То, что вы держите в руках, станет полезным людям, которые гордо называют себя – «ЛЮДИ ЛЕТА».

Каждый день в детском лагере для вожатых наполнен многочисленными вопросами: «Что делать?», «Как делать?», «Когда это делать?» …

Нет сомнения, что самый важный аспект педагогической деятельности в лагере - это отрядная работа. Очень много хорошей методической литературы написано по поводу организации педагогической деятельности во временном детском коллективе. Одной из важных задач является то, чтобы ребенок не просто провел досуг в период каникул, а познал что-то новое, научился верить в свои силы, почувствовал ситуацию успеха и хотел позитивно мыслить в жизни.

Для того, чтобы вожатый был интересен детям и не превратился в цербера, «пастуха», постоянно читающего морали человека, а дети с удовольствием шли на отрядные сборы, учились новому и полезному в жизни, педагогический коллектив ДЗОиО имени Володи Дубинина г. Енакиево (ООО «Здравница Плюс» группы предприятий «Метинвест») разработал программу интересных форм работы для утренних и вечерних отрядных сборов. В чем - то нам помогли Интернет – ресурсы, в чем- то - личный опыт и архивы.

И если у вожатого возникает вопрос «Что делать?», мы отвечаем: сделай, так как здесь написано! И жизнь детей и взрослых в твоем отряде будет интересной.

Проверено летом!

Вадим Мирошниченко

Элла Проскурина

ДЕНЬ 1.

Первый отрядный сбор- знакомство

Бумажный человечек, или: моё внутреннее я.

Цель: познакомить детей в отряде, дать каждому ребенку возможность самовыражения.

Оборудование: цветные листы бумаги, карандаши, ручки.

Задача: без помощи ножниц, методом вырывания бумаги сделать человечка (голова, шея, плечи, руки, туловище, ноги и т.д). Возможны варианты: в платье, в шортах, с прической и т.д.

На руках и ногах человечка ребенок пишет свое хобби, любимый вид спорта, фамилию любимого писателя, доброе дело, которое он сделал в последнее время, а на голове свою заветную мечту.

Детям предлагается найти сходство с ребятами в отряде, для этого презентовать каждому свои увлечения, и узнать, что же написали другие.

Вожатый выступает модератором выполнения данного упражнения и подчеркивает, что все мы чем-то похожи и это здорово, но есть и эксклюзивные надписи, а значит, что в каждом из человеке есть уникальность.

Человечков можно разместить над кроватями детей, украсить отрядное место, скрепить руками в дружную гирлянду и т.д.

Вечер

Квадрат

Цель: прочувствовать каждого участника отряда.

Ход упражнения:

Постройте весь отряд в круг и предложите ребятам закрыть глаза. Теперь, не открывая глаз нужно перестроиться в квадрат. Обычно сразу начинается балаган, все кричат, предлагая свою стратегию. Через какое-то время выявляется организатор процесса, который фактически строит людей. После того, как квадрат будет построен, не разрешайте открывать глаза. Спросите, все ли уверены, что они стоят в квадрате? Как правило, есть несколько человек, которые в этом не уверены. Квадрат действительно должен быть ровным. И только после того, как абсолютно все согласятся, что стоят именно в квадрате, предложите участникам открыть глаза, порадоваться за хороший результат и проанализировать процесс. Так же можно строиться в другие фигуры.

Во время упражнений участники переживают сильные эмоции и делают массу выводов, поэтому после каждого этапа можно устраивать небольшое обсуждение, где можно говорить пожелания своим коллегам для улучшения работы. Самый главный вопрос здесь: каким образом задание можно было сделать качественнее и быстрее?

ДЕНЬ 2.

Утро .

Деревья - Характеры из волшебного леса

Задачи:

1. Помощь ребятам в осознании черт собственного характера.

2. Тренировка умения расслабляться и снимать напряжение.

3. Развитие креативности; тренировка умения эффективно взаимодействовать с окружающими.

Материалы: музыкальный проигрыватель, музыкальные записи, наборы для рисования, белые листы бумаги формата А4.

Время: 20 мин.

Процедура: «Сядьте поудобней. Глаза можно закрыть, но это совсем необязательно. Я прошу вас только представлять все, о чем я сейчас буду говорить. Пусть ваша фантазия рисует яркие картинки, а я расскажу вам сказку...»

Звучит «Сказка о Деревьях-Характерах» Когда сказка завершается, вожатый просит детей использовать свое воображение и, раз уж в волшебный лес попасть нельзя, самим представить и изобразить, как может выглядеть их персональное Дерево-Характер. Рисовать можно карандашами или фломастерами, однако краски предпочтительней.