Основні автобіографічні відомості в.І. Бондаря

22.01.1936 р.	Народився Володимир Іванович Бондар в смт Нова Водолага Нововодолазького району Харківської області в родині службовці.
1944 р.	Учень першого класу Бузуківської початкової школи.
1951 р.	Закінчив Степанківську семирічну школу Черкаського району Київської області.
1951 – 1955 рр.	Студент Золотоніського педагогічного училища Полтавської області.
1955 – 1956 рр.	Учитель Катеринопільської середньої школи № 1 Катеринопільського району Черкаської області.
1956 – 1961 рр.	Студент Київського державного педагогічного інституту імені О.М. Горького. Закінчив з відзнакою дефектологічне відділення педагогічного факультету за спеціальністю «вчитель-дефектолог спеціальної школи» та «вчитель 1 – 4 класів масової школи».
1961 – 1964 рр.	Викладач кафедри дефектології КДПІ імені О.М. Горького.
1964 – 1967 рр.	Аспірант відділу дефектології Науково-дослідного інституту педагогіки УРСР.
1969 р.	Присуджено вчений ступінь кандидата педагогічних наук із спеціальності 13.00.03 - спеціальна педагогіка (олігофренопедагогіка)
1973 р.	Присвоєно вчене звання доцента кафедри педагогіки КДПІ імені О.М. Горького.
1973 – 1983 рр.	Призначено завідувачем кафедри педагогіки Центрального інституту удосконалення вчителів Міністерства освіти УРСР.
1983 – 1988 рр.	Доцент кафедри педагогіки і методики початкового навчання КДПІ імені О.М. Горького.
1987 р.	Присуджено науковий ступінь доктора педагогічних наук.
1988 р.	Присвоєно вчене звання професора.
1988 р.	Призначено завідувачем кафедри педагогіки та методики початкового навчання КДПІ імені О.М. Горького.
1992 р.	Обрано і призначено деканом педагогічного факультету КДПІ імені О.М. Горького.
1994 р.	Обрано членом-коресподентом АПН України.
1999 р.	Обрано дійсним членом АПН України; обрано членом бюро відділення теорії та історії педагогіки АПН України.
2001 р.	Призначено завідувачем кафедри психології та педагогіки НПУ імені М.П. Драгоманова.
2003 р.	Обрано і призначено директором Інституту педагогіки та психології Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова.

Історія та розвиток системи післядипломної освіти в Україні тісно пов’язані з науково-педагогічною діяльністю Володимира Івановича Бондаря упродовж 1973 – 1983 років.

Саме тоді за наказом Міністерства освіти України на посаду завідувача кафедра педагогіки ЦІУВ призначається доцент кафедри педагогіки Київського державного педагогічного інституту імені О.М. Горького, кандидат педагогічних наук Володимир Іванович Бондар – молодий вчений, який очолював нову кафедру протягом десяти років.

Перша у структурі Центрального інституту удосконалення вчителів кафедра педагогіки стала науковим центром з координації діяльності профільних методичних кабінетів, де розроблявся зміст курсового підвищення кваліфікації керівних кадрів освіти, вивчався передовий педагогічний досвід та його впровадження в практику роботи обласних (міських) інститутів удосконалення кваліфікації вчителів, організації науково-методичної роботи в районах, видавничої діяльності інституту.

Володимир Іванович Бондар апробував свою алгоритмізовану технологію аналізу уроку як системи. Згодом вийшли друком його відомі статті «Системний підхід до аналізу уроку», «Наукові основи процесу аналізу уроку» у журналі «Радянська школа». В Україні динамічно формувався навий напрям в педагогіці – управлінська дидактика, започаткований Володимиром Івановичем Бондарем.

Особливу сторінку діяльності складають службові відрядження в Німецьку Демократичну Республіку на замовлену тематику лекцій колегами Інституту підвищення кваліфікації вчителів міста Людвігсфельде у 1976, 1977, 1978, 1979 роках.

Робота з резервом керівників шкіл для Володимира Івановича Бондаря перетворилася на справжню експериментальну лабораторію, в якій він формувався як управлінець-дидакт, як теоретик в галузі дидактичного забезпечення управління навчально-виховним процесом.

Вперше до наукового вжитку вводяться терміни «дидактико-управлінська діяльність», «дидактико-управлінські утруднення», «дидактико-управлінська підготовка», які означають основні напрями діяльності сучасного директора та залучають його до управління процесами освіти і навчання в школі.

Навчальні посібники В.І. Бондаря «Управлінська діяльність директора школи: дидактичний аспект» (1987 р.) та «Теорія і технологія управління процесом навчання в школі» (2000 р.) знані серед фахівців у галузі післядипломної освіти, керівників шкіл.

У 2005 році у видавництві «Либідь» вийшов друком підручник «Дидактика», який є логічним узагальненням попередніх творчих напрацювань вченого в галузі теорії освіти й навчання, великого власного досвіду викладання педагогіки в системі підготовки й підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Цінність підручника полягає в авторській позиції щодо питань теорії і практики навчання дітей, підготовки вчителя сучасної школи. Дана книга посіла чільне місце серед провідних дидактичних джерел, відомих навчальних посібників з педагогіки, рекомендованих педагогам ХХІ століття.

Міністерством освіти і науки України, Національною академією педагогічних наук України офіційно визнана наукова школа академіка НАПН України, доктора педагогічних наук, професора, директора Інституту педагогіки та психології Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова, завідувача кафедри психології та педагогіки Володимира Івановича Бондаря, Заслуженого професора університету, Заслуженого працівника освіти України.

Під науковим керівництвом Володимира Івановича Бондаря підготовлено та успішно захищено 13 докторських та 32 кандидатських дисертацій.

Відзначаючи внесок у розбудову вищої школи, розвиток педагогічної науки, визначний інтелектуальний внесок у розвиток України, Уряд країни і педагогічна громадськість високо оцінили науково-педагогічну діяльність Володимира Івановича Бондаря.