Экономические науки

отраслевые и Функциональные

наука управления

Экономическая теория (политическая экономия),

применение матема­тики в экономик

е

Для остальных экономических дисциплин экономическая теория формулирует наиболее общие предпосылки и принципы, общие подхо­ды к анализу особых конкретных проблем.

Естественно, что экономическая теория, будучи основой кон­кретных экономических дисциплин, сама испытывает обратное воздей­ствие, обобщает результаты конкретных исследований, уточняя и' пе­ресматривая свои выводы. Таким образом, на основе методологичес­кой функции вее экономические науки будут подразделяться на два класса: а/ экономическая теория как абстрактно теоретическая дис­циплина и б/ конкретные экономические науки, имеющие прежде все­го прикладной характер.

Хозяйственно-практическая функция экономической теории может проявляться на уровне предприятия, региона, общественного произ­водства в целом. Не, поьалуЯ, наиболее полно она проявляется на уровне общественного производства в практике управления, планиро­вания и прогнозирования.

На самом деле, если достоверно установлено, что в данном оЗщв- стве действует определенная система экономических законов, разум­но ли пытаться создать та;ую организацию общественного хозяйства, в которой эти законы не учитывались бы?

Б. связи с хозяйственно-практической функцией хотелось бы обратить внимание ня два момента.

Во-первых, значение этой функции резко возрастает в различ­ные иерелои'ные, переходные эпохи. Общество осознает, что суще­ствовавшие ранее формы собственности и формы хозяйствования без­надежно устарели, что необходимы интенсивный поиск новых, более эффективных форм, определение их наиболее существенных признаков, обоснованное прогнозирование их бу^щего развития и его результа­тов. Рыночные реформы в России у других стран&х могут служить наглядной иллюстрацией этого момента. К этим проблемам нам при­дется возвращаться многократно.

Во-вторых, с точки зрения отдельного гражданина практическая потребность в экономических знаниях тем больше, чем более демокра­тичным является устройство данного общества.

Экономисты всегда обращали внимание на практическую направ­ленность своих концепций. В старые добрые времена это находило от­ражение в любопытных названиях работ экономистов. Джейкбб Вандер- лент выпустил в Лондоне в 1734 г. рпботу под названием "Деньги соответствуют всем вещам или огтыт о том, как сделать, чтобы у всех слоев поселения было достаточно денег".

французский экономист Пьер Буагильбер в Il/16 г. выпускает работу "Подробное описание положения Франции,причины падения её благосостояния и простые способы восстановления, или кик .а ₀пин месяц доставить королю все деньги, в которых он нуждается, и обогатить все население".

При всем уважении к авторам эти обещан"* все-таки смахива­ют на попытки найти фичос^ски?! камень, превращающий в золото любой металл.

В отличие от первых трех функциЧ экономической теории пр!'э-- нпнич и понимание; ее идеологической функции является чрезвычайно епорныч.

С одной точк;: зрения экономиче<*кач теория по еути евпе.го пред­мета выраляет интересы определенных кляеесв и являетвп т*ким об­разом классовой, партийной по евшему характеру, С этой точки зре­ния экономическая теория делится нг. три оенэв«чх направления: буржуазную, мел/обуржу.эную, пролетарскую. Каждое из направлений объективно выражает и защищав* интересы соответствующих классов. Эта позиция наиболее отчетливо зафиксирована в экономической гео- рии марксизма.

Противоположную позицию можно изложит^,испс"ьзу« П.Самуэль- •она, который пишет следующее:

"... Для ка*дой экономической ситуации еущеетвует лишь одно ивгинное объяснение, :<»к бы трудно ни было его дать. Не может быть одной экономической теории для республиканцев и другой - - для демократов, одной - для рабочих и.другой - для предпринима­телей " [14,«.2Ь] .

Спор по поводу идеологической функции нашел евое выражение цаж'> в замене старого традиционного название "политическая эконо­мия" новым термином "экономике". Этот термин впервые был исполь­зован английским экономистом У.Джевлнсом и. А.Маршаллом и поддер­жан большинством теоертиков Англии и США в конце 19- начале 20 в.

Обоснование этого названия вводится к следующему. Экономичес­кий, анализ должен быть нейтрален по отношению к идеологии. Прев­ращение политэкономии в,действительную науку предполагает её ос­вобождение от идеологической функции и от влияния идеологических доктрин, Например, швейцарский экономист Л.Вальрас выделял в эко­номической науке прикладную, социальную и чистую.

