Порядок зміни навчальних підгруп

Зміна навчальних підгруп здійснюється через 90 хвилин.

Навчальна підгрупа № 1

Навчальне місце №1 Навчальне місце №2

Час: 45 хвилин. Час: 45 хвилин.

Матеріальне забезпечення: Матеріальне забезпечення:

- гранатомети РПГ-7; - гранатомети РПГ-7Д;

- навчальна граната. - навчальна граната.

Керівник: керівник заняття.

Навчальна підгрупа № 2

Навчальне місце №2: Навчальне місце №3:

Час: 45 хвилин. Час: 45 хвилин.

Матеріальне забезпечення: Матеріальне забезпечення:

- гранатомети РПГ-7Д; - кулемети ПКМ;

- навчальна граната. – учбові патрони.

Керівник: викладач.

Заняття четверте

“ 30-мм автоматичний гранатомет на станку АГС- 17”

Вид заняття – групове.

Навчально-виховні цілі:

1.Вивчити призначення, організаційно-штатну належність та бойові властивості автоматичного гранатомета АГС-17.

2.Уяснити будову автоматичного гранатомета АГС-17 і його механізмів.

3.Ознайомитись з боєприпасами (гранатами ) , що застосовуються, та їх загальною будовою а також, з порядком спорядження стрічки і заряджанням гранатомета.

4.Виховувати у студентів відповідальність за бережливе відношення до матеріальної частини засобів ближнього бою та ретельної їх підготовки до бойового застосування.

Час: 2 години (90 хвилин).

Місце проведення: клас 29.

Матеріальне забезпечення: електронний проектор EPSON, екран,

презентація заняття, роздавальний матеріал.

Навчальне озброєння:

- автоматичний гранатомет АГС-17;

- учбові постріли.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Настанова зі стрілецької справи. 30-мм автоматичний гранатомет на станку АГС-17. –К.: Варта, 2005.

2. Основи будови та підготовки до бойового застосування. Навчальний посібник. ОІСВ, 2000.

3. Наставление по стрелковому делу. - М.: Воениздат, 1989.

4. Огневая подготовка. Частина 2. Основы устройства вооружения. М.: Воениздат.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ:

Напередодні проведення заняття викладачеві необхідно подати заявку на необхідну навчальну зброю. Для якісного проведення заняття навчальну зброю необхідно мати із розрахунку: автоматичний гранатомет АГС-17 - один.

Для економії часу та для підвищення практичної спрямованості заняття підготувати розданий матеріал з бойової властивості автоматичного та загальної будови гранатомета АГС-17 з розрахунку 2 – 3 на навчальний взвод. У вступній частині:

- прийняти рапорт чергового, перевірити наявність студентів (відмітити відсутніх у журналі), їх зовнішній вигляд та готовність навчальної групи до занять;

- провести контрольне опитування з матеріалу попереднього заняття;

- повідомити тему та найменування заняття, його мету, зміст та важливість її знання для практичної роботи з озброєнням ;

- довести основні вимоги з правил безпеки.

В основній частині:

При розгляді першого питання, показати автоматичний гранатомет який повинен бути у бойовому положенні.

Доповісти призначення гранатомета та його організаційно-штатну належність. Висвітлити на екрані, або показати на плакаті бойові властивості автоматичного гранатомету АГС-17. Дати під запис призначення, бойові властивості гранатомета.

Доповісти про те, що автоматичний гранатомет АГС-17 був розроблений для озброєння бойового вертольоту МИ-24 а у піхотному варіанті поступив на озброєння у 1971році та використовується до цього часу. Привести приклад ефективного використання гранатомета у локальних конфліктах та Афганістані.

Контроль засвоєння матеріалу провести методом опитування.

У другому навчальному питанні для показу загальної будови провести неповне розбирання гранатомета АГС-17. Загальну будову довести при використанні показу частин та механізмів у реальному вигляді та використовуючи слайди презентації, стенд і плакат. Будову частин та механізмів гранатомета доводити студентам супроводжуючи доповідь показом цих частин в реальному вигляді та на слайдах презентації. Студенти слухаючи доповідь викладача одночасно здійснюють запис у своїх зошитах.

