- •Детский церебральный паралич
- •Глава 1. Экскурс в историю: двигательный дефект как знамение дьявола
- •Глава2. Клиника детского церебрального паралича
- •2.1. Определение понятия
- •2.2. Этиологии и патогенез
- •2.3. Клинические формы
- •2.4. Ранняя диагностика и прогноз
- •Глава 3. Психологические особенности детей с церебральным параличом
- •3.1. Нарушение двигательных функций
- •3.2. Нарушение сенсорных функций
- •3.2.1. Тактильное восприятие
- •3.2.2. Слуховое восприятие
- •3.2.3. Зрительное восприятие
- •3.3. Нарушение зрительно-моторной координации
- •3.4. Нарушения пространственного анализе и синтеза
- •3.5.Нарушения предметно-практической деятельности
- •Глава 4. Нарушение высших психических функций у детей с церебральным параличом
- •4.1. Теоретические предпосылки нейропсихологического
- •Исследования
- •4.2. Нейропсихологическое исследование познавательных процессов
- •4.3. Нейропсихологическое исследование при спастической диплегии у детей
- •4.4. Нейропсихологическое исследование при гемипаретической форме дцп
- •4.5. Нейропсихологическое исследование при гиперкинетической форме дцп
- •4.6. Сравнительный анализ нейропсихологических исследований при разных форумах дцп
- •Глава 3. Нарушения интеллектуальных функций у детей с церебральным параличом
- •5.1. Исследование интеллектуальных функций у школьников со спастической диплегией
- •5.2. Исследование интеллектуальных функций у детей с гемипаретической формой дцп
- •Глава 6. Нарушений развития речевых функций у детей с церебральным параличом
- •6.1. Речевые нарушения у детей с церебральным , параличом в раннем возрасте
- •6.2. Нарушение формирования артикуляции и орально-моторных рефлексов
- •6.3. Речевые расстройства
- •6.4. Дизартрия при спастической форме
- •6.5. Дизартрия при гиперкинетической форме
- •6.6. Дизартрия при других формах дцп
- •6.7. Алалии при дцп
- •6.8. Нарушение письменной речи
- •Глава 7. Нарушение формирования личности ребвнкасдцп
- •7.1. Основные причины нарушения развития личности
- •7.2. Психопатологические варианты личности при дцп
- •7.3. Нарушение коммуникативных функций
- •7.4. Нарушение формирования образа «я»
- •7.5. Нарушение формирования эмоционально-волевой сферы
- •Глава 8. Психологическая диагностика детей с церебральным параличом
- •8.1. Значение ранней психодиагностики
- •8.2. Психодиагностика в системе психологической реабилитаций
- •8.3. Особенности психологического обследования
- •8.4. Психодиагностика двигательных функций
- •8.5. Психодиагностика сенсорно-перцептивной сферы
- •Глава 9. Коррекционная работа при дцп
- •9.1. Медицинская коррекция дцп
- •9.2. Принципы психокоррекции ребенка с дцп
- •9.3. Психологическая коррекция познавательных процессе»
- •Содержание обучения детей конструктивному моделированию
- •Направления и задачи психологической коррекции детей с задержкой психического развития при дцп
- •9.4. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений
- •Групповая психокоррекция детей с церебральным параличом
- •9.5. Проблемы коррекции детей с дцп, имеющих патохарактерологические и невротические проявления
- •9.6. Коррекция нарушений речи при дцп
- •9.7. Коррекция нарушений чтения и письма
- •Глава 10.
- •Комплексная реабилитация детей
- •С церебральным параличом в специальных
- •(Коррекционных) учреждениях
- •10.1. Психолого-педагогическая коррекция детей в дошкольных учреждениях
- •10.2. Диагностика готовности к обучению
- •10.3. Специальное (коррекционное) обучение
- •IV вариант — абилитационное обучение
- •Учебный план
- •10.4. Проблемы реабилитации и обучения детей с тяжелыми формами дцп
- •10.5. Организация психологического сопровождения в школе
- •10.6. Профессиональная ориентация учащихся с дцп
- •Учащихся с дцп
- •Профессиональные предпочтения молодых инвалидов, страдающих церебральным параличом
- •Глава 11. Социализация и интеграция детей с церебральным параличом
- •11.1. Социальная и педагогическая интеграция: современные проблемы
- •11.2. Изменение нормативно-правовой базы в отношении инвалидов
- •11.3. Отношение разных слоев общества к интеграции инвалидов
- •Процедура исследования
- •11.3.2. Информированность общества об инвалидах
- •11.3.3. Оценка отношения общества к инвалидам
- •11.4. Отношение к интеграции в общество инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата
- •Анкета 3. Социальное самочувствие инвалидов
- •Литература
- •Содержание
- •1. Экскурс в историю: двигательный дефект
- •3. Психологические особенности детей с церебральным
- •4. Нарушение высших психических функций у детей
- •5. Нарушение интеллектуальных функций у детей
- •6. Нарушение речевых функций у детей с церебральным
- •8. Психологическая диагностика детей с церебральным
- •10. Комплексная реабилитация детей с церебральным параличом
- •11. Социализация и интеграция детей с
- •17 Печ. Л. Тираж 5000 экз. Заказ № 437.
- •197022, С.-Петербург, ул. Профессора Попова, 8
- •198005, Санкт-Петербург, Измайловский пр., 29
6. Нарушение речевых функций у детей с церебральным
параличом................................................................................................................ 82
6.1. Речевые нарушения у детей с церебральным параличом
в раннем возрасте..................................................................................................... 83
6.2. Нарушение формирования артикуляциии и
орально-моторных рефлексов..................................................................................88
6.3. Речевые расстройства..................................................................................... 92
6.4. Дизартрия при спастической форме.............................................................. 96
6.5. Дизартрия при гиперкинетической форме.................................................... 98
6.6. Дизартрия при других формах ДЦП.............................................................. 100
271
6.7. Алалии............................................................................................................. 102
6.8. Нарушения письменной речи........................................................................ 102
7. Нарушение формирования личности ребенка с ДЦП............................ 105
7.1. Основные причины нарушения развития личности.................................... 105
7.2. Психопатологические варианты личности................................................... 107
7.3. Нарушение коммуникативных функций ...................................................... 113
7.4. Нарушение формирования образа «Я»......................................................... 116
7.5. Нарушение формирования эмоционально-волевой сферы......................... 120
8. Психологическая диагностика детей с церебральным
параличом............................................................................................................. 125
8.1. Значение ранней психодиагностики …........................................................ 125
8.2. Психодиагностика в системе
психологической реабилитации........................................................................... 126
8.3. Особенности психологического обследования............................................ 130
8.4. Психодиагностика двигательных функций.................................................. 134
8.5. Психодиагностика сенсорно-перцептивной сферы..................................... 136
9. Коррекционная работа при ДЦП.................................................................. 146
9.1. Медицинская коррекция ДЦП …................................................................... 147
9.2. Принципы психокоррекции ребенка с ДЦП................................................ 152
9.3. Психологическая коррекция познавательных процессов........................... 157
9.4. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений …..................... 162
9.5. Проблемы коррекции детей с ДЦП, имеющих
патохарактерологические и невротические проявления.................................... 172
9.6. Коррекция нарушений речи при ДЦП.......................................................... 174
9.7. Коррекция нарушений чтения и письма при ДЦП ..................................... 183