Перелік запитань для заліку
Психологія як наука. Предмет психології.
Принцип детермінізму в сучасної психології.
Переваги та недоліки тестів у психологічному дослідженні.
Галузі сучасної психології.
Теорія особистості у класичному психоаналізі (З. Фрейд, К.Г. Юнг, А. Адлер).
Теорія особистості в неофрейдизмі (К.Хорні, Е.Фромм, Е. Еріксон) .
Гуманістичні теорії особистості (К.Роджерс, А.Маслоу) .
Культурно-історична теорія Л.С. Виготського.
Діяльнісний підхід у психології (концепція О.М. Леонтьєва).
Логотерапія В.Франкла.
Загальне уявлення про психічні процеси.
Когнітивна сфера особистості.
Відчуття та сприймання.
Пам’ять.
Природа, види та властивості уваги.
Мислення як процес.
Уява, фантазія та творчість.
Афективна сфера особистості.
Зв’язок пізнавальної та афективної сфер особистості.
Поняття про потяги, емоції та почуття.
Значення волі у житті особистості.
Потреби.
Мотиви та мотивація.
Індивідуальний стиль діяльності та професійна придатність.
Характеристика процесу соціалізації. Соціальні атитюди та диспозиції.
Сумісність та спрацьованість.
Спілкування як комунікація, інтеракція та розуміння.
Структура й динаміка конфлікту.
Основні стилі поведінки при розв’язанні конфліктів.
Основні напрями науково-прикладної та практичної психології.
Творчі завдання
1. Роль психології в оптимізації професійної діяльності.
2. Стратегія розвитку власної особистості.
3. Чи достатньо для розуміння поведінки людини покластися на певну теорію особистості? Обґрунтуйте.
4. Доведіть або спростуйте думку про необхідність вивчення категорії несвідомого.
5. Співвідношення творчості та професіоналізму.
6. Чи можна розвинути творчі здібності?
7. Порівняйте поняття „творчий тренінг” та „навчання”.
8. Чи є у структурі особистості головні та другорядні сфери? Обґрунтуйте відповідь.
9. Чи можна коригувати окрему сферу особистості (наприклад, афективну)?
10. У яких випадках варто протистояти харизматичному впливові? Чи можливо це?
11. Що б ви зробили, щоб мінімізувати виникнення у себе стресів протягом одного конкретного дня?
12. Яку систему навчання у ВУЗі ви б запропонували для студентів майбутнього?
13. Які чинники сприяють розвиткові особистості?
14. Можливості та межі саморегуляції.
15. Чи можна тренувати волю? Які чинники сприяють розвиткові вольових здібностей людини?
16. Чи потрібне уміння критично мислити? Обґрунтуйте відповідь.
17. Які якості необхідно виробити, щоб ефективно працювати, підпорядковуючись керівнику, але не втрачаючи почуття власної гідності?
18. Які умови виховання дитини сприятимуть розвиткові творчої особистості: жорсткі обмеження, практична відсутність обмежень чи варіант, який тут не названо?
19. Що б ви порекомендували змінити у шкільній системі навчання?
20. Чи можливо керувати емоційними станами, керуючи думками?
21.Якою виросте дитина, яку батьки оберігають від будь-яких життєвих труднощів?
22. Які індивідуально-психологічні особливості мають бути властиві сучасному керівникові?
23. Як, з вашої точки зору, співвідносяться поняття „психологія” та „духовність”?
24. Біопсихологія як сучасний напрямок психологічної науки.
25. Асиметрія головного мозку: історичний екскурс у дослідження проблеми.
Асиметрія головного мозку та процеси мислення, сприйняття та мови.
27. Феномен ліворукості: біологічний та психологічний аспект проблеми.
28. Спадкові причини ліворукості.
29. Статева диференціація: роль і значення біологічних та психологічних чинників.
30. Гендерна ідентичність: соціально-психологічні фактори та вікові особливості її формування.
31. Сексуальна орієнтація: роль та значення генетичного, імунного та гормонального факторів.
32. Роль психологічних та соціальних факторів у формуванні сексуальної орієнтації.
33. Ендокринна система: гормони та поведінка (на прикладі щитовидної залози).
34. Ендокринна система: гормони та поведінка (на прикладі статевих залоз та наднирників).
35. Феномен гермафродитизму: біологічний та психологічний аспекти проблеми.
36. Генетичні передумови індивідуально-психологічних відмінностей.
37. Хромосомні аномалії і поведінка людини.
38. Психогенетика аномальної та девіантної поведінки (алкоголізм, злочинність і т.д.).
39. Біологічне та соціальне в психіці людини.
40. Стадії розвитку психіки у тварин.
41. Рівні пристосувальної поведінки тварин.
42. Мозок та психіка.
