Чудо-ручка

Информационная минутка подготовлена на основе статьи А.Агамова "Проба пера". • Сегодня я вам расскажу о волшебной ручке — изобретении английских специалистов. Что же умеет эта ручка и что она из себя представляет? По размерам она практически не отличается от обычной (можно показать изображение ручки в журнале), но специалисты наделили ее способностью распознавать текст, написанный "от руки", и преобразовывать его в электронный текстовый формат (необходимо сравнить рукописный текст, написанный "не самым лучшим" почерком и отпечатанный на компьютере, показав преимущества последнего). В комплект входит специальная "чернильница", которая считывает данные с ручки и передает их на настольный компьютер или принтер (для хранения или распечатки). Следует обратить внимание детей, что распознавание рукописного текста осуществляется исключительно за счет определения ее положения в пространстве и, следовательно, писать можно даже по воздуху. Эту ситуацию желательно "проиграть" (это позволит еще раз отследить последовательность обработки информации): • Представьте, что вам нужно записать адрес нового друга, прочитанную или услышанную информацию, а бумаги под руками не оказалось. Что вы будете делать? (Писать по воображаемой поверхности!) • Что же произойдет дальше? С помощью специальной программы, заложенной в ручке, текст преобразуется в машинное представление. А далее с помощью специальной "чернильницы" дома (или в школе, у папы на работе и т.п.) вы можете передать этот текст на компьютер или получить распечатку на принтере. • Текст можно посмотреть и прямо на ручке. На экране (как у Тамагочи или электронных часов, но только узком и продолговатом), поворачивая. ручку, можно читать достаточно большие тексты (вот вам и шпаргалка!). • Ручка имеет и собственную память, которая вмещает столько информации (4 мегабайта), сколько уместится на трех дискетах (можно опять же использовать сравнение со школьным учебником или книгой — можно запомнить содержимое порядка 10 школьных учебников). Учитывая большой объем информации, получаемой школьниками одновременно, учитель должен в конце информационной минутки сделать лаконичный вывод о возможностях подобной ручки. Вывод может заключаться в следующем: написанный такой ручкой текст уже.не надо будет "перебивать" на компьютере символ за символом и (о чудо!) отпадает необходимость в бумаге. Текст становится легко читаемым и его можно просмотреть сразу на экране ручки, сохранить на компьютере или распечатать на принтере.

О вирусах

• Сегодня мы с вами проведем необычную информационную минутку. Мы ,6удем говорить о болезнях. Скажите, ребята, а как распространяются болезни? Ответы детей необходимо прокомментировать: через грязные руки (поэтому руки надо чаще мыть!) или по воздуху (помещение тоже необходимо проветривать!). Так вот, чаще всего разносчиками болезней являются микробы или вирусы. • Вот и наш компьютер может заболеть. Вы, наверное, много уже слышали о компьютерных вирусах. Поделитесь, пожалуйста, своим опытом и знаниями. • Так что же представляет собой компьютерный вирус? Основной вывод, который должен сделать учитель после ответов детей: компьютерный вирус — это программа. И распространяются, как правило, вирусы через программы на дискетах. После запуска зараженной програмы мы вирус может поразить и "здоровые" программы. • Вирусы, как и все другие программы, создаются людьми, причем очень грамотными специалистами. И это тот случай, когда знания одних людей обращаются во вред другим людям. (Можно попросить высказаться детей о том, как они относятся к людям, которые создают программы-вирусы.) • Чтобы излечиться от какой-либо болезни, вы принимаете лекарства. Как же пролечить компьютер от вирусов? Есть много разных программ, которые следят за "здоровьем" наших компьютеров. Некоторые из них так и называются — программы-"доктора". И все знают людей, которые создают такие программы. Среди них Дмитрий Лозинский, Игорь Данилов и др. (можно показать фотографии этих людей). И все, кто работает с компьютерами, очень часто им говорят "спасибо": знают они очень много, и их знания служат людям, приносят пользу. А как вы относитесь к таким специалистам? (Выслушать мнение детей.)