
- •Олександра Глазова
- •Передмова
- •Частини мови, основнi способи їх розпiзнавання. Iменник. Iменники, що означають назви iстот I неiстот. Велика буква I лапки в iменниках. Голоснi у вiдмiнкових закiнченнях
- •Прикметник. Голоснi у вiдмiнкових закiнченнях прикметників
- •Числiвник. Двi групи числiвникiв за значенням
- •Займенник. Особовi займенники
- •Дiєслово. Неозначена форма дiєслова. Не з дiєсловами
- •Дiєслово. Перша I друга дiєвiдмiни. Голоснi в особових закiнченнях дiєслiв. Правопис -шся, -ться в кiнцi дiєслiв
- •Прислiвник. Правопис вивчених прислiвникiв
- •Вiдомостi з синтаксису та пунктуацiї словосполучення. Головне I залежне слова у словосполученнi
- •Речення, його граматична основа. Речення з одним головним членом ( загальне ознайомлення)
- •Види речень за метою висловлювання (розповiднi, питальнi, спонукальнi). Окличнi речення. Роздiловi знаки в кiнцi речень
- •Головнi члени речення: пiдмет I присудок
- •Тире мiж пiдметом I присудком, вираженим iменником у називному вiдмiнку
- •Другоряднi члени речення: додаток, означення, обставина
- •Речення з однорiдними членами. Кома мiж однорiдними членами
- •Узагальнювальне слово перед однорiдними членами речення. Двокрапка пiсля узагальнювального слова
- •Звертання. Роздiловi знаки при звертаннi
- •Ознайомлення з найбільш уживаними вставними словами; виділення їх на письмі комами
- •Як писати лист
- •Складнi речення з безсполучниковим
- •I сполучниковим зв’язком. Кома між простими реченнями, що входять у складне
- •Пряма мова. Роздiловi знаки при прямiй мовi
- •Дiалог. Тире при дiалозi
- •Фонетика. Орфоепія. Графiка. Орфографiя звуки мовлення. Голоснi та приголоснi звуки
- •Приголоснi твердi й м’якi, дзвiнкi й глухi; вимова звукiв, що позначаються буквами г та ґ
- •Позначення звукiв мовлення на письмi. Алфавiт. Спiввiдношення звукiв I букв. Звукове значення букв я, ю, є, ї
- •Склад. Основнi правила переносу. Наголос
- •Голоснi наголошенi й ненаголошенi, їх вимова й позначення на письмi. Ненаголошенi е, и, о в коренях слiв
- •Уподiбнення приголосних звукiв
- •Спрощення в групах приголосних
- •Основнi випадки чергування у - в, I - й
- •Позначення м’якостi приголосних на письмi буквами ь, I, є, ю, я
- •Сполучення йо, ьо
- •Правила вживання м’якого знака
- •Правила вживання апострофа. Правильна вимова та написання слiв з апострофом
- •Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних та збiгу однакових приголосних звукiв
- •Написання слiв iншомовного походження
- •Лексикологiя лексичне значення слова. Ознайомлення з тлумачним словником
- •Однозначнi та багатозначнi слова
- •Уживання багатозначних слів у прямому I переносному значеннях
- •Групи слiв за значенням. Синонiми, антонiми, омонiми
- •Будова слова. Орфографiя спiльнокореневi слова I форми слова. Основа слова I закiнчення змiнних слiв.
- •Значущi частини слова
- •Найголовнiшi випадки чергування приголосних звукiв
- •Вимова I написання префiксiв з-(зi-, с-)
- •Вимова I написання префiксiв роз-, без-
- •Префiкси пре-, при-, прi-
- •Зеленi свята
- •Словотвір. Орфографія змiнювання I творення слiв
- •Основнi способи словотворення в українськiй мовi
- •Змiни приголосних при твореннi слiв:
- •Iменникiв з суфiксом -ин(а) вiд прикметникiв
- •Змiни приголосних при твореннi слiв:
- •Iменникiв I прикметникiв, що мають буквосполучення -чн-(-шн-)
- •Змiни приголосних при твореннi прикметникiв
- •Сполучнi о, е в складних словах
- •Написання разом I через дефiс слiв з пiв-
- •Дефiс у складних словах
- •Творення I правопис складноскорочених слiв
- •Українська гостиннiсть
- •2.Гутництво
- •3. Гончарi
- •4.Останнiй кошовий
- •Повторення в кінці року
- •Зв’язне мовлення спiлкування I мовлення. Основнi правила спiлкування
- •Переказ тексту розповiдного характеру
- •Засновники Києва
- •Київське вiче
- •Материнськi сльози
- •Аналiз переказу. Види помилок (практично)
- •Стилi мовлення, сфери вживання кожного з них
- •Докладний переказ тексту наукового стилю (усний)
- •Єднiсть законiв розвитку природи
- •Дельфiни
- •Типи мовлення. Особливостi будови розповiдi
- •Докладний письмовий переказ тексту розповiдного характеру
- •Попеловий коржик
- •Чарiвний рушник
- •Гульнаринi сльози
- •Замiтка до стiнгазети
- •Пам’ятник Президентовi
- •Лист. Адреса
- •Ахмет III I запорожцi
- •Твiр-розповiдь на основi власного досвiду
- •Вечiр моєї родини
- •Особливостi будови опису
- •Докладний переказ тексту розповiдного характеру з елементами опису предмета
- •Романовi яблука
- •Блакитний алмаз
- •Київськi каштани
- •Особливостi опису тварини
- •Докладний переказ художнього тексту розповiдного характеру з елементами опису тварини Телиця
- •Михайлик
- •Роксолана
- •Особливостi будови елементарного роздуму
- •Орел I Черепаха
- •Докладний переказ тексту розповiдного характеру з елементами роздуму Про найцiннiше
- •Суд Соломона
- •Закопане золото
- •Усний переказ iз творчим завданням Черепаха
- •Козак Мамай
- •Як тигр кота захищав
- •Пiдготовка до твору-опису тварини за власним спостереженням у художньому стилi
- •Кабарга
- •Усний докладний переказ оповiдання
- •Носорiг
- •Зустрiч у степу
- •Твiр-оповiдання про випадок iз життя (усний)
- •Зайченя
- •Докладний переказ тексту з поєднанням рiзних типiв мовлення Карпатськi буки
- •Дерево миру
- •Тексти для контрольних переказiв Нессi
- •Зозулинi черевички
- •Кулики-сороки
- •Зустрiч
Творення I правопис складноскорочених слiв
Прочитати. Яким способом утворене кожне зі слiв?
