Ш. Цілі розвитку особи спеціаліста (виховні)
1. Сформувати почуття відповідальності за правильний вибір конструкції майбутнього протезу та його функціональну повноцінність.
2. Вміти сформувати у студента уявлення про знімний вид протеза бюгельний, як досконалий та психоемоційне сприйняття пацієнтом, як скорочення адапційного періоду.
Іv. Міждисциплінарна інтеграція
Забезпечуючи дисципліни
|
Знати (=II)
|
Вміти (=III)
|
Анатомія
|
Будову порожнини рота
|
Враховувати анатомічні особливості порожнини рота при визначенні показань до бюгельних протезів
|
Фізика та хімія |
Фізико-хімічні властивості матеріалів для виготовлення бюгельних протезів та впливу їх на тканини порожнини рота |
Вміти використовувати на практиці |
Пропедевтика ортопедичної стоматології |
Функціональну анатомію порож-нини рота. Класифікацію дефект-тів зубних рядів. Діагноз. Його складові частини. |
Враховувати при визначенні границь протезного ложа. Використати при описуванні історії історії хвороби. Поставити діагноз. |
V. Зміст навчального матеріалу для студентів
ГРАФОЛОГІЧНА КАРТА ЗАНЯТТЯ
Обстеження хворого, що вимагає протезування бюгельним протезом
1) Суб'єктивне
2)
Об'єктивне
Скарги Анамнез
Анамнез Огляд
Пальпація Перкусія Додаткові
хворого життя хвороби методи
Зуби Слизова Зуби дослід-
оболонка, ження
Зубні кісткова
ряди основа
Прикус
Слизова
оболонка,
кісткова
основа
3) Постановка 4) Визначення
діагнозу показань та протипоказань