2.Состояние здоровья.

Здоров, физическое развитие, противопоказания к определенным видам деятельности ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Характеристика семьи.

Состав, социальное положение, взаимоотношения между членами семьи, участие родителей в деятельности коллектива.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4.Учебная деятельность.

Отношение к учебе, интересы, способности личности, проявляемые в учебной деятельности, уровень развития внимания (высокий, средний, низкий), запоминание учебного материала (быстрое, медленное, не запоминает), по каким предметам испытывает существенные трудности, причины затруднений. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. Выполнение школьного режима и правил поведения на уроке:

Реакция на критическое замечание учителя и на оценки:

(спокойная; заинтересованная; пассивная; агрессивная; непредсказуемая)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………….

Реакция на собственные неудачи в учебе (переживание; подъем активности; спад активности; пассивность; равнодушие) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Способность учащегося к самооценке своих способностей, успехов и неудач в учебе (завышена; занижена; адекватна) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Трудовая деятельность.

Какие виды трудовой деятельности предпочитает, отношение к труду, какие качества личности проявляются в труде. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

7.Общественная работа.

Отношения к поручениям, какую общественную нагрузку имеет в коллективе, какую общественную нагрузку любит выполнять, какие особенности личности проявляются при выполнении общественной работы………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………