Библиографические ссылки

1. Осипов А.М. Социология образования: Очерки теории. Ростов н/Д.: Феникс, 2006.

2. Субетто А.И. Основания социального менеджмента качества образования. СПб; Оренбург: ИЦ ПКПС; Оренб. гос. ун-т, 2004.

3. Данилина Т.А. Социально-педагогическое партнерство как импульс и результат развития дошкольного образования. Великий Новгород: НовГУ, 2007.

4. Котова С.А. Вызовы времени и компетентность педагога начальной школы: сб. научн. трудов / Компетентностный подход в интеллектуально-развивающем образовательном пространстве региона: анализ и перспективы взаимодействия. Псков, Ч.2.

5. Котова С.А. Специфика взаимодействия специалистов образовательного учреждения в обеспечении качества инклюзивного образования: сб. научн. трудов / Инклюзивное образование: проблемы совершенствования образовательной политики и системы /Под ред. Г.А. Бордовского. СПб: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008.

6. Котова С.А. Готовность выпускников педагогического вуза к субъект-субъектному взаимодействию в образовательной среде // Материалы научной конф., посвященной 75-летию со дня рожд. Чл.-кор. РАН А.В. Брушлинского, 15-16 октября 2008 г. М.: Изд-во «Института психологии РАН», 2008.

Оглавление

Раздел I 4

ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ НАЧАЛЬНОГО 4

ОБРАЗОВАНИЯ 4

Л.Ю. Савинова 4

К ВОПРОСУ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОБЛЕМНО-ЦЕННОСТНОГО ОБЩЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 4

В. А. Тургель , Бат-Улзий Мягмаржав 8

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В РОССИИ И МОНГОЛИИ 8

Я.В. Макарчук, А.С. Мужайло 15

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ МУЗЕЙНОЙ 15

ПЕДАГОГИКИ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ 15

ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 15

В.В. Косова 21

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ ШКОЛЬНЫХ ПРАЗДНИКОВ В НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ 21

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 21

Ю.Г. Осиева, И.Ю. Тяпкина 28

НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ 28

ШКОЛЬНИКОВ 28

В УСЛОВИЯХ КЛУБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 28

Л.Ю. Савинова, Ю.Ю. Сироткина 33

ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ЦЕННОСТНОГО 33

ОТНОШЕНИЯ К ЖИЗНИ У СОВРЕМЕННЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 33

Л.Ю. Савинова, О.А. Шумилова 38

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СОВРЕМЕННЫХ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ О РОДИТЕЛЬСКИХ РОЛЯХ 38

Э.В. Онищенко, Д.А. Агафонова 43

Л.А. Корожнева 48

РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕЙ ИНТЕГРАЦИИ В НАЧАЛЬНОМ 48

ОБРАЗОВАНИИ 48

Г.И. Вергелес 53

ОПЫТ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОСТАВЕ 54

СОДЕРЖАНИЯ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 54

Е.В. Григорьева 60

ЭЛЕКТРОННАЯ МОДЕЛЬ СОДЕРЖАНИЯ 60

ОБРАЗОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ 60

ФГОС НОО 60

Т.Я. Довга 65

ЭЛЕМЕНТЫ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ 65

В СИСТЕМЕ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 65

И.М. Витковская 73

ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОМУ УРОКУ В КОНТЕКСТЕ 73

ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ 73

С. М. Авшарян 79

ТРУДНОСТИ ПЕДАГОГОВ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО 80

Т.И. Смирнова 85

МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ 85

ШКОЛЬНИКОВ С ПОЗИЦИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ИНТЕЛЛЕКТА 85

А.Н. Яшкова 91

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ 92

МОНИТОРИНГА МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И 92

ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НАЧАЛЬНОГО 92

ОБРАЗОВАНИЯ 92

ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 96

А.А. Денисова, И.С. Толомеева 103

МОНИТОРИНГ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ 103

РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ 103

ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 103

Н.Н. Радченко 110

ФОРМИРОВАНИЕ ОЦЕНОЧНЫХ УМЕНИЙ У 110

ПЕРВОКЛАССНИКОВ В УСЛОВИЯХ 12-ЛЕТНЕГО 110

ОБУЧЕНИЯ 110

С.В. Пирогова 115

РАЗВИТИЕ ОРИГИНАЛЬНОСТИ ИМПРОВИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 115

О.В. Самойлюк, С.А. Котова 121

ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИОННОЙ ГОТОВНОСТИ К ПРОДОЛЖЕНИЮ ОБРАЗОВАНИЯ ВЫПУСКНИКОВ 121

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 121

Е.В. Чебучева 128

КОГНИТИВНО-СТИЛЕВОЙ ПАРАМЕТР 128

«ПОЛЕЗАВИСИМОСТЬ-ПОЛЕНЕЗАВИСИМОСТЬ» И 128

ОСОБЕННОСТИ РЕАГИРОВАНИЯ В КОНФЛИКТНОЙ 128

СИТУАЦИИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 128

О.А. Ширяйкина 133

ОПЫТ ИЗУЧЕНИЯ ГЕНДЕРНОЙ ДОМИНАНТЫ У 134

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 134

И.А. Золотова, С.А. Котова 141

АЛГОРИТМ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО 141

СОПРОВОЖДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ПЕРЕХОДЕ ИЗ 141

НАЧАЛЬНОЙ В СРЕДНЮЮ ШКОЛУ 141

С.А. Котова 148

КАК ОБЕСПЕЧИТЬ НА НАЧАЛЬНОЙ СТУПЕНИ 148

ОБРАЗОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО? 148

О.И. Ульянова 158

К ВОПРОСУ О СОЗДАНИИ УСЛОВИЙ ДЛЯ 158

ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ В 158

СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ 158

Т.Ю. Макашина 163

ТЕХНОЛОГИЯ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИМИ ОГРАНИЧЕННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ 163

ЗДОРОВЬЯ 163

В.Ю. Белая 167

АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В 167

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ 167

Н.Н. Денисевич 172

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ 172

МЛАДШЕМУ ШКОЛЬНИКУ ИЗ ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬИ 172

В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ЕГО К ШКОЛЕ 172

И.Ц. Петкова 178

ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ, 178

ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ ВНЕ СЕМЬИ 178