
- •Программа повторений по дисциплине литература
- •3.Главные причины "лежания" и.И. Обломова. (По роману и.А. Гончарова "Обломов").
- •4.Общая характеристика одного из романов и.А. Гончарова («Обломов», «Обыкновенная история»).
- •5.Смысл мистического финала повести н.В. Гоголя "Шинель".
- •6. Роман и.С. Тургенева «Отцы и дети». Смысл названия, основные герои, их судьбы.
- •7. Причины невозможности счастья взаимной любви между Евгением Базаровым и Анной Сергеевной Одинцовой.
- •8. Особенности сказок м.Е. Салтыкова-Щедрина (на примере одной сказки).
- •9. Основные темы и идеи лирики н.А. Некрасова.
- •10.Судьбы "униженных и оскорбленных" в романе ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
- •11. Основные темы и идеи лирики ф. Тютчева и а. Фета (по выбору студента).
- •12."Диалектика души" героев романа-эпопеи л.Н. Толстого «Война и мир» (на примере одного из героев).
- •13. Человек и среда в произведениях а.П. Чехова. Роль детали в чеховской прозе (на примере 1-2-х рассказов).
- •14.Прошлое, настоящее и будущее в пьесе а.П. Чехова «Вишневый сад».
- •15.Судьба Андрея Соколова в рассказе м.А. Шолохова «Судьба человека».
- •16.Тема любви в творчестве и.А. Бунина
- •17.Герои и проблематика произведений а.И. Куприна.
- •18. Расскажите о творчестве одного из поэтов "серебряного века" (по выбору студента).
- •19.Основные темы лирики а.А. Блока.
- •20.Образ Руси в поэзии с. Есенина.
- •21.Лирика в.В. Маяковского. Темы, идеи, образы.
- •22.Романтический идеал Человека в ранних произведениях м. Горького.
- •23.Тема революции и гражданской войны в творчестве м. Шолохова, а.А. Фадеева, м. Булгакова, и. Бабеля (по любому произведению).
- •24. Патриотизм русского народа в Отечественной войне 1812 года (по роману л.Н. Толстого «Война и мир».
- •25. Тема Великой Отечественной войны в лирике поэтов (в. Лебедев-Кумач, к. Симонов, м. Исаковский, а. Твардовский, м. Алигер, ю. Друнина и др.)
- •26.Тема Великой Отечественной войны в прозе (на примере любого произведения).
- •27.Основные темы и идеи произведений Александра Твардовского.
Программа повторений по дисциплине литература
1.Образ Катерины и драма «горячего сердца" в пьесе А.Н. Островского «Гроза».
Александр Николаевич Островский (1823-1886) – основоположник русского реалистического театра. Пьеса "Гроза" (1859). Изображение жизни провинциального купечества в ранних пьесах писателя. Борьба личности за право быть свободной, за свободное проявление духовных сил и возможностей. "Всё против Катерины; всё должно заставить ее заглушить свои порывы и завянуть в холодном и мрачном феодализме семейной безгласности и покорности; без всяких живых стремлений, без воли, без любви – или же научиться обманывать людей и совесть… Катерина не такова… К Борису влечет ее не одно то, что он ей нравится, что он с виду и по речам не похож на остальных, окружающих ее; к нему влечет ее и потребность любви, не нашедшая себе отзыва в муже, и смертельная тоска ее однообразной жизни, и желание воли, простора, горячей, беззапретной свободы…Такая любовь, такое чувство не уживаются в стенах кабановского дома с притворством и обманом…" Н.А. Добролюбов "Луч света в темном царстве" (1860).
Вопросы:
1.Сколько действий в пьесе?
2.В каком городе происходит действие?
3.Какие воспоминания остались у Катерины о жизни в родительском доме?
4.Хочет ли Катерина скорейшего отъезда Тихона?
5.Чем спровоцировано признание Катерины родственникам в совершенном "преступлении"?
6.Как реагирует Тихон на измену жены?
7.Чем оборачивается история с Катериной для Бориса?
2.Причины неприемлемости для Катерины пути Варвары.
Катерина – центральный персонаж пьесы. Отличие Катерины от среды, окружающей ее. Практицизм в сочетании с легкомыслием и каким-то равнодушием (индифферентизмом) Варвары и болезненная совестливость, постоянная сосредоточенность на серьезных нравственных вопросах, размышлениях о грехе – Катерины.
«В "Грозе" есть даже что-то освежающее и ободряющее. Самый характер Катерины… веет на нас новой жизнью, которая открывается нам в самой ее гибели… Поражает необыкновенная своеобразность этого характера…Она ищет света, воздуха, хочет помечтать и порезвиться, полить свои цветы, посмотреть на солнце, на Волгу, послать свой привет всему живому… Выслушав рассказ Катерины (о ее детском возрасте и о жизни в доме матери), Варвара, сестра ее мужа, с удивлением замечает: "да ведь у нас то же самое". Но разница определяется Катериной быстро в пяти словах: "да здесь все как будто из-под неволи»…(Н.А. Добролюбов. "Луч света в темном царстве").
Вопросы:
1.Чем отличается религиозное чувство, усвоенное Катериною с детства, от той формы набожности, которая принята в доме Кабанихи?
2.Как реагирует Варвара на душевные излияния Катерины?
3.Как, в свою очередь, реагирует Катерина на реплику Варвары?
4.Какие подробности о характере Катерины мы узнаем из ее рассказа Варваре? (действие 2, явление 2).
5.Кто дает Катерине ключ от калитки в сад?
6.Что изменилось после гибели Катерины в судьбе Варвары?
7.Почему критик Н. А. Добролюбов назвал Катерину "лучом света в темном царстве"?
3.Главные причины "лежания" и.И. Обломова. (По роману и.А. Гончарова "Обломов").
Иван Александрович Гончаров (1812-1891) – не только автор замечательных романов, но и литературный критик. "Обломов" (1859) как роман-монография. Проблематика произведения. Способность писателя к высокой степени художественного обобщения и типизации – следование гоголевской традиции в описании интерьеров, портрета (позы, выражении лица), предметно-бытовых деталей (халат, туфли и т.д.), комизм в отношениях барина и слуги). Обломов и обломовщина. ("Сон Обломова").
Вопросы к роману И.А. Гончарова "Обломов":
1.Почему жизнь-мечта для Ильи Ильича Обломова привлекательнее жизни реальной?
2.Почему любовь Ольги Ильинской не смогла решительно изменить Обломова?
3.Почему Гончаров сравнивает существование Обломова с широким гробом, сделанным собственными руками?
4.Какой смысл вкладывают в слово "обломовщина" Гончаров и Добролюбов?
5. Что в романе вызывает горечь, а что – ваше сочувствие?