
- •Глава 1. Предмет и основные понятия теории информационного общества…………………………………………………………………………10
- •Глава 2. Информационные революции………………………………...30
- •2.1. Понятие информационной революции………………………………….....30
- •Глава 3. Человек в информационном обществе………………………40
- •Глава 4. Информационное общество: эволюция концепции и социальная практика. Урок для России…………………………………….83
- •Глава 6. «Информационное общество» как политическая задача и международный проект. Национальные модели реализации информационного общества………………………………………………....175
- •Глава 7. Экономика в информационном обществе……………………..276
- •Введение
- •Глава 1. Предмет и основные понятия теории информационного общества
- •1.2. Развитие представлений об информации
- •1.3. Социальная информация, ее виды, классификация
- •Определение социальной информации
- •Информация как основа управления
- •Классификация социальной информации
- •1.4. Сущность и понятие информационного общества
- •2.2. Возникновение и основные этапы развития информационного общества
- •2.3. Роль и значение информационных революций
- •2.4. Информационный кризис начала
- •2.5. Причины и последствия информационных революций
- •2.6. Информационные технологии: этапы их развития по видам инструментария
- •3.1. Представление об информационном обществе и информационной культуре
- •Культура в новом обществе
- •3.2. Информационный ресурс общества
- •Формирование информационной среды общества
- •3.3. Информационный капитал
- •3.4. Человек в постиндустриальной действительности
- •Информатизация общества в настоящее время
- •3.7. Информационное неравенство современного общества
- •3.8. Проблемы информационного общества
- •Глава 4. Информационное общество: эволюция концепции и социальная практика. Урок для россии.
- •4.1. Предпосылки перехода россии к информационному обществу
- •4.2. Цель и базовые положения концепции государственной информационной политики перехода к информационному обществу
- •4.3. Особенности и возможные пути перехода россии к информационному обществу
- •4.4. Социально-культурное обоснование выбранного пути
- •4.5. Основные направления реализации перехода к информационному обществу
- •4.6. Первоочередные задачи государственной политики обеспечения перехода к информационному обществу
- •5.2. Модель информационного взаимодействия общества и власти в современной России.
- •5.3. Электронная Россия: прорыв в информационное общество.
- •5.5. Государство – это гарант или угроза безопасности личности в информационном обществе?
- •5.2. Модель информационного взаимодействия общества и власти в современной россии
- •5.3. Электронная россия: прорыв в информационное общество
- •5.4. Электронная демократия или электронное управление демократией?
- •5.5. Государство – это гарант или угроза безопасности личности в информационном обществе?
- •5.6. Электронные сми в политическом процессе: формирование общественного мнения или манипулирование им
- •Глава 6. «информационное общество» как политическая задача и международный проект. Национальные модели реализации информационного общества
- •6.1.Оценка готовности россии к информационному обществу: обзор основных методик
- •6.2. Мониторинг развития информационного общества
- •Методологические основы построения модели информационного общества
- •6.3. Стратегия развития информационного общества в российской федерации к 2015 году
- •6.5. Партнерство для развития информационного общества в россии
- •6.6. Информационное общество в южной корее
- •6.7. Информационная супермагистраль сша
- •6.8. Основные направления формирования информационного общества в россии
- •6.9. Индийская модель информационного общества. Индия на мировом рынке информационно-коммуникационных технологий
- •6.10. Научно-техническая программа кнр: взгляд в будущее
- •6.11. Интернет в мировой политике и международных отношениях
- •Глава 7. Экономика в информационном обществе
- •7.2. Интеллектуальная деятельность - основа экономики информационного общества
- •7.3. Информационная экономика
- •Заключение
- •Примерная тематика проведения
- •Практических занятий
- •В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Тема 2. Теоретические основания концепции информационного общества (д. Белл, з. Бжезинский, о.Тоффлер. М. Маклюэн, м. Кастельс). В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Тема 3. «Информационное общество» как политическая задача и международный проект. В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Тема 4. Национальные модели реализации информационного общества. В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Тема 6. Информационная революция. В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Тема 7. Основные международные организации в области икт.
- •1. Европейский банк реконструкции и развития (ебрр)
- •2. Группа Всемирного Банка
- •8. Программа развития оон (про оон)
- •9.Международный экспертный совет по икт g8 (The Digital Opportunity Task Force, dot Force)
- •10. Всемирный альянс информационных технологий и услуг (The World Information Technology and Services Alliance, witsa)
- •11. Международный телекоммуникационный союз (International Telecommunications Union, itu)
- •В рамках данной темы может быть рассмотрен следующий ряд вопросов:
- •Вопросы для обсуждения
- •Электронная Россия: прорыв в информационное общество?
- •Тестовые задания по дисциплине «Теоретические основы создания информационного общества»
- •Наиболее существенной угрозой переходного периода к информационному обществу является:
- •Несмотря на опасности, информационные технологии:
- •Тема №5. Информационные ресурсы
- •144. Информационным называется общество, где:
- •145. Информатизация общества — это:
- •153. Экономическая информация — это:
- •Список использованных источников
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Глава 6. «информационное общество» как политическая задача и международный проект. Национальные модели реализации информационного общества
6.1. Оценка готовности страны к информационному обществу: обзор основных методик.
