
- •Ен.Р.00 природное краеведение в системе школьного образования / эволюционно-этологические аспекты детской психологии
- •540600 Педагогическое образование
- •Бакалавр
- •Программа дисциплины (модуля) ен.Р.00 природное краеведение в системе школьного образования / эволюционно-этологические аспекты детской психологии
- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •2. Структура и содержание дисциплины (модуля) «природное краеведение в системе школьного образования / эволюционно-этологические аспекты детской психологии»
- •3.1 Лекционный курс Примерное тематическое планирование курса «этологические аспекты детской психологии / Краеведенье в системе школьного обучения»
- •Содержание курса «этологические аспекты детской психологии / Краеведенье в системе школьного обучения»
- •Раздел 1. Экологические и эволюционные аспекты развития поведения человека
- •Раздел 2. Этологические основы психологии человека
- •Раздел 3. Краеведенье в системе школьного обучения – знакомство с фауной и флорой области
- •3.2. Темы лабораторных занятий по этологическим аспектам детской психологии/ краеведенью в системе школьного обучения
- •3.3. Задания для самостоятельной работы студентов
- •3.4. Вопросы для самостоятельной работы студентов
- •Образовательные технологии, используемые при обучении дисциплине.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля):
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
- •2. Материалы к практическим и лабораторным занятиям
- •2.1. Лекционный материал по разделу «Экологические и эволюционные аспекты развития поведения человека» Предыстория человечества
- •1. От проконсула до австралопитека (презентация)
- •2. Этологические особенности в связи с выходом в саванну
- •От древесной жизни к наземной
- •2. Изменение размеров, мясоедение, результаты укрупнения тела и смены пищевой специализации.
- •3.Этологические особенности общественных обезьян (из в.Р. Дольника)
- •1. Гиппарионова фауна
- •2. Время жизни и облик человека умелого
- •3. Образ жизни древних людей
- •1.Хапровская фауна
- •Сроки жизни и строение питекантропа
- •3. Образ жизни древних людей
- •1.Природные условия и фаунистический комплекс, в которых формировался неандерталец
- •Характерные представители фауны
- •Гипотезы о вымирании
- •Климатическая
- •Антропологическая
- •Представители мамонтовой фауны в настоящее время
- •Облик ледового человека и образ жизни
- •1. Облик и культура кроманьонца
- •Основные направления деятельности
- •3. Четыре типа земледелия
- •2.2. Лекционный материал по разделу «Этологические основы психологии человека» Материал по «Этологии человека»
- •1. Формирование этологии человека
- •3. Психологические атавизмы человека
- •Почему в наследственных программах человека так много противоречий?
- •1. Рецепторы и сенсорные оценки
- •2. Внешние стимулы
- •3. Внутренние стимулы
- •1.Тропизмы и таксисы
- •2.Инстинктивное поведение
- •3. Врожденные пусковые механизмы поведения
- •3. Комплексы фиксированных действий
- •1. Брачное поведение, или сотрудничество для продолжения рода
- •2. Семейная и групповая жизнь
- •3. Брачные сражения, иерархия
- •1. Влияние окружающей среды на поведение в онтогенезе
- •2. Экология и поведение. Адаптивность поведения
- •3. Естественный отбор поведенческих стереотипов
- •4. Стоимость выживания и приспособленность
- •Что может групповой естественный отбор
- •Дети и усиление социальности
- •1. Открытие импринтинга
- •2. Изоляция и импринтинг
- •3. Чувствительные периоды для запечатлевания
- •Аспекты долговременного импринтинга
- •Импринтинг как научение
- •Функциональные аспекты импринтинга
- •1. Этология детства
- •2.3. Материал по разделу «Краеведенье в системе школьного обучения – знакомство с фауной и флорой области»
- •I. Лесная зона
- •II. Лесостепная зона новосибирской области
- •III. Степная зона
- •Эволюционно-этологические аспекты детской психологии
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Раздел I
- •Раздел II
- •Раздел III
2. Время жизни и облик человека умелого
Время жизни
Остатки этих людей обычно датируются – примерно 3 млн. лет назад. Другие формы (человек рудольфийский и карликовый человек флоренсийский соответственно 2,5; 2,0 млн. лет назад)
Появился он в Африке на границе раннего и среднего плиоцена. Это около 4 млн. лет назад и дожил до древнего плейстоцена (около 2 млн. лет назад). Это был житель тропической саванны. Он выдержал конкуренцию с другими австралопитеками. С ними у него произошло разделение экологических ниш и в этой связи – смещение многих экологических и морфологических признаков. Он перестал быть потребителем травы и не стал чистым хищником. Другие австралопитеки, специализировавшиеся на том или другом, проиграли копытным или крупным хищникам, и сошли с планетарной сцены. Человек же стал настоящим всеядным существом, имел богатейший рацион из травы, семян, корней, мелкой и крупной дичи. Он остался в саванне единственным из крупных приматов.
Облик
Масса головного мозга этого гоминида была 650 граммов, что было намного больше, чем у типичных австралопитеков. Размер его тела был ненамного больше, чем у австралопитеков. Длинные руки и короткие ноги, строение бедренной кости напоминает австралопитековых. Рост – 120-130 см. Вес – 20-40 кг. Самцы были крупнее самок.
