Змістовий модуль 1

Тема 1 Психологія як наука

Лекція 1. Предмет та завдання психологічної науки (2 год.)

Природа психіки і предмет психологічної науки. Основні етапи формування уявлень про предмет психології. Поняття про психіку. Якісні властивості психічного відображення. Психофізична проблема. Мозок і психіка.

Лекція 2. Принципи, методи, стан і структура сучасної психології.(2 год.)

Принципи психологічної науки. Структура методів наукової психології. Пізнавальні, дослідницькі методи. Організаційні, емпіричні методи. Методи обробки та інтерпретації отриманих даних. Методи активного психологічного впливу. Місце психології в системі наук. Система психологічних наук. Галузі сучасної психології.

Семінар 1. Психофізична проблема. Мозок і психіка. (2 год.)

1. Історичний огляд клінічних даних про асиметрію мозку.

2. Дослідження розщепленого мозку: перехресне підказування, обробка інформації у півкулях, феномен зорового завершення, роз’єдана свідомість та механізми об’єднання.

3. Дослідження асиметрії нормального мозку: асиметрія зору та слуху, спеціалізація півкуль.

4. Стать та асиметрія.

5. Розвиток асиметрії в онтогенезі.

Семінар 2. Психофізична проблема. Феномен ліворукості. (2 год.)

1. Історичні уявлення про ліворукість.

2. Проблема визначення видів ліворукості.

3. Рукість та вищі функції мозку.

4. Феномен ліворукості з точки зору сучасної психології.

Завдання для самостійної роботи (10 год.)

1. Виділити основні та допоміжні методи психологічного дослідження.

2. Провести порівняльний аналіз методів спостереження та експерименту.

3. Проаналізувати факти, які демонструють можливості застосування психологічних знань у різних галузях суспільної практики.

Проблемні теми для обговорення:

1. Зв’язок між фізичними та психічними аспектами особистості, його значення та особливості прояву.

2. Правий мозок: недооцінена півкуля.

3. Значення статевих відмінностей у асиметрії головного мозку.

4. Формування нервової системи та готовність до учбової діяльності.

5. Чи є рукість успадковуваною ознакою?

6. Чому серед близнюків так багато лівшів?

7. Види спорту та рукість.

Тема 2. Психологія особистості

Лекція 1. Теорії особистості у зарубіжній психології (2 год.).

Загальна характеристика основних підходів до розуміння особистості у зарубіжній психології:психодинамічний, соціодинамічний та інтеракціоністський підходи. Проблема особистості у фрейдизмі та неофрейдизмі. Теорія особистості у класичному психоаналізі. Аналітична психологія К.-Г. Юнга. Індивідуальна психологія А. Адлера. Погляди К. Хорні на невроз. Теорія відчуження Е. Фромма. Епігенетична теорія Е. Еріксона.

Лекція 2 (Продовження) Проблема особистості в гуманістичній психології. (2 год.).

Детермінанти поведінки особистості у теорії К. Роджерса. Поняття самоактуалізації особистості у теорії А. Маслоу. Проблема сенсу життя у логотерапії В. Франкла.

Лекція 3. Проблема особистості у вітчизняній психології (2год).

Проблема особистості у культурно-історичній теорії Л.С. Виготського. Теорія особистості С. Л. Рубінштейна. Діяльнісний підхід до розуміння особистості у теорії О.М. Леонтьєва. Особистість як суспільний індивід, об‘єкт і суб‘єкт історичного процесу. Проблема особистості у працях Г.С. Костюка.

Лекція 4.Розвиток особистості ( 2 год.).

Проблема рушійних сил розвитку особистості. Джерела,передумови та чинники розвитку особистості. Співвідношення біологічного та соціального в психічному розвитку людини. Періодизація психічного розвитку та етапи життєвого шляху особистості.

Семінар 1. Темперамент як підструктура особистості.( 2 год.)

1. Поняття темпераменту. Теорії співвідношення тіла і душі в античній філософії та медицині. Гуморальна теорія темпераменту Гіппократа.

2. Теорія темпераменту І. Павлова.

3. Конституційна теорія темпераменту Кречмера.

4. Конституційна теорія темпераменту Шелдона.

Семінар 2. Характер як підструктура особистості. Теорія акцентуйованих особистостей К. Леонгарда. (2 год.)

1. Акцентуації рис характеру та рис темпераменту К. Леонгарда: загальні положення.

2. Акцентуйовані риси особистості: демонстративний, педантичний, застрягаючий, збудливий типи.

3. Поєднання акцентуйованих рис характеру.

4. Акцентуйовані риси темпераменту: гіпертимічні та дистимічні особистості; тривожні та емотивні особистості; афективно-лабільний та афективно-екзальтований темперамент.

Завдання для самостійної роботи (8 год.)

1. Підібрати приклади проявів рис особистості, що самоактуалізується, у відомих вам людей.

2. Розкрийте сутність феномену інтеріоризації та доведіть його значення як механізму психічного розвитку.

3. Порівняйте різні підходи до аналізу психологічної структури особистості у вітчизняній психології та розкрийте зміст кожної складової цієї структури.

4. Проаналізувавши різні теорії особистості, відзначте ті з них, які більшою мірою підтверджуються сучасним життям. Обґрунтуйте відповідь прикладами.

Проблемні теми для обговорення:

1. Типологізація як метод пізнання психологічної реальності: переваги та недоліки.