ООН, США, КНР, КДУ, ВНЗ, завуч, самбо, ощадкаса, профспiлка, медсестра, санпункт, виконком.
Вибiрковий диктант. Виписати складноскороченi слова.
Неодмiнною умовою громадянства в Нiмеччинi чи у Францiї, в Аргентинi чи в США є знання мови. (З журн.) На другому з’їздi ТУМ (Товариства української мови) iм. Тараса Шевченка цю громадську органiзацiю було перейменовано на "Просвiту". (З газ.) Чимало зробив УФК (Український Фонд культури) для об’єднання творчих сил України, створивши СКУ (Спiлку кобзарiв України), ВСК (Всеукраїнську спiлку краєзнавцiв), МАНМ (Малу академiю народного мистецтва). (З журн.) Сестра із санбату дітей загублених знайшла у лісочку (Т.Майданович). Сiлькор Око написав до райгазети, що темпи хлiбозаготiвель спадають. (О.Гончар.)
Утворити складноскороченi слова, обгрунтувати їхнє написання.
Фонд сприяння розвитку мистецтв України
Паливно-енергетичний комплекс України
Нацiональний унiверситет iменi Тараса Шевченка
Театр юного глядача
Центр запобiгання алкоголiзмовi й наркоманiї
Синдром набутого iмуно-дефiциту
Мiнiстерство сiльського господарства України
Районний вiддiл народної освiти
Для самоконтролю. ФСРМ України, ПЕК України, НУ iменi Тараса Шевченка, ТЮГ, ЦЗВН, СНIД, Мiнсiльгосп України, райво.
Словниковий диктант.
МАУ (Мiжнародна асоцiацiя українiстiв), МIМ (Мiжнародний iнститут менеджменту), МФ (Мiжнародний фонд) "Вiдродження", СНД, ЦУМ, енергоблок, комбат, юннат, спортзал, хiмчистка, ЖЕК, УТОС, грамзапис, МВС, управлiння "Кременчукдержбуд", Мiнводгосп.
Пояснювальний диктант.
НАТО є вiйськовим блоком прогресивних економiчно розвинених i демократичних країн свiту. (З журн.) Пiд тиском громадськостi будiвництво Кримської та Чигиринської АЕС припинено. (З газ.) Найбiльша теплоелектроцентраль України - Київська ТЕЦ-5. Першi ЛЕП були спорудженi у Донбасi. (З посiбника.) I непогасна слава МХАТу, як наша молодiсть, жива. (М.Рильський.)
Для довiдок. ЛЕП - лiнiї електропередачi.
Диктант з коментуванням.
ЧАЕС було збудовано всупереч усiм мiжнародним нормам МАГАТЕ.(З пiдр.) За iнiцiативою ФМЗ України майже 900 дiтей iз Рiвненської, Волинської, Житомирської, Чернiгiвської та iнших областей були оздоровленi в Нiмеччинi, Швейцарiї, країнах Прибалтики. (З журн.)
Для довiдок. ФМЗ України - Фонд милосердя i здоров’я України.
Тексти для контрольного диктанту
Українська гостиннiсть
Гостиннiсть українцiв вiдбилась у численних приказках та прислiв’ях. Вважалося, що гiсть приносить у дiм добробут i щастя.
Якщо гiсть нагодився пiд час обiду,
його обов’язково саджали за стiл. Вiн
мусив покуштувати кожної страви, а на
закiнчення подякувати за хлiб-сiль. Якщо
гiсть з’являвся в iнший час, його пригощали
кращим, що було в хатi. До гостя хазяйка
повинна
За гостиною завжди спiлкувалися, а у свята спiвали за- стiльних пiсень. Поважали гостей, якi любили i вмiли добре поїсти. Зневажали тих, котрi їли мало й погано, бо як хто їсть, так i робить. ( З етнографiчн. Довiдника; 95 сл.)