43. Психологічні механізми сновидінь.
44. Роль спадковості та середовища у психологічному розвитку особистості.
45. Онтогенез людської психіки.
46. Механізми пам'яті.
47. Фізіологічні механізми вищих психічних функцій.
48. Психофізична проблема.
Рекомендована література
а) основна:
Ананьєв Б.Г. “Человек как предмет познания” – Л: Изд-тво Ленинградского университета, 1969.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии – М: Просвещение, 1987.
Костюк Г.С. Психологія. – К: Вища школа, 1968.
Основи психології / Під заг. ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. – К: Либідь, 1999.
Психологія. Підручник / Під. ред. Ю.Л. Трофімова. – К: Либідь, 1999.
Роменець В.А. Історія психології. К, 1978.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии в 2 т. М, 1989.
Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. М., 1973.
Хрестоматия по психологии / под. ред. А.В. Петровского. – М: изд-во Моск. ун-та, 1987.
Ярошевский М.Г. История психологии. М., 1985.
б) додаткова:
Асмолов А.Г. Психология личности – М., 1990.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., 1972.
Бодалев А.А. Личность и общение. – М: Педагогика, 1983.
Геодакян В.А. Роль полов в передаче и преобразовании генети-ческой информации. // Проблемы передачи информации. –1965, №1. – С.89-97.
Голдберг Э. Управляющий мозг: Лобные доли, лидерство и цивилизация. – М.: Смысл, 2003. – 335 с.
Голдберг Э. Управляющий мозг: Лобные доли, лидерство и цивилизация. – М.: Смысл, 2003. – 335 с.
Жуков Д.А. Биология поведения. Гуморальные механизмы. – М.: Речь, 2007. – 472с.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб: Питер, 2000.
Казмиренко В.П. Социальная психология организаций. – Киев, 1993.
Каприо Ф.С. Многообразие сексуального поведения. – М.: Артания, 1995. – 351с.
Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие. –М.: Педагогика, 1991. – 176с.
Кон І.С. Вступ до сексології. - К.: Либідь, 1991. – 292с.
Кон И.С. Открытие “Я” – М., 1978.
Корнєв М.Н., Коваленко А.Б. Соціальна психологія. – Київ, 1995.
Кочарян А.С. Личность и половая роль. –Х., 1996. – 127с.
Крайг Г. Психология развития. – СПб: «Питер», 2002. – 992 с.
Левитов. Н.Д. Психология характера.
Леонгард К. Акцентуированные личности: Пер. с нем. – К.: Вища школа, 1989. – 375с.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1975.
Лурия А.Р. Внимание и память. – М: МГУ, 1975.
Лурия А.Р. Мышление и речь. – М: МГУ, 1975.
Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. – М., 2004. – 384 с.
Лурия А.Р. Эволюционное введение в психологию. Курс лекций – М: МГУ, 1975.
Людина. Навчальний посібник з анатомії та фізіології. – Львів, 2002. – 240 с.
Мерлин В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание: Учебное пособие к спецкурсу “Основы психологии личности” – Пермь, 1990.
Миллер Д., Галантер Ю., Прибрам К. Планы и структура поведения. – М., 1965.
Мицич П. Как проводить деловые беседы / Сокр. Пер. с серб.-хорв. 2-е изд., стер. – М., 1987.
Ткаченко О.М. Принципи і категорії психології. – К: Вища школа, 1979.
Пономарёв Я.А. Психология творчества. – М., 1976.
Психология личности. Тексты / Под. ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А. Пузырея. – М., 1982.
Психология эмоций: Тексты – М.,1984.
Реан А.А. Практическая психодиагностика личности. –СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. –224с.
Сапогова Е.Е. Психосексуальная идентификация в дошкольном возрасте. // Журнал практического психолога. - 1996. -№5. -с.3-9.
Сексология: Энциклопедический справочник по сексологии и смежным областям. / Под. ред. Б.М. Ворник. – Минск: Белорус. Енциклопедия им. Петруся Бровки, 1993. –350с.
Селье Г. Стресс без дистресса – М., 1982.
Скотт Дж. Г. Конфликты и пути их преодоления – Киев, 1991.
Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. – М., 1983. – 256 с.
Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.,1984.
Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Выпуск V. - М.: Прогресс, 1975. – 284с.
Хрестоматия по ощущению и восприятию. – М.,1975.
Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Л. Романова. – М., 1979.
Хрестоматия по вниманию / Под. ред. А.Н. Леонтьева, А.А. Пузырея, В.А. Романова. – М., 1978.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности – СПб: Питер, 1999
Чамата П.Р. Самосвідомість та її розвиток у дітей. –Київ, 1965.
Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. – Казань, 1991.
Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации. – Москва – Воронеж 1998