Тема 3. Когнітивна сфера особистості
Лекція 1. Відчуття та сприймання в системі інтелектуальних властивостей особистості (2 год.)
Поняття про відчуття та сприймання. Нейрофізіологічні механізми відчуттів та сприймання. Класифікація відчуттів. Властивості й закономірності відчуттів та сприймання...
Лекція 2. Пам’ять та увага (2 год.).
Теорії пам'яті: фізіологічні, біохімічні, психологічні. Процеси пам’яті. Психологічні механізми збереження та забування інформації. Увага. Поняття про увагу; природа уваги. Фізіологічні механізми уваги. Види уваги. Властивості уваги.
Лекція 3. Мислення та уява (2 год.)
Поняття про мислення. Характеристика мислення як вищого рівня пізнавальної діяльності. Форми мислення. Види мислення. Мислення і мовлення. Індивідуальні особливості мислення. Уява і творчість. Поняття про уяву. Фізіологічні основи уяви. Уява та органічні процеси. Види уяви. Прийоми уяви. Поняття про творчість.
Завдання для самостійної роботи (4 год.)
1. Проаналізуйте сутність проблеми штучного інтелекту.
2. Дайте порівняльну характеристику різних теорій творчості та способів активізації творчої діяльності людини.
Проблемні теми для обговорення.
Звільнення від шаблонного мислення – шлях до геніальності.
Шерлок Холмс – геніальність чи уважність?
Резерви або “суперможливості” людської пам‘яті.
Тема 4. Афективно-вольова сфера особистості.
Лекція 1 . Характеристика емоційно-вольової сфери особистості (2 год.).
Поняття про емоції та почуття. Функції емоцій та почуттів. Характеристики емоцій та почуттів. Переживання як одиниця аналізу емоційності. Характеристики емоційності. Види емоційних переживань: чуттєвий тон, настрій, афект, стрес.
Лекція 2. Характеристика емоційно-вольової сфери особистості(продовження) (2 год.)
Характеристика вищих почуттів. Поняття про волю. Види вольових дій. Структура складної вольової дії. Вольові якості особистості.
Завдання для самостійної роботи (8год.)
1. Як інформаційна теорія емоцій може бути використана для пояснення схеми побудови анекдоту?
2. Наведіть та проаналізуйте приклади, які свідчать про випадки негативного впливу придушення емоцій на фізичне та психічне самопочуття людини.
3. Розподіліть вольові якості особистості на позитивні та негативні з точки зору їх впливу на поведінку людини.
Тема 5. Поведінка та діяльність особистості
Лекція 1. Поведінка та діяльність як провідні форми активності особистості (2 год.)
Співвідношення понять «активність», «поведінка», «діяльність». Потребнісно-мотиваційна підсистема діяльності особистості. Поняття про потребу, мотив, мотивацію. Класифікація потреб. Потреби й мотиви. Класифікація мотивів поведінки, діяльності особистості. Спрямованість особистості.
Лекція 2. Психологічна структура діяльності ( 2 год.).
Операціональна підсистема діяльності. Класифікація дій. Операційний склад предметної дії. Інформаційна основа діяльності. Образ та знак як основні форми інформаційної основи діяльності. Регуляторна підсистема поведінки та діяльності. Саморегуляція поведінки, діяльності.
Семінар 1. Поведінка та емоції людини в контексті їх гормонального регулювання. ( 2 год.)
Роль гіпофіза у керуванні діяльністю ендокринної системи.
Гіпофіз та гормон росту.
Гіпофіз та лактація.
Меланін та біоритми нашого організму.
Метаболізм як функція щитовидної залози. Поведінкові прояви гіпер- та гіпотеріозу.
Надниркові залози: гормони та поведінка.
Вплив статевих гормонів на розвиток та поведінку людини.
Наслідки вживання гормональних препаратів вагітними жінками.
Завдання для самостійної роботи (10год.)
Проаналізувати поняття «мотив» та охарактеризувати різні класифікації мотивів поведінки людини.
Пояснити феномен зсуву мотиву на мету та навести приклади, які демонструють прояв цього феномену.
Проаналізувати роль слова як чинника саморегуляції поведінки та діяльності.
Проблемні теми для обговорення:
Сучасна гормональна терапія: перспективи та обмеження.
Проблема вживання анаболічних стероїдів у професійному спорті.