Presentation and Consolidation of the New Material
1. Before I start introducing the new material let us first recall what we have learnt about ...
2. We'll devote today's lesson to the preparation for a test in ...
3. Today we shall have new grammar material.
4. I want to mention two points before we start.
5. Let's see how much you remember of ...
6. We'll give some time to reviewing previously learned material.
28. Если вы не будете работать усердно, вы не сможете догнать своих одноклассников.
29. Если вы не начнете рабо-тать усердно, вы не сдадите экзамен по английскому (французскому, немецкому) языку.
30. Вы должны обещать работать усердно и через два месяца догнать своих одноклассников.
31. Я ставлю вам неудовлетворительную оценку.
32. Он имеет за четверть три пятерки.
33. Он получает только одни пятерки.
34. Я ставлю вам «отлично».
Введение и закрепление нового материала
1. Прежде чем приступить к новому материалу, давайте вспомним, что мы учили.
2. Сегодня будем готовиться к контрольной работе по ...
3. Сегодня мы начнем новый грамматический материал.
4. Я хочу остановиться на двух пунктах, прежде чем начать ...
5. Давайте посмотрим, что вы запомнили о ...
6. Несколько минут мы посвятим повторению пройденного материала.
7. To begin with we'll have a running review of ... .
8. Now for the remaining time we'll have a bill of practice in ... .
9. Let's recapitulate all the words and phrases we've learned today.
10. But before we end our les-son there are some more examples of ...
11. Let's stay awake, Lena. You are keeping us from getting all our work done.
12. Now the entire class will practice these phrases after me.
13. I’ll give you detailed directions.
14. Let's practice completing these sentences,
15. It needs a bit of explanation. Be careful, please.
16. You have to revise past material.
17. You must review that thoroughly, it's quite essential, you know.
18. That seems to be all for today.
(That will be all for today.)
19. Next time we shall be talking more about ...
20. One more reminder.
21. Now we shall deal with the revision of the material presented at the lesson.
22. Next time we'll have a review.
23. If anything is not clear, l’m here to answer your questions.
24. In summing up 1 should like to say ...
7. Для начала коротко повторим...
8. А теперь оставшееся время мы используем для тренировки ... .
9. Давайте повторим все слова и фразы, которые мы выучили сегодня.
10. Перед тем как закончить урок, возьмем еще несколько примеров.
11. Живее, Лена, ты мешаешь нам закончить работу.
12. Теперь весь класс будет повторять эти фразы за мной.
13. Я дам вам точные указания.
14. Давайте будем дополнять эти предложения.
15. Это необходимо объяснить. Внимательно слушайте.
16. Вам необходимо повторить пройденный материал.
17. Вам необходимо это тщательно повторить. Его очень важно.
18. На сегодня достаточно.
19. В следующий раз мы еще поговорим о ...
20. Еще одно напоминание.
21. Сейчас займемся повторением материала, введенного на уроке.
22. В следующий раз у нас будет урок повторения.
23. Если что-то не ясно, я отвечу на ваши вопросы.
25. With that our time is up. We’ve got to stop.
26. I'm happy to say we've done a good bit of work during this lesson.
Home-Lesson
1. And with that we come to the end of our lesson.
2. Write down your homework.
3. Take down the assignment for home in your day-books.
4. Study Lesson 5 on page 43
5. Write out all the unfamiliar words in your vocabulary note-books.
6. Write out the new vocabulary of Lesson 5.
7. I hope you'll easily cope with the home-lesson.
8. Write the tricky words three times each to fix them better in your memory.
9. Learn the dialogue by heart and prepare to act it out in class with one of your fellow pupils.
10. Take down your home-lesson: Point one: practise reading the text, part one. Point two: do exercise 4 on page 56. Don't forget to follow the instructions.
11. Finally: refresh the vocabulary of the previous text. For review* read Lesson 2.
24. В заключение я хотел бы сказать, ...
25. Наше время истекло. На этом остановимся.
26. Я рад. что мы на уроке хорошо поработали.
Домашнее задание
1. На этом мы заканчиваем урок.
2. Запишите домашнее задание.
3. Запишите домашнее задание в ваши дневники.
