
- •Глава 1. Предмет и основные понятия теории информационного общества…………………………………………………………………………10
- •Глава 2. Информационные революции………………………………...30
- •2.1. Понятие информационной революции………………………………….....30
- •Глава 3. Человек в информационном обществе………………………40
- •Глава 4. Информационное общество: эволюция концепции и социальная практика. Урок для России…………………………………….83
- •Глава 6. «Информационное общество» как политическая задача и международный проект. Национальные модели реализации информационного общества………………………………………………....175
- •Глава 7. Экономика в информационном обществе……………………..276
- •Введение
- •Глава 1. Предмет и основные понятия теории информационного общества
- •1.2. Развитие представлений об информации
- •1.3. Социальная информация, ее виды, классификация
- •Определение социальной информации
- •Информация как основа управления
- •Классификация социальной информации
- •1.4. Сущность и понятие информационного общества
- •2.2. Возникновение и основные этапы развития информационного общества
- •2.3. Роль и значение информационных революций
- •2.4. Информационный кризис начала
- •2.5. Причины и последствия информационных революций
- •2.6. Информационные технологии: этапы их развития по видам инструментария
- •3.1. Представление об информационном обществе и информационной культуре
- •Культура в новом обществе
- •3.2. Информационный ресурс общества
- •Формирование информационной среды общества
- •3.3. Информационный капитал
- •3.4. Человек в постиндустриальной действительности
- •Информатизация общества в настоящее время
- •3.7. Информационное неравенство современного общества
- •3.8. Проблемы информационного общества
- •Глава 4. Информационное общество: эволюция концепции и социальная практика. Урок для россии.
- •4.1. Предпосылки перехода россии к информационному обществу
- •4.2. Цель и базовые положения концепции государственной информационной политики перехода к информационному обществу
- •4.3. Особенности и возможные пути перехода россии к информационному обществу
- •4.4. Социально-культурное обоснование выбранного пути
- •4.5. Основные направления реализации перехода к информационному обществу
- •4.6. Первоочередные задачи государственной политики обеспечения перехода к информационному обществу
- •5.2. Модель информационного взаимодействия общества и власти в современной России.
- •5.3. Электронная Россия: прорыв в информационное общество.
- •5.5. Государство – это гарант или угроза безопасности личности в информационном обществе?
- •5.2. Модель информационного взаимодействия общества и власти в современной россии
- •5.3. Электронная россия: прорыв в информационное общество
- •5.4. Электронная демократия или электронное управление демократией?
- •5.5. Государство – это гарант или угроза безопасности личности в информационном обществе?
- •5.6. Электронные сми в политическом процессе: формирование общественного мнения или манипулирование им
- •Глава 6. «информационное общество» как политическая задача и международный проект. Национальные модели реализации информационного общества
- •6.1.Оценка готовности россии к информационному обществу: обзор основных методик
- •6.2. Мониторинг развития информационного общества
- •Методологические основы построения модели информационного общества
- •6.3. Стратегия развития информационного общества в российской федерации к 2015 году
- •6.5. Партнерство для развития информационного общества в россии
- •6.6. Информационное общество в южной корее
- •6.7. Информационная супермагистраль сша
- •6.8. Основные направления формирования информационного общества в россии
- •6.9. Индийская модель информационного общества. Индия на мировом рынке информационно-коммуникационных технологий
- •6.10. Научно-техническая программа кнр: взгляд в будущее
- •6.11. Интернет в мировой политике и международных отношениях
- •Глава 7. Экономика в информационном обществе
- •7.2. Интеллектуальная деятельность - основа экономики информационного общества
- •7.3. Информационная экономика
- •Заключение
- •Примерная тематика проведения
- •Практических занятий
- •В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Тема 2. Теоретические основания концепции информационного общества (д. Белл, з. Бжезинский, о.Тоффлер. М. Маклюэн, м. Кастельс). В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Тема 3. «Информационное общество» как политическая задача и международный проект. В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Тема 4. Национальные модели реализации информационного общества. В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Тема 6. Информационная революция. В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Тема 7. Основные международные организации в области икт.
- •1. Европейский банк реконструкции и развития (ебрр)
- •2. Группа Всемирного Банка
- •8. Программа развития оон (про оон)
- •9.Международный экспертный совет по икт g8 (The Digital Opportunity Task Force, dot Force)
- •10. Всемирный альянс информационных технологий и услуг (The World Information Technology and Services Alliance, witsa)
- •11. Международный телекоммуникационный союз (International Telecommunications Union, itu)
- •В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Вопросы для обсуждения
- •Электронная Россия: прорыв в информационное общество?
- •Тестовые задания по дисциплине «Теоретические основы создания информационного общества»
- •Наиболее существенной угрозой переходного периода к информационному обществу является:
- •Несмотря на опасности, информационные технологии:
- •Тема №5. Информационные ресурсы
- •144. Информационным называется общество, где:
- •145. Информатизация общества — это:
- •153. Экономическая информация — это:
- •Список использованных источников
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
6.9. Индийская модель информационного общества. Индия на мировом рынке информационно-коммуникационных технологий
Насколько индийская цивилизация способна приспособиться к «информационной эпохе»? Пытаясь ответить на этот вопрос, нужно с максимальной осторожностью использовать понятие «индийская цивилизация», поскольку при нынешнем уровне конкретных представлений о предмете исследования речь может идти, в основном, об оценке способности Индии как страны. Имеется конфронтационная постановка проблемы, когда «информационная революция», безусловным и естественным лидером которой являются промышленно развитые страны, рассматривается как угроза для всех остальных государств, в том числе и тех, которые довольно условно, но традиционно именуются «развивающимися».
