Практическое занятие № 5 Тема: Психология изобразительного искусства

План

1. Художественное творчество как деятельность, процесс и продукт.

2. Креативность как личностная способность к изобразительной деятельности.

3. Природа индивидуальных различий в творческих способностях и креативности.

4. Психологические особенности личности художника.

5. Психологические основы восприятия изобразительного искусства.

Вопросы для коллективного обсуждения

1. Определить особенности развития способности к целостному восприятию художественного творчества, переживанию искусства, духовному творчеству.

2. Раскрыть психолого-педагогические основы художественного творчества.

3. Определить проблемы изучения художественного творчества (Н.В.Рождественская).

4. Охарактеризовать психологические особенности личности художника и проблемы творческого Я (А.А.Мелик-Пашаев).

5. Раскрыть особенности развития креативности в процессе изобразительной деятельности и осуществление «обратных связей» (Н.А.Волков).

Задание для самостоятельной работы

Подготовить реферативное сообщение на одну из тем:

1. Проблема акмеологии в художественном творчестве (А.А.Мелик-Пашаев).

2. Познание искусством (Б.М.Неменский).

3. Фрейд о природе художественного творчества.

4. «Человекотворческий» потенциал русской иконописи (Л.Н.Голубева).

5. Построение и природа художественного образа. (В.П.Бранский).

6. Материализация художественного образа в произведении изобразительного искусства. (В.П.Бранский).

Основная литература

1. Бранский В.П. Искусство и философия: Роль философии в формировании и восприятии художественного произведения на примере истории живописи. - Калинингад: Янтар.сказ, 1999.

2. Волков Н.А. Процесс изобразительного творчества и проблема «обратных связей» // Психология художественного творчества: Хрестоматия / Сост. К.В.Сельченок. - Мн.: Харвест, 1999. - С. 191-214.

3. Кузин В.С. Психология. Учебник. - 4-е изд., перераб.и доп. - М.: Высшая школа, 1999.

4. Петрушин В.И. Психология и педагогика художественного творчества: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект; Гаудеамус, 2008. – 490 с.

5. Синкевич И.А. Полихудожественное образование студентов педагогических вузов: Монография. - Мурманск: МГПУ, 2009. - 203 с.

6. Синкевич И.А. Практикум по психологии художественного творчества: Учебное пособие для студентов педагогических вузов. - Мурманск: МГПУ, 2009.

7. Синкевич И.А. Проблема духовно-нравственного развития личности в образовании на основе интеграции искусств // Психология обучения. – М., 2011. - № 7 июль. – С. 5-16.

8. Синкевич И.А. Психология и педагогика художественного творчества: Учебное пособие. - Мурманск: МГПУ, 2012.

9. Синкевич И.А. Психология художественного творчества: Учебное пособие. - Мурманск: МГПУ, 2008.

Дополнительная литература

1. Мелик-Пашаев А.А. О психологическом облике художника // Искусство в школе. - 1991, № 3. - С.51.

2. Мелик-Пашаев А.А. Творчество художника и вопросы акмеологии // Искусство в школе. - 1995 . - № 4. - С.27-30.

3. Мелик-Пашаев А.А. Способности человека к художественному творчеству // Искусство в школе. - 1996 . - № 4. - С. 30- 35.

4. Мелик-Пашаев А.А. Мир художника. - М.: Прогресс-Традиция, 2000.

5. Неменский Б.М. Познание искусством. - М.: УРАО, 2000.

6. Голубева Л.Н.«Человекотворческий» потенциал русской иконописи // Эстетическая среда и развитие культуры личности: Межвузовский сборник научных трудов. - М.: ИХО РАО, Елец: ЕГПИ 1999. - С.161-166.

7. Красило А.И. Психология обучения художественному творчеству. - М.: Институтт практической психологии, 1998.

8. Пономарев Я.А. Психология творчества и педагогика. - М.: Педагогика, 1976.