4. Выучите урок 5 на странице 43.
5. Выпишите все новые слова в свои словари.
6. Выпишите новые слова из 5-го урока-
7. Я надеюсь, вы легко справитесь с домашним заданием.
8. Выпишите трудные слова по три раза каждое, чтобы лучше запомнить.
9. Выучите диалог на память и будьте готовы пересказать его с одним из ваших товарищей.
10. Запишите домашнее задание: во-первых, отработайте чтение первой части текста; во-вторых, выполните упражнение 4 на странице 56. Не забудьте следовать указаниям к упражнению.
11. Наконец, повторите слова предыдущего урока. Повторите второй урок.
12. Before doing this exercise review ...
13. One more thing. Practise questions with the following words ...
14. Is the homework clear? We have five minutes left. Let's practise forming sentences.
15. It is five minutes to the end
of the lesson.
(The lesson will end in five
minutes.
We have five minutes before
the end of the lesson.)
16. Our time is up, the lesson is over.
17. The bell is ringing. Stand up and you may relax.
18. Let's call it a day.
(Let's have an end. Let's finish.)
19. Pack up now. Good-bye.
20. The bell was behind time.
21. Now you are free to go home.
22. This is the bell for the break.
23. The bell is about to ring.
24. So, we arrived at the end of our lesson promptly with the bell.
12. Перед тем как делать это упражнение, повторите ...
13. Еще одно. Потренируйтесь строить вопросы со следующими словами...
14. Поняли домашнее задание? У нас осталось еще 5 минут. Давайте потренируемся в построении предложений с ...
15. До конца урока осталось
5 минут.
16. Время истекло. Урок окончен.
17. Звонок. Встаньте. А теперь вы можете отдохнуть.
18. На этом закончим.
19. Соберите все. До свидания!
20. Звонок был дан с опозданием.
21. Теперь вы можете идти домой.
22. Звонок на перемену.
23. Сейчас будет звонок.
24. Итак, мы закончили урок вместе со звонком.
25. Мне придется задержать вас на несколько минут после урока.
Teaching Pronunciation
1. To learn how to pronounce this sound correctly you must proceed in the following way.
2. You do not pronounce this sound properly.
3. You have trouble with that sound.
4. Listen to the way I say it.
5. No, no. You're doing the same thing again.
6. You are still making the same mistake.
7. You should remember (hat you have to press the tip of the tongue against the alveoli when pronouncing that sound.
8. You must not forget the way to pronounce this sound properly.
9. You make it too long instead of shortening it in accordance with the rule.
10. Draw out this vowel I
11. This sound should be longer.
12. I think you ought to practice this sound in different words.
13. You must specially train in pronouncing these sounds.
14- Now, we'll drill on the words with these sounds.
Обучение произношению
1. Чтобы правильно произносить этот звук, необходимо начинать так ..
2. Вы неправильно произносите этот звук.
3. У вас плохо обстоят дела с этим звуком.
4. Послушайте, как я произношу его.
5. Нет, нет. Вы снова повторяете ту же ошибку.
6. Вы все еще повторяете ту же ошибку.
7. Вы должны помнить, что следует прижимать кончик языка к альвеолам при произнесении этого звука.
8. Не забывайте, как правильно произносить этот звук.
9. Вы делаете его слишком дол гим, вместо того чтобы произнести кратко в соответствии с правилом.
10. Делайте этот звук долгим!
11. Этот звук должен быть долгим.
12. Я думаю, вам следует тренировать этот звук в разных словах.
13. Вам следует тренировать произношение этих звуков.
14. Теперь будете тренировать слова с этими звуками.
15. Повторяйте все.
16. Все повторяйте за мной. Готовы? Начали!
17. Again after me. Just once 17, more. Try again.
18. Now, once more, a bit fast- 18-er.
19. Say it again two or three 19. times, will you?
20. A bit more energetically. 20. Good now.
21. If you wish to improve your 21. accent you must hear and imitate the model as long as possible.
22. How do we read this letter? 22. Say the reading rule of this letter.
23. How should we read this 23. vowel in an open syllable?
24. There are some troublesome 24. words in the text.
25. Say the words so that eve-
25. ryone may hear them correctly and clearly pronounced .