- *эа -

Чистая экономическая теория предназначена для выделения универсальных закономерностей, независимых от места и времени. Ее отличительная черта состоит в "совершенном безразличии к выво­дам, ... которые она делает в поисках истины". Это вело и к осо­бому определению предмета "экономике". Зт'»м предметом должна стать такая проблема, которая является "аиболее общей, не изменяется с развитием общества и не затрагивает классовых интересов.В качест­ве проблемы стада рассматриваться проблема рационального распреде­ления ограниченных ресурсов. Например, У.Джевонс цель исследова­ния формирует следующим образом:

"дано; определенное число людей с различными потребностям* и производственными возможностями, владеющих землей и другими ис­точниками сырья; требуется определить: способ использования их труда, который максимизирует полезность продукта" [^4, о,104-107.1.

Спор об идеологической функции экономической теории не явля­ется законченным, и вам нужно самостоятельно определить свою по­зицию.

. С хозяйственно-практической и идеологической функциями свя­заны два различных подхода к анализу экономических явлений: пози­тивный и нормативный,

В соответствие с первым подходом экономическая теория - чис­тая наука, такая же,как и любал естественная наука. Поэтому она. должна изучать экономические явления по аналогии с естественными науками. Теория должна строиться как результат обобщения фактов и проверяться фактами. Она должна дать объяснение того, что, как и почему происходит в реальной жизни, но исследователь не должен давать своих субъективных оценок и рекомендаций.

Сторонники нормативного подхода отрицают необходимость и воз­можность анализа на основе полной аналогии с естествознанием. При изучении экономики нужно учитывать не только сами экономические фчкты, но и социальные, политические, нравственные и другие факторы Экономические знания не могут быть свободьыми от субъективной оценки исследователя, его опыта, знаний, убеждений и т.д. Сам от­бор фактов подчинен субъективным критериям исследователя. Норма­тивный подход предполагает оценки и рекомендации относительно тех или иных явлений. Но эти оценки и рекомендации нельзя сверить с реальными фактами, которых пока еще нет.

Вам ну;:;но решить для себя, какой из этих подходов лучше, а может быть дело не в противопоставлении, а в синтезе того и дру­гого.

Ео всяком случае уже сейчас вам стало ясно, что исследование экономических явлений сталкивается с какими-то особыми трудностя­ми, которых нет в естественных науках. Мыслители различных времен и народов отлично осознавали эти специфические сложности. Вот не­которые из соответствующих замечаний.

Ачтонио Пезенти /Италия/, упомянув пример Галлилея, продолжа­ет: "И все же ч настоящее время в естественных науках поиски исти­ны, движение к знанию более свободны, меньше подвергаются нападкам, менее связаны идеологическими оковами ... Это происходит в резуль­тате того, что явления природы, составляющие предмет их исследова­ния, носят отчетливо выраженный объективный характер, а лх познание практически полезно для человека вообще, независимо от той социаль ной среды, в которой он живет". Иначе в общественных науках."Здесь беспристрастное исследование, понимание реальности в ее прошлом и настоящем развитии, поиск объективных законов, которым подчиня­ется это развитие, особенно затруднены,поскольку на них воздей­ствует социальная структура, предрассудки, и поныне нередко созда­ющие прямые препятствия на их пути. Так мистифицируется действи­тельность [13, с.66].

К.Маркс : "В области политической экономии свободное научное исследование встречается не только с теми врагами, с какими оно имеет дело в других областях. Своеобразный характер материала ... вызывает на арену борьбы против свободного ньучного исследования самые яростные, самые низменные и самые отвратительные страсти че­ловеческой души - фурий частного интереса. Так высокая англикан­ская церковь скорее простит нападки на ЗЬ из 39 статей ее символа веры, чем на 1/29 ее денежного дохода" [il, c.ioj.

Экономическая теория предъявляет к своим приверженцам весь­ма жесткие и объемные требования. Вот что пишет по этому поводу один из крупнейших западных экономистов 20 века, основатель цело­го направления в экономической теории, отец так называемой кейн- сианской революции английский экономист Джон МеЙнард Кейне:

" ,.. Экономист высшей пробы должен обладать редким сочета­нием множества способностей. Он должен обладать громадным объе­мом знаний > сащх разных областях и сочетать ■ себе таланты, ко­торые редко совмещаются в одном лице.

