Вопрос 34: школа и педагогика в россии во второй половине 19 – начале 20 века (до 1917 года)

Этот период называется – ОБЩЕСТВЕННЫЙ ПЕРИОД отечественной педагогики. В это время появляется мощное педагогическое движение. Издаются журналы: «Русский педагогический Вестник», «Учитель», «Педагогический Сборник» и др. В 60-х годах начинается образовательная реформа.

• 1860 – «Положение о женских училищах». Создаются женские училища, в них давалось среднее образование. В то время женщины не имели права поступать в университеты, но существовали платные высшие женские курсы (сфера медицины и образования).

• 1864 – «Положение о начальных народных училищах», всесословные, обучение бесплатное, мальчики и девочки обучались совместно. Цель: утверждение в народе религиозных и нравственных понятий; распространение знаний (чтение, письмо, счет, Закон Божий).

• 1864 – «Устав гимназий и прогимназий». Для мальчиков существовало 3 вида гимназий: классические (латинский, греческий язык), реальные (практико-ориентированное, научное обучение), полуклассические (один мертвый язык). В университет можно было попасть только через классическую гимназию.

• Появлялись земские школы, которые финансировались земствами и местными меценатами. Эти школы давали начальное образование.

• 1868 – «университетский устав» (новый). Вернулись свободы университетам.

• 1870 – «Положение о женских гимназиях». Поднялся вопрос о среднем образовании для женщин, так как женщины не имели права поступать в университеты, то для них были созданы: Мариинские гимназии и Министерские гимназии. Обучение платное, срок 7 лет.

• 1871 – новый «Устав гимназий и прогимназий». Появление реальных училищ вместо реальных гимназий. Обучение в них было специальное и общее, длилось 7 лет и было платным. Были стипендии для одаренных учеников

• 1872 – уездные училища преобразованы в начальные и городские училища. Церковная приходская школа была самой распространенной. Были созданы специальные учреждения для подготовки педагогов – «Учительские школы» (создавались государством).

Начало 20-го века

1. 1901 – министр просвещения – Петр Семенович Ванновский разработал проект «Основных положений» устройства общеобразовательной средней школы: Отменялось преподавание латинских языков в 1,2 классе гимназии и греческого в 3,4. Освободившееся время отдавалось изучению русского языка и географии. Введена в программу 1-го класса русская история. Принятие лиц не дворянского происхождения. Отменены переводные экзамены.

2. 1911 – закон о введении всеобщего начального образования

3. 1915 – женщинам разрешено получать высшее университетское образование

Министром просвещения планировалась реформа: демократизация образования, введение элементов «школы труда» (лабораторные работы по физике, химии и ручной труд), но реформа не была осуществлена в связи с революцией.

Вывод: реформа 1864 года носила прогрессивный характер, контрреформа 1860-70-х антинародна, планировавшаяся реформа в начале 20 века была прогрессивной. Возникающие новые типы школ свидетельствовали о том, что общество влияет на реформирование образования