Вопрос 36: отечественная школа и педагогика в советский период (1917 – 1990 годы)

После Октябрьской революции 1917 г. и до середины 1980-х гг. формировался и развивался феномен советской педагогики. В сфере образования допускалось лишь следование «генеральной линии» коммунистической партии. Инакомыслие не допускалось и жестко преследовалось. Учительство раскололось на два лагеря: одни поддерживали большевиков, другие не приняли революцию. Руководство Всероссийского учительского союза (ВУС) призвало учителей бойкотировать советскую школу. Советское правительство объявило забастовку незаконной и распустило ВУС. Развитие теории и практики образования в Советской России, а позднее в Советском Союзе определялось особенностями коммунистической идеологии и тоталитарного общества.

«Положение о единой трудовой школе» и «Декларация о единой тр.шк.» (Октябрь 1918 г.)

1. объявляли школу всех ступеней бесплатной и общедоступной,

2. ставили задачу введения всеобщего обязательного начального обучения,

3. отделили школу от церкви,

4. запрещали преподавание в школе религии,

5. провозглашали принципы соединения производительного труда с обучением

6. вводили совместное обучение мальчиков и девочек.

Было введено деление школы на первую (5 лет обучения, для детей от 8 до 13 лет) и вторую (4 года обучения, для детей 14–17 лет) ступени. Школьному обучению должен предшествовать детский сад для детей от 6 до 8 лет. Главное направление новой школы – развитие здорового ребенка, поэтому были введены массовая ритмическая гимнастика, спортивные занятия, игры.

• 1920– создана Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации неграмотности (до 1925)

• Впервые создана государственная система дошкольного образования (ясли и детские сады). Открывались детские дома и школы для беспризорных

• В 1920 г. общеобразовательная школа стала 7-летней (4+3).

• В 1922 г. школа вновь стала 9-летней (5+4).

• 1922 г. – создание Всесоюзной пионерской организации.

В годы Великой Отечественной войны советская школа столкнулась с рядом проблем: призыв педагогов-мужчин в армию, недостаток учебной литературы и школьных принадлежностей, работа подростков на заводах и фабриках и др.

После разоблачения культа личности Сталина (1956):

• В 1958 г. начата реформа среднего образования (цель – приблизить школу к жизни).

• Учрежден новый тип учебных заведений – (ПТУ).

• возврат к 10-летнему школьному обучению.

• Л.В. Занков, Д.Б. Эльконин и В.В. Давыдов начали разработку теории и практики развивающего обучения.

• 1974 г. – введение всеобщего среднего образования.

• 1980-е гг. –переход на 11-летнее школьное обучение и введен прием детей в школу с 6 лет.

• на первый план выдвинулась проблема гуманизации образования.

В советский период сформировалась система воспитания, жестко подчинявшая личность и ее интересы обществу, поставившая на первый план внедрение в сознание учащихся политико-идеологических доктрин.