26. Write phonetic charac
26. ters (symbols) for all these words.
27. Break up this word into 27. syllables.
28. Which syllable does the ac- 28. cent fall on in this word?
29. This word is strongly stressed 29. in the sentence.
30. This word is pronounced as 30. it is written.
31. You've repeated the words 31. with the same mispronunciation.
32. Try all the words you've 32. mispronounced again.
Снова за мной. Еще раз,
17. Теперь еще раз, немного быстрее.
18. Снова произнесите два или три раза.
20. Более энергично. Теперь хорошо.
21. Если вы хотите улучшить произношение, вам необходимо как можно больше слушать и имитировать образцовые тексты.
22. Как читается эта буква? Какое правило чтения этой буквы?
23. Как следует читать эту гласную в открытом слоге?
24. В тексте несколько трудных слов.
25. Произнесите эти слова так, чтобы все слышали их правильное и четкое произношение.
26. Напишите все эти слова в транскрипции.
27. Разделите это слово на слоги.
28. На какой слог падает ударение в этом слове?
29. На это слово падает сильное ударение в предложении.
30. Это слово произносится так, как оно написано.
31. Вы произнесли слова с теми же самыми ошибками.
32. Повторите снова все слова, которые вы неправильно произнесли.
33. That's the way to pronounce this word.
34. Sound the word carefully syllable by syllable. .
35. Memorize the text exactly. Try to bring it to the point of absolute perfection.
36. Be careful about the reading of this sentence. Have it once more.
37. You still say these lines in a very artificial way.
38. Say this part of the sentence after me.
39. I'll say these sentences once more to make quite sure that you heard the stresses correctly.
40. You can avoid the whole difficulty by being attentive.
41. Note how I say.
42. Now let's practise. I'll say a sentence and leave a pause so that you can repeat it after me.
43. I'll read the sentence twice so that you hear it properly.
44. Now it's your time to say this sentence aloud.
45. Say these sentences out loud several times so that they will better register in your memory.
46. The sentence sounds correct.
47. I'm well satisfied with how you are doing in your reading.
48. You must pronounce the stressed syllables.
33. Вот так надо произносить это слово.
34. Тщательно произносите слово, слог за слогом.
35. Точно запомните текст. Постарайтесь выучить его в совершенстве.
36. Внимательно прочтите это предложение. Еще раз.
37. Все же это предложение звучит искусственно.
38. Повторите эту часть предложения за мной.
39. Я произнесу эти предложения еще раз, чтобы быть уверенным, что вы услышали, где ударение.
40.Если быть внимательным, то можно избежать трудностей.
41. Заметьте, как я произношу.
42. Теперь перейдем к практике. Я буду говорить и делать паузы, чтобы вы могли повторять за мной.
43. Я прочту предложение дважды, чтобы вы хорошо его расслышали.
44. Теперь ваша очередь произнести это предложение вслух.
45. Произнесите эти предложения несколько раз вслух, чтобы лучше их запомнить.
46. Предложение звучит правильно.
47. Я вполне доволен вашим чтением.
48. Вы должны произносить
ударные слоги.
49. Which words are stressed in this sentence?
50. The accent falls on the first syllable.
51. Put the stress-marks.
52. Shift the stress on ... .
53. I shall show the intonation graphically.
54. Read louder! Don't hurry. Explain your choice of intonation in these sentences.
55. Correct your stresses and tunes.
56. And now I'd like you all
to say the sentence in that way I
57. Is this sense-group pronounced with the falling tone or with the rising tone?
58. Is there any pause after ...?
59. Did you notice any pause after...?
60. Let me see if you can detect any difference between these two tones?
61. This tone of voice conveys hesitation and uncertainty.
62. Now let me correct a few errors you have committed.
63. Don't forget that you must be on the alert for errors made by other pupils.
64. First we'll correct error in pronunciation.
65. Now, let's discuss all the weak points in his reading.
49. Какие ударные слова в этом предложении?
50. Ударение падает на первый слог.
51. Поставьте ударение.
52. Перенесите ударение на....