Закріплення матеріалу питання провести методом опитування студентів.

У третьому питанні довести бойові властивості гранат та правила безпеки при поводженні з гранатами.

Розказати та показати порядок спорядження гранатометної стрічки та заряджання гранатомета АГС-17. Особливу увагу звернути на те , що конструкція пострілу (особисто підривника ) відповідає вимогам до безпечного використання у службовому поводженні, при транспортуванні, під час пострілу і на польоті до взведення підривника.

Привести приклад порушення мір безпеки: при заряджанні гранатомета (при відведенні затвора рукояткою перезаряджання) була натиснута гашетка лівою рукою і відбувся постріл. Граната розірвалася поблизу гранатомета та поранила курсанта артилерійського училища малим шматком гранати у спину.

Приклад приведений для виховання у студентів почуття відповідальності за знання будови гранатомета та обов’язкового дотримання мір безпеки при поводженні зі зброєю.

У заключній частині заняття відповісти на запитання, перевірити ступінь засвоєння нового матеріалу ; підбити підсумки заняття. Оголосити оцінки.

Дати студентам завдання для самостійної роботи:

- вивчити бойові властивості гранатомета АГС-17.

Зібрати і перевірити комплектність зброї.

Оголосити найменування наступного заняття і місце. Заняття 5.“ Будова автоматичного гранатомета АГС-17”. Групове, клас 29.

Призначити осіб, які віднесуть навчальну зброю на склад навчальної зброї.

Подати команду на закінчення заняття.

Хід заняття

Навчальні питанні та їх короткий зміст	Методика викладання
1	2
І. Вступна частина - 10 хв.	Перевірити наявність студентів та зробити помітки у журналі обліку занять. Нагадати студентам заходи безпеки при поводженні зі зброєю. Оголосити тему, найменування заняття , його цілі.
ІІ.Основна частина - 75хв.	Оголосити навчальні питання заняття. Звернути увагу на взаємозв'язок навчального матеріалу з попередніми заняттям. Провести контрольне опитування. Матеріал викладати у темпі, який забезпечує ведення записів у конспектах. При викладанні навчального матеріалу комплексно застосовувати електронний проектор, навчальну зброю та плакат.
1. Призначення, бойові властивості і загальна будова гранатомета - АГС-17- 20хв.	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням першого навчального питання. При викладанні першого питання розкрити призначення та загальну будову гранатомета АГС-17. Оголосити бойові властивості гранатомета АГС-17.
2. Призначення та загальна будова гранатомета – 35хв. .	Оголосити та висвітлити кадр слайду з найменуванням другого навчального питання. Показати АГС-17 у розібраному стані. Послідовно з показом складової частини давати під запис її призначення, використовуючи плакат та електронний проектор. Доцільно показати порядок неповного розбирання гранатомета у процесі розкритти призначення та будову частин АГС-17.
3. Постріли, які використовуються для гранатомета - 20 хв.	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням навчального питання. Показати студентам постріли до гранатомета (учбові) і використовуючи слайд довести до студентів їх устрій. Провести контроль засвоєння навчального матеріалу постановою контрольних запитань.
ІІІ. Заключна частина – 5 хв.	Нагадати тему, найменування заняття. Підбити підсумки, визначити досягнення цільової настанови заняття, оголосити оцінки. Видати студентам завдання для самостійної роботи. Зібрати і перевірити наявність та комплектність зброї. Оголосити тему і найменування наступного заняття та місце його проведення. Призначити осіб, які віднесуть зброю на склад навчальної зброї. Подати команду на закінчення заняття.

Заняття п’яте

“ Будова автоматичного гранатомета АГС-17 ”

Вид заняття – групове.

Навчально-виховні цілі:

1. Вивчити призначення і будову станка гранатомета, прицілу ПАГ-17, пострілу ВОГ-17 (ВОГ-17М).

2. Удосконалити знання будови автоматичного гранатомета АГС-17 його механізмів та частин.

3. Виховувати у студентів відповідальність за бережливе відношення до матеріальної частини засобів ближнього бою та ретельної їх підготовки до бойового застосування.

