Тема: Архитектурные термины

Время – 4 часа.

Цель занятия – освоение архитектурной терминологии.

Форма проведения занятия – самостоятельная работа, обсуждение докладов.

Учебные вопросы – основные архитектурные термины (см. словарь терминов стр.85).

Перечень тем докладов:

1. Проблема эклектики архитектурных стилей.

2. Содержание понятий «ордер» и «антаблемент».

3. Содержание понятий «кремль», «детинец» и «вышгород».

4. Разнообразие культовых сооружений.

Методические рекомендации – изучить лекционный материал и рекомендованную литературу по теме.

Перечень практических заданий – составить варианты тестовых заданий для изучаемых терминов.

Методика решения практических заданий – смотри пункт 2.5 УМК.

Материалы для осуществления самоконтроля (самопроверки) достижения учебных целей занятий – контрольные вопросы:

1. Эклектика архитектурных стилей в эпоху постмодернизма.

2. Сущность понятий «ордер» и «антаблемент».

3. Сходства и различия в определениях понятий «кремль», «детинец» и «вышгород».

4. Специфика католических храмов (дать описание с использованием архитектурных терминов).

Литература:

1. Архитектура. Краткий справочник. Минск, 2004.

2. Бирюкова Н.В. История архитектуры. М., 2005.

3. Бунин А.В., Саваренская Т.В. История градостроительного искусства в 2-х тт. М., 1979.

4. Гутнов А.Э., Глазычев В.Л. Мир архитектуры (Лицо города). М., 1990.

5. Иванова Л.В. Шедевры мирового зодчества. Смоленск, 2000. (Малый атлас чудес света).

6. Стивенсон Н. Архитектурные шедевры со всего мира. М., 1999. (Домашний музей).

Практическое занятие № 3

Тема: Топография города и составление маршрута осмотра достопримечательностей (на примере европейского города)

Время – 4 часа.

Цель занятия – дать студентам практические навыки работы с картами-схемами крупных городов.

Форма проведения занятия – групповое занятие в аудитории.

Перечень практических заданий:

1. Изучение карты-схемы города.

2. Вычерчивание профиля туристского маршрута.

Методические рекомендации:

1. Работа с картой-схемой включает выполнение студентами следующих заданий:

- определение масштаба карты;

- определение и усвоение условных обозначений объектов города и ориентиров;

- определение координат заданных объектов;

- измерение расстояний и направлений.

2. Вычерчивание профиля туристского маршрута производится путем нанесения нитки маршрута на карту-схему.

3. По итогам практического занятия преподаватель проверяет правильность выполненных заданий и корректирует обозначения и записи на картах-схемах совместно с обучающимися.

Материалы для осуществления самоконтроля (самопроверки) достижения учебных целей занятий – контрольные вопросы:

1. Разнообразие географических карт.

2. Специфика карт-схем европейских городов.

3. Измерение расстояний на городских картах-схемах.

4. Туристские маршруты по городу.

Литература:

1. 50 знаменитых городов мира. Харьков, 2004.

2. Алешин В.М., Серебренников А.В. Туристическая топография. М., 1985.

3. Гутнов А.Э., Глазычев В.Л. Мир архитектуры (Лицо города). М., 1990.

4. Лаппо Г.М. География городов. М., 1997.

5. Путеводители по городам Европы.

6. Столицы стран мира. Справочник. М., 2005.

Практическое занятие № 4