- 35 -Он долл.ен - в извеетнбй мере- одновременно быть математиком иеториком, государствовецсм, философом. Он должен понимать язык з"аксв, символов и уметь выражать свои понятия и концепции слова­ми. Он должен уметь разглядеть в частном общее, одновременно дер­жать » У^е и абстрактное,и конкретное. Он должен изучать настоя­щее в свете прошлого »о имя предвиден;-* будущего. Ни одну сторо­ну природы человека и его институтов экономист не должен полно­стью оставлять без своего внимания. Он должен быть одновременно целеустремлен и объективен', беспристрастен « неподкупен, кяк ху­дожник, но и вмеете с тем-иногда столь же близок к реальной жиз-

ни, как и политический деятель

Нельзя,конечно, утверждать, что все экономисты реально соот­ветствуют этим с голь высоким требованиям. Однако основатели f'pyn- нейютх v течений в экономической теории действительно облада­

ли не только выдающимися природными способностями и трудолю5ием, но и энциклопедическими познаниями. Мы познакомимся с этими людь­ми при изучении основных направлений в развитии экономической тео­рии, начиная с ее зарождения в качестве особой, самостоятельной научной г.исциплины.

По своей структуре наш учебный куре состоит из 5 разделов. Первый раздел—''Введение » экономическую теорию". Лр" его изу­чении' нам предстоит ознакомиться с основными направлена- • - ями экономической теории. Второй и третий разделитеоответетвенно "Микроэкономика" и "Макроэкономика". Четвертый раэдел-¹"Теорети~ ческие оценки современной экономики . Социально-экономические Прогнозы." Здесь нам предстоит поразмышлять над тем, что пред­ставляют собой современные систе.мы и попытаться заглянуть > буду­щее. Заключительный раздел курса-"Мирохозяйственные связи и.чекду- народнее предпринимательство", т.е. речь пойдет о современном всемирном хозяйстве.

Какие цели достигаются при изучении- курса экономической тео­рии? В самом г>бщем виде цель курса состоит в формировании методо­логических основ научного экономического мышления, принятия хо­зяйственных' решений, сознательного участи* человека в решении экономических проблем общества. Мы не сможем научить вас какой­-то конкретной практике, но мы даем общие подходы к пониманию современной экономики, т.е. пытаемся решить самую сложную и самую практичную проблем.

ВОПРОСЫ

ДНЯ ПОВТОРЕНИЯ И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. К чему сводится сущность проблемы детерминизма: к поиску ■еех причин каждого отдельного явления ■ обществе или к но иску конечной причины веех значительных общественных явлений ?

2. Укажите прямую (опрецеляювую, глазную) зависимость и эавиеи- моеть обратную в утверждении: "Выдающаяся личность формирует общество, общеетво формирует такуи личность". Навколько кор­ректна еама формулировка этого положения ?

3. Наков еоетав материальных условий жизни общества ?

Какому .компоненту этого еоетава принадлежит е вашей точки зре­ния определяющая роль в развитии общества ?

4. Кратко без определений в виде структурной ехемы изложите клас­сификации ресурсов (факторов) производства.

6. Согласны ли вы с тем, что содержание понятий "труд" и "рабо­чая еила" мол.но определять одинаково ?

6. К какому виду ресурсов (фэкторов) производства в различных классификациях относятся: а) станки; б) нефть; в) рабочая еи­ла; г) земля; а) труд; е) предпринимательская способноать ?

7. Согласны ли вы с положением:"В кажпый данный момент объем пот­ребностей больше объема ресурсов".?

6. Какова связь природы человека, окружающей его природной среды и производства с потребностями человека, их содержанием, форма­ми, динамикой ?

9. Что такое вменённые издержки и чем объясняется закон их роста?

10. Какой виц имела бы кривая производственных возможностей, если допустить отсутствие закона роста вменённых издержек ?

11. Почему кривую производственных возможностей можно иепользэвать в прогноетичееких целях ? Как меняется положение кривой в слу­чаях улучшении технологий производства обоих альтернативных благ или только одного из них ?

12. Можно ли, основываясь на кривой производственных возможностей, судить об эффективности национальной экономики ?

13. Работник "А" увеличивает евой рабочий день на 1 чае, а работ­ник "В" поступает противоположным образом и увеличивает на

I час визе внерабочее время. Можно ли объяенить эти действия на основе концепции вменённых издержек ?

9. Попытайтесь разработать структурно-логическую схему, а которой были бы отражены содержание и взаимосвязь следующих позиций: а) триада основных вопросов; б) общий смысл различий между экономическими системами общества; ») существенные различия между системами.

10. Проанализируйте отношения собственности,как владение, пользова­ние, распоряжение.

16.Чем в конечном итоге определяется необходимость и возможность той или иной формы собственности ?