Час: 2 години (90 хвилин).

Місце проведення: клас 29.

Матеріальне забезпечення: електронний проектор EPSON, екран,

презентація заняття, роздавальний матеріал;

- автоматичний гранатомет АГС-17;

- учбові постріли.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Настанова зі стрілецької справи. 30-мм автоматичний гранатомет на станку АГС-17. –К.: Варта, 2005.

2. Основи будови та підготовки до бойового застосування. Навчальний посібник. ОІСВ, 2000.

3. Наставление по стрелковому делу. - М.: Воениздат, 1989.

4. Огневая подготовка. Частина 2. Основы устройства вооружения. М.: Воениздат.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ:

Напередодні проведення заняття викладачеві необхідно подати заявку на необхідну навчальну зброю. Для якісного проведення заняття навчальну зброю необхідно мати із розрахунку: автоматичний гранатомет АГС-17 - один.

Для економії часу та для підвищення практичної спрямованості заняття підготувати розданий матеріал з ТТХ автоматичного гранатомету АГС-17 та загальної будови з розрахунку 2 – 3 на навчальний взвод. Нагадати, що навчальний матеріал занять можливо отримати в електронному вигляді.

У вступній частині:

- прийняти рапорт чергового, перевірити наявність студентів (відмітити відсутніх у журналі), їх зовнішній вигляд та готовність навчальної групи до занять;

- провести контрольне опитування з матеріалу попереднього заняття;

- повідомити тему та найменування заняття, його мету, зміст та важливість її знання для практичної роботи з озброєнням ;

- нагадати та довести основні вимоги з правил безпеки.

У основній частині:

При розгляді першого питання, показати станок гранатомета АГС-17.

Довести призначення станка, його основні характеристики. Розповідь

про будову станка супроводить показом основних частин та механізмів станка.

Далі довести призначення та будову основних механізмів станка.

Студенти в процесі ознайомлення з будовою станка проводять записи у зошитах.

Закріплення матеріалу першого питання провести усним опитуванням.

При відпрацюванні другого питання довести призначення оптичного прицілу гранатомета ПАГ-17, його основні характеристики.

Далі довести будову основних частин та механізмів прицілу. Устрій прицілу супроводжувати показом на матеріальній частині прицілу та на слайдах презентації.

Слухаючи доповідь викладача студенти здійснюють запис у зошитах.

Закріплення матеріалу провести методом усного опитування.

При викладанні третього питання нагадати студентам бойові та тактичні властивості гранат та правила безпеки при поводженні з гранатами.

Використовуючи слайд презентації розповісти про устрій гранат.

Розказати та показати порядок спорядження гранатометної стрічки та заряджання гранатомета АГС-17. Особливу увагу звернути на те , що конструкція пострілу (особисто підривника ) відповідає вимогам до безпечного використання у службовому поводженні, при транспортуванні, під час пострілу і на польоті до взведення підривника.

Привести приклад: при заряджанні гранатомета (відведенні затвора рукояткою перезаряджання) була натиснута гашетка лівою рукою та відбувся постріл. Граната розірвалася поблизу гранатомета та поранила курсанта артилерійського училища малим шматком гранати у спину.

Приклад приведений для виховання у студентів почуття відповідальності за ретельну підготовку та застосування зброї.

Слухаючи доповідь студенти здійснюють записи у своїх зошитах.

У заключній частині заняття відповісти на запитання, перевірити ступінь засвоєння нового матеріалу ; підбити підсумки заняття. Оголосити оцінки.

Дати студентам завдання для самостійної роботи:

- вивчити будову пострілу ВОГ-17.

Зібрати і перевірити комплектність зброї.

Оголосити найменування наступного заняття і місце.

Заняття 6.“ Робота частин і механізмів гранатомета та пострілу ”. Групове, клас 29.

Призначити осіб, які віднесуть навчальну зброю на склад навчальної зброї.

Подати команду на закінчення заняття.

