Вторая часть занятия № 1

Цель: развивать и закреплять умение детей ориентироваться на листе бумаги; закреплять понятие «левая и правая рука»; развивать зрительную память и слуховое внимание, формировать самоконтроль, четкую вербали­зацию положения руки на листе бумаги.

Материал: альбомные листы для каждого ребенка.

Педагог показывает детям расположение листа на парте и называет это положение — вертикальное.

Задания:

• Поднимите, пожалуйста, правую руку (левую).

• Покажите верхний край листа (нижний край).

• Положите правую ладонь справа от листа. Где лежит твоя ладонь?(Справа.)

• Положите, пожалуйста, левую ладонь на верхнюю часть листа. Где находится твоя ладонь? (Моя ладонь находится в верхней части листа.)

• Положите, пожалуйста, правую ладонь на. нижнюю часть листа. Где находится твоя ладонь? (Моя правая ладонь находится в нижней части листа.)

• Положите, пожалуйста, левую ладонь справа, а правую — вверху. Где находятся ваши ладони? (Моя правая ладонь в верхней части листа, а левая ладонь — справа.)

• Правую ладонь — слева, а левую — в верх листа.

• Правая ладонь внизу, а левая — вверху.

• Положите правую ладонь внизу, а левую — вверху.

• Положите правую ладонь посередине листа.

Затем педагог предлагает детям дать задания друг другу.

Саша: Поднимите левую руку и положите в левой части листа.

Ваня: Положите, пожалуйста, правую руку посередине листа.

Педагог: А левую?

Ваня: Левую ладонь надо положить на правую часть листа.

Итог занятия.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ №2 Артикуляционные упражнения

Цель: формировать у детей четкие, энергичные движения губ и нижней челюсти, необходимые для выработки полноценной дикции.

Тренировка нижней челюсти Упражнение 1

Исходное положение: голову держать прямо, подбородок в обычном, удобном положении, губы сомкнуты.

На счет «один» челюсть опускается на расстояние ширины двух паль­цев, язык лежит свободно, кончик у нижних резцов, губы сохраняют ок­руглую форму, зубы не обнажаются.

На счет «два» фиксируется открытое положение рта.

На счет «три» рот закрыт.

При выполнении упражнения нужно обращать внимание на то, чтобы го­лова не наклонялась, все внимание направлено на опускание челюсти.

Движения кистей рук педагога: 2 сомкнутых пальца ладонью вниз, большой палец прилегает к указательному. Когда рот открывается, боль­шой палец опускается вниз, 4 пальца поднимаются вверх.

Упражнение повторить 3-4 раза.

Тренировка губных мышц Упражнение 1

Исходное положение: зубы сомкнуты, губы в обычном, спокойном со­стоянии.

На счёт «один» губы вытягиваются вперед, как бы принимая форму «пяточка».

На счет «два» губы растягиваются в стороны (как в улыбке), не обна­жая зубов.

Упражнение повторить 3—4 раза.

Движения кистей рук педагога: на счет «один» собрать все пальцы в щепоть, на счет «два» — пальцы врозь, веером.