17. Мо?.;ко ли считать, что содержание ваших личных экономических интересов ятляется объективным ?

18. Проанализируйте исторически возможные способи'регулирования общественного производства с точки зрения транеакционных издер­жек.

19. Какие критерии классификации экономических систем являютвя в «в. шей точки зрения наиболее существенными ?

20. Каким образом клаееифицируются экономические системы, характер­ные для экономики двадцатого века ?

21. Попытайтесь разработать структурно-логическую схему на базе слепующях понятий: .экономическая система общества, идеальная модель экономической системы, реальная экономическая система, национальные (региональные) модели экономической системы, вме­шанная экономика.

22. С»обод«о ли общество в тыборе той или иной экономической висте- ми, той или иной модели данной системы ,?

23. Сформулируйте понятия экономической категории и экочомнчевкого закона.

24. Подумайте над различными течками зрения на характер экономячев- ких законов. Какова ваша позиция ?

2Ъ .Расшифруйте термин "политическая экономия", когда он поянчлбя и кто его автор ? Укажите противоположный термин.

2G.Определите содержание понятия "метоп исследования".

27.В чем суть метода научной (теоретической) абстракции ?

2Ь.Согласны ли вы с тем, что экономической теории внутренне при­суща идеологическая функция ?

30. 29.Составьте таблицу, ш левой стороне которой укажите название функций экономической теории, а ■ правой - краткое содержание у.аздой из них.Как вы думаете, могут ли быть заинтересованы люди • искажении иетины, может быть даже сознательном, при изучении природы и общества ?

31. В чем смысл позитивного и нормативного подходов к анализу эко­номических явлений ? Возмо>г.^иы ли такие подходы при изучении природных явлений ?

32 .Что такое микроэкомоиика и макроэкономика ?

33. Наиболее часто > наших рассуждениях встреча.отея е«едущие описки: а/ отождевтвление вицимовти и еущнсвти явлений;

б/ «уждение по типу "поале того, «ледовательно, по причине этого"; в/ еуждение "то, что верно в огно:пении чаети, верно также и для целого". Приведи?» примерм таких ошибок «раз­мышлениях о природе и обще««г.

Как вы отно«''те«ь к «укдениям такого типа,как "экономика здравого •ш«ла", " решения, овнованные на здравом еиы*ле" и т.п. Поддает«я ли понятие здраюгэ »мчвла иакпму-лябо рациональному определению?СПИСОК Л!ТГЕГАТУРЫ

1. Афанасьев B.C. Буржуазная экономическая мыель 30-80 годов XX »ека. - Ы.: Экономика, 1966.

2. Всемирная история экономической мысли: Учеб .пособие. В 6 т. /Гл. рец. В.Н.Черковец. - Т. I. - М.: Мысль, 19Ь7.

3. Всемирная история экономической мысли: Учеб . пособие. В 6 т. /Гл. ред. В.Н.Черковец. - Т. 2. - М.: Мысль, 1966.

4. Зеемирная история экономической Уысли: Учеб . поеобие, В 6 т. /Гл. ред. В.Н.Черковец. - Т. 3. - М.: Мысль, 1969.

5. Гражданский кодекс Российской Федерации. Чаоть первая. - М., 1995. ' '

6. Учебник по осноьам вкономической теории / В.Д.Камаев, В.Ф.Семенов, Д.Е.Сорокин и др.-М.: Ейадоо, 1994.

7. Кейно Дж.М. Общая теория занятости, процента и д«ниг^ Антология экономичеокой классики в 2 т,- Т. 2,- M.s Эконов, 1992 . •

Ь. Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм //Полн. «обр. соч. - Т. IS.

9. Макконелл К.Р., Брю С.Л. Экономике: Принципы, проблемы и политика. В 2 т. - М.: Республика, 1992.

10. Маркс К. К критике политической экономии. //Марк» К., Энгельс Ф. Соч.-Т. 13,

11. Марке К. Капитал. Т, I // Марке-К,, Энгельс Ф. Соч. Т. 23.

12. Маршалл А. Принципы экономической науки. - T..I. - М.: Прогргес, 1993.

13. П»зечти А. Очерки политической экономии капитализме. В 2 т. - М.: Прогресс, 1976.

Самуэльсон И. Экономика. - Мл Прогресс, 19о4

.

Составитель М.С. Львова Редактор В.А. Новиков

Методические указания предназначены для студентов экономических и неэкономических специальностей, изучающих экономическую теорию. Методические указания утверждены цикловой методической комиссией ФЭУ.

Рецензент

кафедра общей экономической теории Ивановского государственного энергетического университета