Хід заняття

Навчальні питанні та їх короткий зміст	Методика викладання
І. Вступна частина - 10 хв.	Перевірити наявність студентів та зробити помітки у журналі обліку занять. Нагадати студентам заходи безпеки при поводженні зі зброєю. Оголосити тему, найменування заняття , його цілі.
ІІ.Основна частина - 75хв.	Оголосити навчальні питання заняття. Звернути увагу на взаємозв'язок навчального матеріалу з попередніми заняттям. Провести контрольне опитування. Матеріал викладати у темпі, який забезпечує ведення записів у конспектах. При викладанні навчального матеріалу комплексно застосовувати електронний проектор, навчальну зброю та плакат.
1. Призначення та будова тіла і станка гранатомета АГС-17 - 30 хв.	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням першого навчального питання. Довести призначення тіла і станка. Будову тіла і станка доводити з використанням матеріальної частини гранатомета АГС-17. Будову основних механізмів розповідати з показом кожного механізму на матеріальної частини.
2. Призначення та будова прицілу ПАГ-17 - 25 хв. .	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням другого навчального питання. Довести призначення прицілу ПАГ-17, його основні характеристики. Призначення і будову основних механізмів проводити з показом кожного механізму на слайді так і на самому прицілі. Слухаючи доповідь викладача студенти проводять записи у зошитах.
3. Призначення та будова пострілу ВОГ-17 (ВОГ -17М) - 20 хв.	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням навчального питання. Довести до студентів бойові та тактичні властивості пострілу гранатомета. Устрій пострілу розказати і показати на слайдах презентації. Закріплення матеріалу провести шляхом опитування студентів..
ІІІ.Заключна частина - 5хв.	Нагадати тему, найменування заняття. Підбити підсумки, визначити досягнення цільової настанови заняття, оголосити оцінки. Видати студентам завдання для самостійної роботи. Зібрати і перевірити наявність та комплектність зброї. Оголосити тему і найменування наступного заняття та місце його проведення. Призначити осіб, які віднесуть зброю на склад навчальної зброї. Подати команду на закінчення заняття.

Заняття шосте

“ Робота частин і механізмів гранатомету та пострілу ”

Вид заняття – групове.

Навчально-виховні цілі:

1. Вивчити дію частин і механізмів гранатомета .

2.Удосконалити знання будови автоматичного гранатомета АГС-17 його механізмів та частин.

3. Виховувати у студентів відповідальність за бережливе відношення до матеріальної частини засобів ближнього бою та ретельної їх підготовки до бойового застосування

Час: 2 години (90 хвилин).

Місце проведення: клас 29.

Матеріальне забезпечення: електронний проектор EPSON, екран,

презентація заняття, роздавальний матеріал.

Навчальна зброя:

- автоматичний гранатомет АГС-17;

- учбові постріли.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Настанова зі стрілецької справи. 30-мм автоматичний гранатомет на станку АГС-17. –К.: Варта, 2005.

2. Основи будови та підготовки до бойового застосування. Навчальний посібник. ОІСВ, 2000.

3. Наставление по стрелковому делу. - М.: Воениздат, 1989.

4. Огневая подготовка. Частина 2. Основы устройства вооружения. М.: Воениздат.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ:

Напередодні проведення заняття викладачеві необхідно подати заявку на необхідну навчальну зброю. Для якісного проведення заняття навчальну зброю необхідно мати із розрахунку: автоматичний гранатомет АГС-17 - один.

Для економії часу та для підвищення практичної спрямованості заняття підготувати розданий матеріал з будови основних механізмі гранатомета з розрахунку 2 – 3 на навчальний взвод. Нагадати, що навчальний матеріал занять можливо отримати в електронному вигляді.

У вступній частині:- прийняти рапорт чергового, перевірити наявність студентів (відмітити відсутніх у журналі), їх зовнішній вигляд та готовність навчальної групи до занять;

- провести контрольне опитування з матеріалу попереднього заняття;

- повідомити тему та найменування заняття, його мету, зміст та важливість її знання для практичної роботи з озброєнням ;

- нагадати та довести основні вимоги з правил безпеки.

У основній частині.

При розгляді першого питання висвітлити слайд з зображенням положення частин і механізмів гранатомета до заряджання.

