Самостоятельная работа

1. Какие функции выполняет история как наука?

2. Какие методы используются в исторических исследованиях?

3. Составьте таблицу: «Основные исторические концепции»

   Историческая концепция	Основнй двигатель исторического процесса	Периодизация историичеловечества	Оценка исторической школы		Историки, представляющие концепцию
   			сильные стороны	слабые стороны
   Теологическая
   Рационалистическая
   Марксистская
   Модернизационная
   Цивилизационная

4. Дайте определения терминам: государство, идеография, историография, история, концепция, либерализм, методология, модернизация, наука, рационализм, ретроспектива, теология, типология, унификация, факт, цивилизация.

   Тема 2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в VI – сер. XV вв.

1. Источники по истории Древнерусского государства.

2. Восточнославянская колонизация Восточноевропейской равнины.

3. Причины формирования государственности у восточных славян.

4. Основные вехи становления древнерусской государственности.

5. Русские земли в условиях золотоордынского иго.

Темы сообщений

Языческие божества и праздники.

Варяги и Русь.

Принятие христианство на Руси.

Борьба русских земель с монголо-татарской агрессией.

Методические рекомендации

Для понимания проблем ранней истории восточных славян необходимо разобраться, откуда мы черпаем информацию о прошлом нашей страны. Опираясь на учебную литературу и хрестоматии, студенты должны сгруппировать источники по ряду категорий: материальные, фольклорные, устные, письменные – и определить степень их достоверности. Итогом обсуждения станет вывод о недостаточности сведений об истории восточных славян и понимание причин продолжительных споров ученых о происхождении восточных славян.

Основное внимание при обсуждении второго вопроса следует сконцентрировать на раскрытии особенностей восточнославянской колонизации просторов Восточноевропейской равнины. Необходимо разобраться в причинах относительно мирных, невраждебных отношениях с балтскими и финно-угорскими племенами, и сохранении напряженности в соседстве с Хазарией, Волжской Булгарией, степняками-кочевниками. Студенты также должны разобраться с географией расселения восточных славян, зависимостью этнонимов (племенных названий) от природной среды и ландшафта местности.

Процесс становления государственности на Руси нашел осмысление уже в первом летописном своде, автор которого попытался ответить на вопрос: откуда есть пошла русская земля? Однако время, причины и этапы становления Древнерусского государства до настоящего времени трактуются неоднозначно. Обсуждение первого вопроса сосредоточено на выявлении различных концепций происхождения государственности на Руси. В ходе подготовки к семинару студентам предлагается проанализировать аргументы двух противоположных концепций: норманнской и антинорманнской, причины обострения и спадов дискуссии между их сторонниками. Роль варягов в истории восточных славян может быть освещена в кратком сообщении. В завершении обсуждения студенты должны сделать выводы о причинах формирования государственности у восточных славян, группируя их следующим образом:

• близость хозяйственных интересов,

• изменения в структуре общества,

• усиление процесса политической консолидации,

• культурная и языковая общность.

Завершив рассмотрение теоретических споров, студенты освещают событийный материал, начиная с призвания в Новгород Рюрика и оформления первой династии киевских князей, укрепления государственности в ранней ее форме и вплоть до политической раздробленности и потери независимости в XIII в. Исторический материал следует излагать, опираясь не только на учебную литературу, но и источники, фрагменты которых содержатся в хрестоматиях.

Последний вопрос позволит студентам выяснить причины монголо-татарской интервенции в XIII в. и неудач русских княжеств в борьбе с ней. Следует обратить внимание на последствия восточной агрессии в различных сферах жизни, особенно в политической.