Он также отличался от австралопитеков строением таза, обеспечивавшим более совершенную бипедальность и рождение более «головастых» детёнышей.
У человека умелого происходит перераспределение долей мозга – более примитивная затылочная доля мозга уменьшается в пользу увеличения более прогрессивных долей – лобной, теменной, височной с ассоциативными долями. Отличался он от австралопитековых и строением черепа – череп расширен в подглазничной и теменно-затылочной областях. Размер зубов уменьшается, зубная эмаль становится менее толстой.
Зона Брока – ответственная за речь была не развита и её трудно отличить от зоны Брока австралопитеков. Да она и не была нужна Человеку умелому, его гортань была несовершенна и кроме резких щёлкающих звуков и криков, которые производят современные шимпанзе, ничего производить не могла. Но ноги у него были почти человеческими, у самок были более широкие бёдра по сравнению с самцами – половой диморфизм
Жилища и орудия
Были у этого нашего предка и многочисленные достижения, порожденные его крупным мозгом. Например, для него были характерны искусственные жилища. От них остались круги камней, которыми подпирались шесты, державшие на себе стенки из шкур и прижимались края шкур.
Это были первые хоть и грубые жилища. Об этом поведали груды камней, найденные в Олдувае и на других стоянках первого человека. Они были уложены на землю в виде фигуры, напоминающие кольца.
Мэри Лики считает что эти камни, являются следами древнейших человеческих жилищ. Камни, скорей всего, прижимали к земле ветки, составлявшие каркас первого человеческого жилища.
Любопытно, что на пространстве огороженном камнями, почти не встречается костей животных, остатков орудий и самих орудий, зато на внешней стороне этого пространства, так называемом культурном слое, они встречаются в изобилии. По видимому, первые люди были аккуратными и соблюдали в своём жилище чистоту.
Этот человек произвел множество примитивных каменных орудий, что помогло ему в конкурентной борьбе с хищниками. Это была первая культура каменных орудий или олдувайская. Так ее назвали Луис и Мэри Лики, обнаружившие и описавшие эти орудия в ущелье Олдувай в Танзании. Часто эту культуру называют «галечной», потому что предметы изготавливали из речной гальки.
Орудия, которые делал Человек умелый, почти все были кварцевые, а кварц в местах стоянок этих людей не водился. Они приносили его с расстояния от 3 до 15 км. Это доказывало, что Человек умелый действительно был человеком. Он заранее подбирал камень для своих орудий. Ни одно из животных не только не подбирает сырьё для своих орудий, но и вообще не додумывается раскалывать камень, чтобы сделать его острым, превратить в орудие. Однако в отличие от более поздних видов Homo, они небережно относились к изготовленным собой орудиям труда, и после использования попросту выбрасывали их.
Более поздние люди делали уже тщательную обработку своих изделий, подравнивали их, чтобы получить нужную величину, форму, вес. Эти новые орудия (авторство их тоже человека умелого) относят к ашельской культуре (поселок Ашель во Франции).
Орудия, использовались для выкапывания корней и овощей, срезания мяса с туш павших животных.
Питание
По роду занятий, они предположительно, являлись падальщиками. Рацион человека умелого исходя из исследования некоторых костей, найденных до 2,6 миллионов лет назад состоял и из падали. Эти, прямые доказательства употребления мяса и костного мозга крупных животных, с самого раннего появления рода Homo. Так, что древние люди были падальщиками: они питались остатками трапезы крупных хищников, отгоняя от желанной мясной добычи самих хищников и других падальщиков. Коллективное поведение гоминид, которое было обусловлено развитием мозга, немало способствовало выполнению этой опасной и трудной задачи. Но помимо увеличения объема мозга и коллективного поведения возникали и такие важнейшие адаптации, как совершенствование двуногого хождения вплоть до быстрого длительного бега и развитие орудийной деятельности
Так же занимались они собирательством. Они имели меньше зубов, чем австралопитеки, но их зубная эмаль была еще толстый, и челюсти были еще очень сильны. То есть зубы были адаптированы для жевания твердой пищи (возможно, только сезонно, когда их предпочтительные продукты становились менее доступны). Стоматологические исследования показывают, что они были способны поедать широкий спектр продуктов, включая такие как жесткие листья, древесных растений, но они специализируются на еде таких жестких продуктов, как орехи, семена или клубни.
Древние гоминиды были представлены несколькими видами, так что в условиях межвидовой конкуренции нужно было вырабатывать более узкую экологическую специализацию.
Современники
Человек рудольфийский (рудольфский) – вид людей, представляющий переходную ступень от человека умелого к эректусам. Жил 2,5—1,9 млн. лет назад. Рост составлял 1,5—1,8 м, вес 45—80 кг. Согласно антропологическим исследованиям 2012 года, человек рудольфский был не вариацией человека умелого, а представителем параллельной линии в эволюции древних людей. От кого из них произошёл современный человек, неизвестно
Карликовый вид людей человек флоресский («хоббит») найдены в 2004 г. на о. Флорес в Индонезии. Рост 1м. Каменные орудия и огонь. Мозг (400 мл) в 3 раза меньше, чем у H. sapiens