Спираючись на їх знання будови гранатомета доповісти про положення частин і механізмів до заряджання. Розповідь супроводити показом на слайді та на матеріальній частині гранатомета.

Дати під запис положення частин і механізмів гранатомета до заряджання.

Закріплення матеріалу провести методом усного опитування.

При відпрацюванні другого питання висвітлити слайд з зображенням положення частин і механізмів гранатомета при заряджанні.

Доповісти студентам роботу частин і механізмів гранатомета при заряджанні. Доповідь супроводити показом на слайді та на матеріальній часті.

Дати під запис послідовність проведення заряджання гранатомета і дію його механізмів.

Закріплення питання провести усним опитуванням студентів.

При відпрацюванні наступного питання висвітлити слайд з зображенням дії частин і механізмів гранатомета при стрільбі та спираючись на слайд доповісти студентам роботу частин і механізмів при стрільбі. Роботу частин і механізмів гранатомета при стрільбі дати під запис.

Закріплення питання провести усним опитуванням студентів.

При відпрацюванні четвертого питання висвітлити слайд з зображенням роботи частин і механізмів пострілу до гранатомета та доповісти студентам послідовність їх роботи:

- до пострілу;

- під час пострілу;

- під час польоту;

- при зустрічі з перешкодою.

Матеріал питання дати під запис.

Закріплення матеріалу питання провести усним опитуванням студентів з матеріалу питання.

У заключній частині заняття відповісти на запитання, перевірити ступінь засвоєння нового матеріалу ; підбити підсумки заняття. Оголосити оцінки.

Дати студентам завдання для самостійної роботи:

• вивчити заходи безпеки при поводженні з автоматичним гранатометом

АГС-17.

Зібрати і перевірити комплектність зброї.

Оголосити найменування наступного заняття і місце.

Заняття 7.“ Підготовка 30-мм гранатомета АГС-17 до стрільби ”.

Призначити осіб, які віднесуть навчальну зброю на склад навчальної зброї.

Подати команду на закінчення заняття.

. Хід заняття

Навчальні питанні та їх короткий зміст	Методика викладання
1	2
І. Вступна частина - 10 хв.	Перевірити наявність студентів та зробити помітки у журналі обліку занять. Нагадати студентам заходи безпеки при поводженні зі зброєю. Оголосити тему, найменування заняття , його цілі.
ІІ.Основна частина - 70хв.	Оголосити навчальні питання заняття. Звернути увагу на взаємозв'язок навчального матеріалу з попередніми заняттям. Провести контрольне опитування. Матеріал викладати у темпі, який забезпечує ведення записів у конспектах. При викладанні навчального матеріалу комплексно застосовувати електронний проектор, навчальну зброю та плакат.
1. Положення частині механізмів гранатомета до заряджання - 15 хв.	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням навчального питання. Спираючись на знання студентами будови гранатомета доповісти про положення частин і механізмів до заряджання. Розповідь супроводити показом на слайді та на матеріальній частині гранатомета. Дати під запис положення частин і механізмів гранатомета до заряджання. Звернуть увагу студентів на важливість знання дій механізмів гранатомета.
2. Робота частин і механізмів гранатомета при заряджанні - 20 хв. .	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням навчального питання. Доповісти студентам роботу частин і механізмів гранатомета при заряджанні. Доповідь супроводити показом на слайді та на матеріальній часті. Показати студентам порядок заряджання гранатомета. Дати під запис послідовність проведення заряджання гранатомета і дію його механізмів.
3. Робота частин і механізмів гранатомета при стрільбі - 20 хв.	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням навчального питання. При відпрацюванні наступного питання висвітлити слайд з зображенням дії частин і механізмів гранатомета при стрільбі та спираючись на слайд доповісти студентам роботу частин і механізмів при стрільбі. Дати роботу механізмів під запис.
4.Робота частин пострілу до гранатомета ВОГ-17 -15хв.	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням навчального питання. Висвітлити слайд з зображенням роботи частин і механізмів пострілу до гранатомета та доповісти студентам послідовність їх роботи: до пострілу; під час пострілу; під час польоту; при зустрічі з перешкодою. Матеріал питання дати під запис. Звернути увагу студентів на необхідність дотримання мір безпеки при поводженні з пострілами до гранатомета.
1	2
ІІІ.Заключна частина -10 хв.	Нагадати тему, найменування заняття. Підбити підсумки, визначити досягнення цільової настанови заняття, оголосити оцінки. Видати студентам завдання для самостійної роботи. Зібрати і перевірити наявність та комплектність зброї. Оголосити тему і найменування наступного заняття та місце його проведення. Призначити осіб, які віднесуть зброю на склад навчальної зброї. Подати команду на закінчення заняття.

