2. Образовательные технологии, используемые при обучении дисциплине.

Лекционные, лабораторные занятия. Метод проектов, индивидуальная исследовательская деятельность студентов, компьютерное тестирование, устный опрос.

Электронные презентации для сопровождения лекций. Использование на занятиях интерактивных методов и информационных технологий, в т.ч. интерактивной доски.

3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):

5.1 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ПО ЭТОЛОГИЧЕСКИМ АСПЕКТАМ ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Основная:

Бутовская М.Л. Эволюция человека и его социальной структуры // Природа. 1998. № 9. С. 87—99.

Бутовская М. Л. Язык тела. Природа и культура (эволюционные и кросс-культурные основы невербальной коммуникации человека). М.: Научный мир, 2004.

Вагнер В.А. Возникновение и развитие психических способностей. Вып. I-IX, Л. 1925-29..

Гуддол Дж. Шимпанзе в природе: поведение.– М.: Мир.1992. – 670с.

Дольник В. Р. Непослушное дитя биосферы. Беседы о поведении человека в компании птиц, зверей и детей. ЧеРо-на-Неве • МПСИ • Паритет Санкт-Петербург • Москва 2004

Дьюсбери Д. Поведение животных: Сравнительные аспекты. М., Мир. 1981.

Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности. Изд. МГУ., М.,1977.

Лодыгина-Котс Н.Н. Отчет зоопсихологической лаборатории при Дарвиновском музее, М., 1921.

Лоренц К. Агрессия (так называемое "зло") М., изд. Прогресс "универс"1994.

Мак-Фарленд Поведение животных: Психобиология, этология и эволюция. М., Мир. 1988.

Меннинг О. Поведение животных. Вводный курс: – М.: Мир, 1982. – 360 с.

Тинберген Н.. Социальное поведение животных. М.: Мир, 1993.

Тинберген Н. Осы, птицы, люди. М., Мир, 1970.

Дополнительная

Бутовская М. Л., Файнберг Л. А. Этология приматов (учебное пособие). М.: Издательство МГУ, 1992. 190 с.

Бутовская М.Л. Тайны пола. Мужчина и женщина в зеркале эволюции. Фрязино: Век-2, 2004. 367 с.

Керригер С. Дикое наследство природы. М.:1986.

Лоренц К.. Человек находит друга.

Лоренц К.. Кольцо царя Соломона.

Панов Е.Н. Знаки, Символы, языки. Знание, М.,1980.

Тинберген Н. Мир серебристой чайки. М., Мир. 1974.

Фриш К. Пчелы, их зрение, обоняние, вкус и язык. ИЛ. М, 1956.

Хайнд Р. Поведение животных: Синтез этологии и сравнительной психологии. М., Мир. 1975.

Шовен Р. От пчелы до гориллы. М., Мир. 1965

5.2. Электронные Ресурсы

1. Электронное сопровождение лекций (видеоряды, презентации).

2. Электронное учебное пособие по этологическим аспектам детской психологии.

3. Электронные подборки статей по использованию импринтинга в начальной школе; учебники и хрестоматия по курсу «Этология».

5.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Запечатление — Википедия ru.wikipedia.org/wiki/Запечатление

Импринтинг — ПсихоЛогос www.PsychoLogos.ru/Импринтинг

Этология человека: история и перспективы // Евгений Панов scepsis.ru/library/id_504.html

Этология человека и её место в науках о поведении protopop.chat.ru/etho.html

Этология человека: история возникновения и современные проблемы исследования... www.etnograf.ru/node/86

6. Фонды оценочных средств для текущего контроля и промежуточной аттестации

Базы тестовых заданий по экологическим основам охраны природы, задания по итоговым темам и вопросы к зачетам.

6.1. Вопросы к зачету по этологическим аспектам детской психологии

1. Как влияет окружающая среда на развитие поведения?

2. В чем заключается адаптивность поведении и что такое адаптивная стратегия?

3. Что такое «инстинкт следования» история его открытия и описания?

4. Какое значение имеет игровое поведение молодых в будущей взрослой жизни?

5. В чем основные особенности врожденного поведения?

6. Как проявляется поведенческая стратегия, обусловленная мимикрией?

8. Каков путь формирования поведенческой стратегии?

9. Велики ли различия в принципах полового отбора самцов и самок?

10. В чем проявление у человека принципов и механизмов такого отбора?

11. Какова основа альтруистического поведения?

12. Важно ли альтруистическое поведение для сохранения жизни особи?

13. Какие цели у кооперации особей и их реализация?

14. Каковы особенности половой тактики и стратегии у человека?

15. Какие Вы знаете системы размножения и социальных структур в природе?

16. Назовите сенсорные процессы формирования поведения и сложные стимулы.

17. В чем проявляется экологическая обусловленность тактики поведения?

18. Каковы особенности координации и пространственной ориентации?

19. Опишите мотивационные системы и мотивационное состояние.

20. Назовите периодические составляющие поведения и как влияют на него биологические ритмы?

21. Опишите особенности чувствительных периодов в формировании поведения и обучения.

22. Каковы реальные и отсроченные результаты изоляции?

23. Объясните механизмы долгосрочного запечатлевания и использование импринтинга в педагогической деятельности.

24. Каковы врожденные пусковые механизмы поведения.

25. Как проявляется значимость стимула в научении?

26. Объясните функциональные аспекты смещенной активности