Для такой постановки проблемы отсутствует сколько-нибудь убедительный фактический материал. Ссылка же на негативные «информационные последствия», к которым относят «контроль над информационными потоками» и манипулирование общественным мнением, не доказательна уже в силу своей противоречивости. Открытость Интернета не нравится в первую очередь всем тоталитарным режимам, которые как раз и пытаются установить «контроль над информационными потоками». Еще более противоречивым представляется тезис, что достижения информационной революции промышленно развитые страны («Запад») используют для «формирования общественного мнения» (надо полагать исключительно в своих корыстных интересах). Возникновение этого тезиса связано с некорректным переносом воззрений недавнего прошлого на ситуацию начала XXI в.
В период до информационной революции для формирования общественного мнения определенное значение имели такие факторы, как наличие мощных печатных и радиоэлектронных СМИ, многочисленного и квалифицированного пропагандистского аппарата, соответствующих финансовых и организационных ресурсов. Возможности Запада в этом плане были и остаются несопоставимыми с тем, чем располагают правительства развивающихся стран.
Участие Индии в развитии информационной революции служит ярким примером, что не конфронтация, а все более тесное и одновременно равноправное и взаимовыгодное сотрудничество с Западом — единственный реальный путь к тому, чтобы достижения этой революции стали доступны всем странам мира, в том числе развивающимся.
Участие Индии в информационной революции нельзя уже рассматривать просто как одно из проявлений вестернизации. Как справедливо полагает Е. Рашковский, это уже «нечто качественно иное и более сложное». Несомненные успехи Индии на мировом рынке информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), нередко рассматривают как некий ответ индийской цивилизации на вызов Запада, как демонстрацию своего рода «непохожести» на Запад. При этом много и весьма эмоционально говорится и об особом складе индийского ума, склонного к математике, и о древних традициях ее науки. Индия нередко преподносится как страна, дающая «свой», продиктованный ее самобытностью ответ на глобализацию. Это не так. Эту рабочую гипотезу можно обосновать, опираясь на факты. Малопродуктивно останавливаться на исследовании особого склада индийского ума. Другие народы, например, арабы, в прошлом также внесли немалый вклад в развитие науки, в том числе математики, даже дав название некоторым ее областям. Однако на рубеже XX-XXI вв.. они почему-то не смогли создать индустрию информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), сравнимую по масштабам с индийской. Для этого им не хватило чего-то иного, но никак не «мыслительного и эвристического потенциала», по масштабам которого они не уступают индийцам.
Модернизация в Индии
Индия предлагает весьма специфическую модель модернизации. В общем-то, даже вряд ли сами индийцы согласились бы с понятием «модернизации» - им куда больше по душе пришлась бы риторика «особого пути» и «цивилизационного своеобразия». И в принципе, нельзя не принять во внимание подобную риторику. Индийский путь развития действительно достаточно жёстко отграничен от иных «модернизаций» - и от мягко-коммунистической китайской, и от исламско-ближневосточной, и от техно-пузырей Юго-Восточной Азии (хотя с последними Индию роднит бурное развитие информационных «высоких» технологий). В общем, с модернизацией Индии надо разбираться отдельно, внимательно всматриваясь, в первую очередь, в специфику истории позднеколониальной Индии.
Информационные пути Индии
Индия не выбрала ни пути полной приватизации, ни пути мягкой либерализации. Ее модель называют промежуточной. Государственные предприятия не передаются в частный сектор, а конкуренция разрешается на рынке местных услуг, при этом допускается 49 % иностранного присутствия. Междугородняя и международная связь продолжают оставаться в руках государства. Своим главным капиталом на пути в глобальное информационное общество Индия считает свои человеческие ресурсы. На сегодня она имеет третий по величине после США и России научно-технический потенциал в мире. Вузы страны ежегодно выпускают 115 тыс. инженеров и 40 тыс. менеджеров, из этой армии специалистов 50 тыс. человек каждый год отправляются работать за границу. Многие из них, набравшись конкретного опыта и практических знаний, возвращаются на родину. Программисты-индусы, согласно опросу, проведенному консалтинговой фирмой Meta Group, уверенно держат пальму первенства по продуктивности и приносимой ими компаниям прибыли. В будущем правительство намерено превратить страну и в крупного экспортера телекоммуникационного оборудования. Следует отметить, что еще в 1996 году 100 из 500 крупнейших американских фирм приобретали программное обеспечение в Индии.
Вместе с тем, Индия остается одной из беднейших стран мира. Почти треть населения имеет доход ниже прожиточного минимума, каждый второй ребенок недоедает, 40% детей неграмотны. В стране менее 1 телефона на 100 жителей, 86% деревень вообще не телефонизированы. Существующие на электронном рынке предложения мало подходят для решения таких сверхмасштабных задач.