Заняття сьоме

“ Підготовка 30-мм гранатомета АГС-17 до стрільби ”

Вид заняття – практичне.

Навчально-виховні цілі:

1. Вивчити заходи безпеки при поводженні з гранатометом

2.Удосконалити знання будови автоматичного гранатомета АГС-17, його механізмів та частин.

3.Прищеплювати практичні навички в підготовки АГС-17 до стрільбі, в неповному розбиранні та збиранні, в умінні проводити огляд та перевірку роботи механізмів.

4. Виховувати у студентів відповідальність за бережливе відношення до матеріальної частини засобів ближнього бою та ретельної їх підготовки до бойового застосування.

Час: 4 години (180 хвилин).

Місце проведення: клас 17, 29.

Матеріальне забезпечення: електронний проектор EPSON, екран,

презентація заняття, роздавальний матеріал;

- автоматичниі гранатомети АГС-17;

- гранатомети РПГ-7, РПГ-7Д;

- учбові гранати;

- технологічні картки.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Настанова зі стрілецької справи. 30-мм автоматичний гранатомет на станку АГС-17. –К.: Варта, 2005.

2. Настанова з стрілецької справи. Ручний протитанковий гранатомет (РПГ-7, РПГ-7Д). –К.: Варта, 2003.

3. Основи будови та підготовки до бойового застосування. Навчальний посібник. ОІСВ, 2000.

4. Наставление по стрелковому делу. - М.: Воениздат, 1989.

5. Огневая подготовка. Часть 2. Основы устройства вооружения. М.: Воениздат.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ:

Напередодні проведення заняття викладачеві необхідно подати заявку на необхідну навчальну зброю. Для якісного проведення заняття навчальну зброю необхідно мати із розрахунку: автоматичний гранатомет АГС-17 – усі, що є у наявності та справні а також гранатомети РПГ-7 та РПГ-7Д ( у зв’язку з тим, що мала кількість гранатометів АГС-17, тому студенти будуть удосконалювати свої навички у поводження з гранатометами РПГ-7).

Взвод поділити на дві підгрупи (при можливості за однаковою кількістю студентів):

- навчальна підгрупа № 1, клас 17, гранатомети АГС-17;

- навчальна підгрупа № 2, клас 29, гранатомети РПГ-7, РПГ-7Д.

Для економії часу та для підвищення практичної спрямованості заняття підготувати та видати технологічні картки для розбирання та складання гранатометів.

У вступній частині:

- прийняти рапорт чергового, перевірити наявність студентів (відмітити відсутніх у журналі), їх зовнішній вигляд та готовність навчальної групи до занять;

- провести контрольне опитування з матеріалу попереднього заняття;

- повідомити тему та найменування заняття, його мету, зміст та важливість її знання для практичної роботи з озброєнням ;

- довести порядок проведення заняття , розбити взвод на навчальні підгрупи та визначити місце проведення практичного заняття.

В основній частині:

При розгляді першого питання нагадати та довести основні вимоги з правил безпеки а також заходи безпеки при поводженні з гранатометами.

Доведення заходів безпеки при поводженні з гранатометом АГС-17 проводити у складі взводу а по закінченню розглядання першого питання відправити групи до місць проведення заняття у складі підгруп.

При відпрацюванні другого питання у підгрупах необхідно довести основні заходи, що здійснюються при проведенні огляду гранатометів та перевірки роботи їх механізмів. Студенти навчальних підгруп практично виконують огляд та перевірки роботи механізмів під контролем викладача. При необхідності викладач надає допомогу при виконанні певного прийому роботи, показує – як його виконати та контролює виконання робот тими, хто навчається.

