2.3. Разъяснения по вопросам работы с тестовой системой курса

Тестовая система курса разработана с целью, определить качество усвоения студентом учебного материала. По результатам выполнения тестов можно составить общее представление о том, насколько успешно студент овладел знаниями по определенной теме или дисциплине в целом.

Тестовые задания – это современный эффективный метод контроля знаний студента, метод определения уровня усвоения им учебного материала и метод обучения данной дисциплине.

Специфика решения теста заключается в выборе правильного ответа из предложенного ряда ответов (тест выбора). Тест состоит из двух частей: задания, вопросов и трех вариантов ответа на каждый вопрос.

Тест проводится после завершения лекционного курса по всем темам дисциплины и может быть использован в промежуточной аттестации по дисциплине (зачет).

Оценка уровня текущих знаний производится по следующим критериям:

- 90% правильных ответов – "отлично";

- 80% правильных ответов – "хорошо";

- 70% правильных ответов – "удовлетворительно";

- менее 70% правильных ответов – "неудовлетворительно".

Оценка уровней остаточных знаний производится по принципу «зачёт» - «незачёт». «Незачёт» ставится, если доля неправильных ответов составляет более 50%.

3. Методические рекомендации к практическим занятиям

3.1. Общие положения

На практических занятиях студенты выполняют под руководством преподавателя практические задания. Проведению практического занятия должны предшествовать вступительные к теме занятия лекции и инструктивные занятия. В процессе проведения практического занятия применяются приемы актуализации опорных знаний учащихся. Средством управления деятельностью во время практического занятия служат инструкции, в которых излагаются правила и последовательность действий обучаемых, дается информация о повторении необходимого материала, предлагаются контрольные вопросы по теме и необходимая литература. Каждое занятие посвящается конкретной теме, избранной преподавателем в соответствии с целями учебного процесса.

3.2. Планы практических занятий

Практическое занятие № 1

Тема: Основные понятия урбанистики

Время – 4 часа.

Цель занятия – освоение урбанистической терминологии.

Форма проведения занятия – самостоятельная работа, обсуждение докладов.

Учебные вопросы – основные урбанистические термины (см. словарь терминов стр. 85 ).

Перечень тем докладов:

1. Проблема определения понятия «город».

2. Содержание понятий «агломерация» и «мегалополис».

3. Содержание понятий «гипподамова сетка», «кардо», «декуманус» и «форум».

4. Типы городской планировки.

Методические рекомендации – изучить лекционный материал и рекомендованную литературу по теме.

Перечень практических заданий – составить варианты тестовых заданий для изучаемых терминов.

Методика решения практических заданий – смотри пункт 2.5 УМК.

Материалы для осуществления самоконтроля (самопроверки) достижения учебных целей занятий – контрольные вопросы:

1. Сходства и различия в определениях понятий «город» и «сельское поселение».

2. Сущность понятий «агломерация» и «мегалополис».

3. Использование понятий «гипподамова сетка», «кардо» и декуманус» в типологии городской планировки.

Литература:

1. Бунин А.В., Саваренская Т.В. История градостроительного искусства в 2-х тт. М., 1979.

2. Гутнов А.Э., Глазычев В.Л. Мир архитектуры (Лицо города). М., 1990.

3. Лаппо Г.М. География городов. М., 1997.

4. Островский В. Современное градостроительство. М., 1979.

5. Перцик Е.Н. Города мира: география мировой урбанизации. Учебное пособие. М., 1999.

Практическое занятие № 2