VI. Перечень практических навыков.

Студент должен уметь: 1) диагносцировать неправильное положение плода; 2) выслушивать сердцебиение плода; 3) знать тактику ведения беременности и родов при неправильном положении и разгибательных предлежаниях плода.

VII. Самостоятельная работа студентов.

Студент должен наружными приемами (Леопольда-Левицкого) определять положение плода, выслушивать сердцебиение плода. Знать принципы ведения беременности и родов при неправильном положениях и разгибательных предлежаниях плода. Показания к кесареву сечения при данной патологии.

VIII. Литература.

Основная:

Айламазян Э.К. Акушерство. Учебник для мед. ВУЗов. 6-е изд. СПб.: Спец. Лит. 2007. – 528с.

Дополнительная:

Желявин Н.И., Желявин Н.Н., Сапелов В.В. Акушерство. Фантомный курс. Киев «Книга плюс», 2002. – 240 с.

Приложение 1

Методическая разработка для преподавателей на тему:

«Поперечное и косое положение плода. Разгибательные предлежания плода»

1. Примерное распределение времени.

1. Введение – 5 мин.

2. Контроль исходного уровня знаний – 10 мин.

3. Опрос по теме – 35 мин.

4. Самостоятельная работа студентов в родильном блоке на фантоме – 150 мин.

5. Заключительный опрос по теме, разбор больных, решение ситуационных задач – 45 мин.

6. Заключение – 5 мин.

Всего – 240 мин.

2. Оснащение занятия. 1) стетоскоп, 2) таблицы и слайды по теме, 3) таз, 4) акушерский фантом, 5) учебные истории родов.

3. Методика проведения занятия.

1. Во введении преподаватель останавливается на частоте данной патологии, осложнений для матери и плода.

2. Контроль исходного уровня знаний производится письменно. Студентам раздаются варианты, включающие 3 вопроса. Оценка по пятибалльной системе.

3. Опрос студентов проводится по обычной методике.

4. Самостоятельная работа студентов проводится в отделении патологии и родильном блоке. Учитывая то, что данная патология встречается относительно редко, студентам демонстрируются неправильные положения плода при недоношенной беременности (встречается гораздо чаще). Демонстрируются истории родов из архива. Студенты должны наружными приемами уметь определять положение плода и выслушивать сердцебиение плода.

5. Заключительный опрос проводится по обычной методике. Студенты решают ситуационные задачи. Проводится разбор историй родов из архива.

6. В заключение занятия преподаватель оценивает знания каждого студента, оценивает практические навыки.

4. Методика рейтингового контроля

Рейтинговый контроль по данной теме не предусматривается.

5. Техника безопасности.

По данной теме не предусматривается работа с электроприборами, ядовитыми и другими веществами.