Відпрацюванні третього питання починається з тог,що кожний викладач у підгрупі проводить зразкове розбирання та збирання зброї. Необхідно звернути увагу на виконання розбирання та збирання гранатометів за технологічними картками та виконання вимог безпеки при цьому. Студенти практично здійснюють неповне розбирання та збирання гранатометів і перевіряють роботу механізмів. Викладачі контролюють роботу кожного студента і при необхідності надають допомогу. Студентів оцінити за теоретичну та практичну частини заняття та вести облік надбання практичних навиків за зразками зброї.

У заключній частині заняття відповісти на запитання, перевірити ступінь засвоєння нового матеріалу ; підбити підсумки заняття. Оголосити оцінки.

Дати студентам завдання для самостійної роботи:

- затримки при стрільбі та способи їх усунення.

Зібрати і перевірити комплектність зброї.

Оголосити найменування наступного заняття і місце. Заняття 8. Протитанковий ракетний комплекс 9К115 “Метис”. Групове заняття. Клас 29. Призначити осіб, які віднесуть навчальну зброю на склад навчальної зброї.

Подати команду на закінчення заняття.

Хід заняття

Навчальні питанні та їх короткий зміст	Методика викладання
1	2
І. Вступна частина - 10 хв.	Перевірити наявність студентів та зробити помітки у журналі обліку занять. Нагадати студентам заходи безпеки при поводженні зі зброєю. Оголосити тему, найменування заняття , його цілі.
ІІ.Основна частина -150хв.	Оголосити навчальні питання заняття. Звернути увагу на взаємозв'язок навчального матеріалу з попередніми заняттям. Провести контрольне опитування. Матеріал викладати у темпі, який забезпечує ведення записів у конспектах. При викладанні навчального матеріалу комплексно застосовувати електронний проектор, навчальну зброю та плакат.
1. Заходи безпеки при поводженні з гранатометом АГС-17 - 20 хв.	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням навчального питання. Довести заходи безпеки при поводженні з гранатометом АГС-17. По закінченню розглядання першого питання подилити взвод на підгрупи та відправити до місць проведення заняття.
2. Огляд і перевірка роботи механізмів - 60 хв.	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням навчального питання. При відпрацюванні другого питання у підгрупах необхідно довести основні заходи, що здійснюються при проведенні огляду гранатометів та перевірки роботи їх механізмів. Студенти навчальних підгруп практично виконують огляд та перевірки роботи механізмів під контролем викладача. Викладач контролює виконання робот тими, хто навчається.
3. Неповне розбирання, збирання і перевірка роботи механізмів - 70 хв.	Оголосити і висвітлити кадр слайду з найменуванням навчального питання. Відпрацюванні третього питання починається з того,що кожний викладач у підгрупі проводить зразкове розбирання та збирання зброї. Необхідно звернути увагу на виконання розбирання та збирання гранатометів за технологічними картками. Студенти практично здійснюють неповне розбирання та збираннягранатометів і перевіряють роботу механізмів.
ІІІ.Заключна частина - 20хв.	Нагадати тему, найменування заняття. Підбити підсумки, визначити досягнення цільової настанови заняття, оголосити оцінки. Видати студентам завдання для самостійної роботи. Зібрати і перевірити наявність та комплектність зброї. Оголосити тему і найменування наступного заняття та місце його проведення. Призначити осіб, які віднесуть зброю на склад навчальної зброї. Подати команду на закінчення заняття.

Схема організації практичного заняття

1. Матеріальне забезпечення заняття:

- озброєння, згідно з планом проведення заняття;

- план проведення практичного заняття керівником заняття;

- план проведення заняття у складі підгрупи (на навчальному місці);

- відомості обліку знань і виконання робіт на навчальному місці;

- технологічні картки на зразки озброєння;

- письмові приладдя, конспекти;

- інструмент, пристосування;

- годинник;

- медична аптечка.

2. Інформаційне забезпечення заняття:

- методична розробка;

- настанови (виписи з настанов) на зразки озброєння;

- випис з розпорядку дня;

- плакати, стенди.