. Мышление и речь. Роль внутренней речи в процессе мышления (по а.Н.Соколову). Методы исследования внутренней речи.
- •27. Язык и речь: виды речи и ее функции.
- •Феноменологическая классификация (Веккер):
- •Эволюционная классификация:
- •Виды речи по активности:
- •Внешняя речь:
- •28. Эмоции: их физиологические механизмы и психологические функции. Психологические теории эмоций
- •29. Классификация эмоций. Эмоции и чувства.
- •Классификации эмоций
- •30. Способы управления эмоциями. Защитные механизмы и совладающее поведение. Психологические защитные механизмы
- •Стратегии совладания
- •31. Психические состояния и их классификация.
- •32. Диагностические и прогностические возможности интеллектуального тестирования
- •33. Понятие креативности. Дивергентное и конвергентное мышление.
- •34 Воля как высший уровень психической регуляции. Основные теории воли.
- •35. Уровни построения движений по н.А.Бернштейну. Схема управления движениями по н.А.Бернштейну. Акцептор действия п.К Анохина
- •36.Нейродинам-ие, конституц-ые и половозрастные особенности чела
- •37.Темперамент: природа, свойства и типология.
- •38. Свойства характера: их детерминация и формирование.
- •39. Теории типов и черт характера. Акцентуации характера. Патологии характера.
- •40. Способности: природа, типология, формирование и развитие.
- •41. Направленность л. Пот-ти, мотивы, мотивация. Ценностные ориентации.
- •42. Понятия индивид, личность, субъект деят-ти, индивид-ть в комлексном подходе Ананьева.
- •43. Развитие сознания и самосознания в онтогенезе. Фун-ии самосознания.
- •45. Личность как субъект и объект общественно-исторического развития.
- •46. Личность как система субъективных отношений (в.М. Бехтерев, а.Ф. Лазурский, в.Н. Мясищев).
- •47. Личность как иерархия мотивов и смыслов деятельности (школа а.Н. Леонтьева)
- •48. Сознат и бессоз в личности: отечеств подход (Узнадзе) и заруб подход (психодинамич).
- •49. Иссл-е личн в гуман(Роджерс, Маслоу), экзистенц(Франкл, Мэй, Лэнгле), гештальт(Перлз, Левин), когнит-бихевиорал(Бэк, Эллис), психодинам подходах.
- •50. Этапы развития личности в жизненном цикле человека.
- •51. Номотетический (Кеттел, Айзенк) и идиографический (Олпорт, Келли) подходы к описанию личности. Типы данных
- •52. Жизненный путь личности: исследования и описания процессов социализации и индивидуализации. Человек как субъект жизненного пути.
36.Нейродинам-ие, конституц-ые и половозрастные особенности чела
Возрастно-половые особ-ти: Психич развитие — процесс, развертывающ-ся во вр и хар-щийся как колич-yыми, так и кач-ыми измен-ми. В процессе изуч-ия возрастного развития чела были выдел закономерн-и:1)Неравномерность возрастн развития заключ-ся в том, что отдельн психич-е фун-ии и личностные кач-ва чела имеют определ-ую траекторию измен-ий во вр, рост и старен психич ф-ций происх неравномерно, с разн темпами. 2)Гетерохронность развит проявл в несовпад-и во вр хар-тик развития ф-ций. (ex: несовпад во вр достиж-й оптимума сенс-ых ф-ий, интелл-ных, творч-х способн-й и соц развития).Психич-ое развитие чела хар-тся наличием сенситивных и критич-х периодов. Под сенсит-ми периодами развития поним периоды наиболь чувст-сти ф-ций, готовн-ти к деят-ти. Критич-ие периоды в развитии хар-ся появл-ем рассогласований, противор-ий, что ведет к возникн-ию новых продуктивн тенденций разв-ия. Возрастные кризисы представл собой переходн фазы от 1го возраст периода к др, своеобразн переломн моменты челго развития, в недрах кот. зреет кач-ый скачок, переход на нов ур-нь развития. М и Ж.