3. Дзяленне, калі дзялімае прадстаўляецца не сумай разрадных, а сумай зручных складаемых:
598 : 2 = (400 + 180 + 16) : 2 = 200 + 90 + 8 = 298.
4. Састаўленне алгарытма пісьмовага дзялення трохзначнага ліку на адназначны лік.
Алгарытм дзялення : 538:3=178 1) Дзялю сотні: 5 с. : 3 = 1 с. (аст. 2 с); 2 с.= 20 д. Дадаю 3 дзес.: 20 + 3 = 23 (д.) 2) Дзялю дзясяткі: 23 д. : 3 =7 д. (аст. 2 д)., 2 д. =20 адз. Дадаю 20 адз. + 4 адз. = 24 адз. 3) Дзялю адзінкі: 24 адз. : 3 = 8 адз. У дзелі атрымаем: 1 с. + 7 дзес. + 8 адз. = 178.
5.Дзяленне трохзначнага ліку на адназначны, калі ў дзелі атрымоўваецца двухзначны лік:
325 :5
6. Дзяленне, калі ў дзелі паяўляецца нуль.
7. Дзяленне чатырохзначнага ліку на адназначны лік з пераходамі праз разрад: 9 356 : 2 = 4 678
1. Дзялю тысячы 8 000:2 = 4 000
2. Дзялю сотні 1 200 : 2 = 600
3. Дзялю дзесяткі 140 : 2 = 70 4. Дзялю адзінкі 16 : 2 = 8
Поўны алгарытм дзялення: 1) 9 тыс. – першае няпоўнае дзялімае
9 тыс. : 2 = 4 тыс. (астатак 1 тыс.); 2) 13 соцен – другое няпоўнае дзялімае
13 соцен : 2 = 6 соцень (астатак 1 сотня); 3) 15 дзесяткаў – трэцяе няпоўнае дзялімае
15 дзес. : 2 = 7 дзес. ( аст. 1 дзесятак); 4) 16 адзінак – чацвёртае няпоўнае дзялімае
16 адз. : 2 = 8 адз. (астатку няма); 5) Пішу дзель: 4 тыс. + 6 с. +7 дзес.+8 адз.= 4 678
План
Навучанне нумарацыі.
Навучанне пісьмоваму складанню і адніманню.
Навучанне пісьмоваму множанню.
Навучанне пісьмоваму дзяленню.
Прымяненне ўласцівасцей арыфметычных дзеянняў увалгарытмах вылічэнняў Літаратура
Асноўная :[1гл.4,п.17] [2.гл.2,п. 2.25] Дадатковая: [3,гл2.п.5]
Ключавыя словы: мільён, клас тысяч,разрадныя лікі.
Агульны план і парадак вывучэння тэмы:
увядзенне новых лічыльных адзінак (адзінкі тыс.., дзе- сяткі тыс.,сотні тыс.) і іх назваў;
увядзенне паняццяў клас адзінак, клас тысяч;
чытанне і запіс адзінак другога класу;
чытанне і запіс адзінак пэоўнага і другога класу.
1. Паўтарэнне нумарацыі трох- і чатырохзначных лікаў.
2. Выкарыстанне лічыльнікаў: паказ, дзе, на якім дроціку адкладваюцца адз. Тыс., дзес. Тыс., сотні тысяч.
3. Прымяненне табліцы разрадаў і класаў:
Другі клас - клас тысяч Першы клас - клас адзінак
сотні дзесяткі адзінкі сотні дзесяткі адзінкі
тыс. тыс. тыс. 4 3 2
1 2 4 0 0 0
4 3 0 0 0 0
Па табліцы выяўляецца сходнасць і адрозненне класаў.
Першы клас Другі клас
10 адзінак = 1 дзесятак 10 адз. тысяч= 1 дзес. тысяч
10 адзінак = 1 сотня 10 дзес. тысяч = 1 сотня тысяч
10 соцень = 1 тысяча 10 соцень тысяч = 1 мільён
4. Чытанне і запіс лікаў толькі другога класа. Адклад-
ванне на лічыльніках, паказ на табліцы і чытанне лікаў:
507 056, 430 000, 107 000,8000, 24 000 і інш.
5.Адкладванне на табліцы знаёмых лікаў:432,17 і інш. Канструяванне з іх па табл. новых лікаў: 124 432, 430 01.
6.Чытанне і запіс лікаў 1 і 2 класаў з асаблівай увагай на лікі з прапушчанымі разрадамі: 450 005, 697 001,45 010.
7.Увядзенне алгарытмаў чытання, параўнання і запісу лікаў: чытаюцца адзінкі і называецца іх клас, параноўваць лікі лепш з параўнання вышэйшых разрадаў.
8. Устанаўленне і запіс разраднага складу лікаў:
430 017 = 400 000 + 30 000 + 10 + 7 і інш.
9. Устанаўленне, што ў ліку 430 017 адз., 43 001 дзес.,
4 300 соцень, 430 адз. тыс., 43 дзес.тыс., 4 сотні тыс. і інш
Матэрыял не прадстаўляе прынцыпова новых прыё-
маў складання і аднімання. Таму патрэбна звярнуць увагу на тэарэтычную аснову і найболоьш цяжкія выпадкі выканання гэтых дзеянняў.
1. Паўтарэнне вуснага і пісьмовага складання і аднімання трох- і чатырохзначных лікаў тыпу: 237+635+763+365, 8 456 - 784 - 456, 7 010 - 409, 1 001-342 і інш.
2. Складанне і адніманне без пераходу праз разрад з нарашчваннем разрадаў: 2 567+ 5 321, 52 567+35 321,
752 567+435 321, 54 987-31 654, 954 331 - 654 987 і інш.
3. Складанне і адніманне з паступовым павялічэннем пераходаў праз разрад: 4 563+5 936, 67 670-54 819 і інш.
4. Адніманне, калі памяншаемае змяшчае адзін або некалькі нулёў або нулі ў памяншаемым чаргуюцца з адзінкамі віду: 70 000- 19 360, 41 000-28 092 і інш. Папярэдне праводзіца работа тыпу:1 000=9 00+90+10 інш