53. Я покажу интонацию гра-фически.
54. Читайте громче! Не спешите. Объясните интонацию о этих предложениях.
55. Прочтите с правильной ин-тонацией и правильным ударением.
56. А сейчас повторите это предложение с нужной интонацией I
57. Это предложение произно-сится с повышением или с понижением голоса?
58. Есть ли пауза после...?
59. Заметили ли вы паузу после .,.?
60. Можете ли вы заметить раз-ницу между этими двумя тонами?
61. Этот тон голоса передает колебание и неуверенность.
62. Теперь я исправлю ошибки, допущенные вами.
63. Не забывайте, вы должны быть внимательны, чтобы исправить ошибки, сделанные другими учениками.
65. Давайте разберем слабые места в его чтинин.
66. Point out strong and weak points in his answer.
67. Give me your correction book.
68. Did anyone notice any mistakes?
Were there any mistakes?
69. You are mistaken. Do you
realize your mistake?
70. Try to realize the type of the mistake.
71. What are you supposed to do in order to correct the mistake?
72. Repeat the corrected sentences again.
73. Who can correct this mistake?
74. Write out each correction twice.
75. You must avoid this mistake.
76. I don't hear the ending. Once more, will you?
77. Why do you use the rising tone here?
78. I want you to repeat that, being particularly careful not to ...
79. To avoid that mistake learn the use ...
80. Y'our errors result from your carelessness and inattention.
81. Correct him from your seat. Correct yourself.
64. Сначала мы исправим ошибки в произношении.
66. Определите сильные и слабые стороны в его ответе.
67. Дайте мне вашу тетрадь для исправления ошибок.
68. Заметил ли кто-нибудь ошибки?
69. Вы ошибаетесь. Вы понимаете, в чем ваша ошибка?
70. Попытайтесь понять свою ошибку.
71. Что надо сделать, чтобы исправить ошибку?
72. Повторите исправленное предложение еще раз.
73. Кто может исправить эту ошибку?
74. Дважды напишите слово, в котором была ошибка.
75. Надо избегать этой ошибки.
76. Не слышно окончания. Еще раз, пожалуйста.
77. Почему вы здесь употребляете восходящий тон?
78. Повторите еще раз и обратите особое внимание на то, чтобы не ...
79. Чтобы избежать эту ошибку, научитесь употреблять
80. Ваши ошибки — результат невнимательности.
81. Исправьте его с места. Исправьте свою ошибку.
82. Не делайте этот звук слишком твердым.
83. Be careful with voiced endings.
84. We have to devote some time to drill the words with voiced endings.
85. The fact is that you chop endings of the words. (You don't complete endings. Don't swallow endings.)
86. You must be more careful about consonants. More often than not you make them too soft.
87. Naturally, it takes time and effort to utter sounds correctly.
88. Don't stress form-words. If
you read things that way,
I mean, stress unimportant
words it's hard to grasp the
meaning of sentences.
89. That's where you make a mistake.
90. I think there's room for im-provement in your accent.
91. All together, please.
92. Let us say it all together.
93. Now let's have that sentence all together.
94. Why don't you join the chorus?
95. You have left mispronunciation uncorrected.
96. You will have to go over
82. Don't make this sound too hard
83. Тщательно произносите звонкие конечные согласные.
84. Мы посвятим некоторое время тренировке слов со звонкими конечными согласными.
85. Дело в том, что вы не про-износите окончаний в словах.
86. Следите за тем, как вы про-износите согласные. Очень часто вы произносите их слишком мягко.
87. Естественно, необходимы время и тренировка, чтобы произносить звуки правильно.
88. Не выделяйте служебные слова. Если вы так читаете, что ставите ударение на незначимые слова, трудно понять содержание предложения.
89. Вот где ваша ошибка.
90. Я считаю, что вам необходимо поработать над улучшением произношения.
91. Все вместе, пожалуйста.
92. Повторим все вместе.
93. Теперь повторим это предложение все вместе.
94. Почему вы не повторяете вместе со всеми?
95. Вы не исправили ошибки в вашем произношении
96. Вам придется еще раз про
those sentences again, trying to make each sound in the right way.