- жен организм хар-ся большей стаб-ью в сит-ях стресс-х воздействий, психофизиол-ие ф-ции легче восстан-тся у Ж. Жен-й организм несет большие резервы, позвол-е более стойко переносить неблагопр-ые воздействия. С этим связана и большая продолжит-сть жизни Ж. В психомот-х показателях М отлич-т большее развитие мышечной силы,а у Ж отмечена лучшая способность к тонкодвиг-ным координациям пальцев рук. Нейродинам-ие исс-ия выявили более выс-ю силу и динамичн. процесса возбужд-я и меньшую лабильность нервн. процессов у Ж. Процессы воспр-я эмоций: Ж более внимат-ы к эмоц-ным признакам, делают меньше ошибок в эмоц-ных суждениях. Словесные портреты, созданные Ж., отлич-ся полнотой и дифференцированностью. По уровню интелл-та боль-во исс-ей не получ. достоверных различий м\д М и Ж, но обнаруж. существ-ые половые различия в структуре интел-та. У Ж преобл-т показ-ли верб-ой составляющей: больше словарный запас, лучше осведомленность о разных сторонах жизни. У М лучше развиты невербальные подструктуры интеллекта: пространственное мышл-ие, скорость выработки зрит-моторного навыка, конструктивные способности. Андрогенными счит-ся индивиды, облад-ие одновр. фемининными и маскулинными чертами, что позволяет им менее жестко придерживаться полоролевых норм, свободнее переход. «от женских» занятий к «мужским». Конституциональные сво-ва индивида: конституциональная типология (Кречмер,) – тип телосложения соотносит тип темперамента: 1. Лептосоматик (астенический) хар-тся хрупким телосложением, высоким ростом- (Шизотимик имеет астенич-ое телосл-ие, он замкнут, подвержен колебаниям настроения, упрям, не склонен к измен-ию установок и взглядов, с трудом приспосабливается к окруж-ию)- шизофрения; 2. Пикник — чел с выраженной жировой тканью, тучный, хар-тся малым или средним ростом, большим животом и круглой головой на короткой шее.(Циклотимик, его эмоции колеблются м\д радостью и печалью, он легко контактирует с людьми и реалистичен во взглядах)- маниакально-депрессивный психоз; 3. Атлетик — чел с развитой мускулатурой, крепким телосложением(Иксотимик- спокойный, невпечатлительный чел со сдержанными жестами и мимикой, с невысокой гибкостью мышления)- эпилепсия;Диспластик—чел с бесформенным, неправильным строением. Индивиды этого типа хар-тся различными деформациями телосложения. Связь м\д телослож-м и темпераментом Кречмер объясн. особ-ми хим-го сост-а крови и гормон-ых систем. Шелдон- 1. соматотип: эндоморфия- тип темперамента: висцеротония- дружелюб, любовь к комфорту, приветливость, расслабл-ость в осанке. 2. мезоморфия- соматотония- уверенность в осанке и телодвижениях, любовь к приключ-ям, скрытность в эмо-ях и чув-вах. 3. эктоморфия- церебротония- скованность в осанке, необщит-ть, соц. Заторможен-ть, скрытность, тяга к одиноч-ву.
Нейродинамические свойства индивида (Ананьев). Причина индивид. особ. пов-ия чела обусловлена, в том числе св-вами нервных процессов возбуждения и торможения и их различными сочетаниями. Павлов: св-ва нервных процессов определяют тип ВНД, кот тесно связан с тем или иным типом темперамента чела. Этими сво-вами явл-ся: -сила НС,т.е. ее способность выдерживать сильную и длительную нагрузку. -слабость нервной системы – это св-во, по смыслу противоположное силе; - уравновешенность опред-ет баланс м\д процессами торможения и возбуждения; - подвижность как показатель быстроты смены процессов возбуж-ия и тормож-ия. Подвижность обеспеч-ет приспособление индивида к резким и неожиданным изменениям обстановки. Установлены следующие дополнительные основные свойства НС:- динамичность – хар-ет легкость и скорость выработки усл. рефлексов; - лабильность – скорость возникновения и прекращения возбудимого и тормозного процесса. В иссл-ях В. С. Мерлина были установлены многочислен-е связи м\д св-ми НС и св-вами темперамента. Практически не оказалось ни одного свойства темперамента, кот. бы не было бы связано с каким-либо св-вом НС. При этом 1 и то же сво-во темперамента м.б. связ-о с отд-ным сво-вом НС и с нескольк. Т.о., каждое св-во темперамента наход-ся в завис-ти от неск-их св-ств НС.