6.2. Разработка инструментов и методов мониторинга развития информационного общества.
6.3. Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации к 2015 году.
6.4. Деятельность международных организаций, направленная на развитие ИКТ. Международное сотрудничество в области социально-экономических приложений ИКТ.
6.5. Партнёрство для развития информационного общества в России (ПРИОР).
6.6. Информационное общество в Южной Корее.
6.7. Информационная супермагистраль США.
6.8. Основные направления формирования информационного общества в России.
6.9. Индийская модель информационного общества. Индия на мировом рынке информационно-коммуникационных технологий.
6.10. Научно-техническая программа КНР: взгляд в будущее.
6.11. Интернет в мировой политике и международных отношениях.
6.1.Оценка готовности россии к информационному обществу: обзор основных методик
Сотрудники Института развития информационного общества (ИРИО) представили разработанную методологию мониторинга развития информационного общества. В ходе подготовки докладов о готовности России к информационному обществу были проведены социологические исследования (опросы) в России (2500 чел. по квотной выборке) и Москве (1950 чел.), преподавателей и руководителей школ и вузов России и Москвы, а также московских учреждений культуры и образования по вопросам использования информационно-коммуникационных технологий. Финансирование работ осуществлялось Всемирным банком (грант по программе infoDev), Минэкономразвития России (в рамках ФЦП «Электронная Россия») и Управлением информатизации города Москвы (в рамках программы «Электронная Москва»).
Таким образом, впервые в 2002-2004 гг. в нашей стране была сделана попытка реализовать полноформатную систему мониторинга движения к информационному обществу, которая строится на сочетании государственной и ведомственной статистики с представительными опросами населения, выполняемыми профессиональными социологическими организациями, а также с экспертными опросами и специальными исследованиями.
В представленных докладах опубликованы результаты проведенных исследований и межстрановых сопоставлений, проанализированы проблемы электронного развития России в целом, а также Москвы и отдельных регионов. Эти данные помогут скорректировать «повестку дня» масштабных программ информатизации – «Электронной России» и «Электронной Москвы».
Индекс информационной грамотности взрослого населения в целом и молодежи до 25 лет в г. Москве, странах ЕС и США (см. диаграмму).
При этом отставание закладывается уже на уровне системы образования, которая не дает необходимой подготовки для жизни и работы в информационном обществе, хотя традиционно мы продолжаем ее считать одной из лучших в мире. Россия уже начинает терять накопленные в предыдущие периоды истории преимущества в системе образования, и если эту тенденцию не преломить, то страна за ближайшие десять лет рискует потерять их полностью.
Источники: ИРИО-РОМИР, опрос населения; Benchmarking Education in the Information Society in Europe and the US.
По-прежнему требуют внимания все те же старые проблемы, которые так и не удалось решить за последние годы, несмотря на различные федеральные и региональные программы. Среди них — низкий уровень информатизации музеев, библиотек, поликлиник и других государственных учреждений; отсутствие всеобщего доступа населения к ИКТ-услугам и социально значимой информации и т. д.
Данные мониторинга продемонстрировали намечающийся дисбаланс между уровнем развития ИКТ-инфраструктуры и степенью интеграции информационных технологий в основные деловые процессы. Прежде всего, это относится к бюджетной сфере и касается двух аспектов использования ИКТ:
1) интеграции информационных технологий в профессиональную деятельность;
2) предоставления и использования услуг на основе ИКТ для граждан и организаций.
В качестве примера приведем результаты, полученные в Москве, ИКТ-инфраструктура которой по праву считается лучшей в стране и приближается по отдельным показателям к среднеевропейскому уровню, в сравнении со странами ЕС:
при относительно неплохой вооруженности школ компьютерами и телекоммуникациями менее 12% учителей-предметников используют в преподавании компьютерные технологии и менее 5% учителей используют Интернет на занятиях со своими учениками (в ЕС - 68% и 53%, соответственно);
наблюдением пациентов с использованием Интернета (включая переписку по электронной почте) занимается незначительный процент врачей муниципальных учреждений (около 6%), в то время как в среднем по ЕС этот показатель составляет 26,5%, а для Дании - 75,8%;
библиотеки столицы (заметим, весьма неплохо по данным опроса оснащенные компьютерным оборудованием) обеспечили оцифровку для электронных каталогов менее 10% фондов (в большинстве стран ЕС этот показатель варьируется от 70% до 100%), а в доступе для читателей через Интернет - 4,5%;
лишь 3,7% от общего фонда музейных предметов Москвы имеют свое цифровое представление.
К указанным проблемам примыкает и во многом с ними связана проблема достаточно низкой мотивации населения к использованию ИКТ. Как показывают результаты опроса, население Москвы заметно более консервативно и намного реже предпочитает использовать ИКТ для осуществления взаимодействия с органами власти и совершения покупок, чем население ЕС, больше ориентируясь на традиционные каналы.
Аналогичную картину можно наблюдать не только в Москве, но и в целом по России. Хотя и есть некоторые территории, которые, по словам председателя комитета по информационным ресурсам администрации губернатора Ханты-Мансийского АО Натальи Масловой, накопили определенный опыт по созданию информационного общества. В качестве примера она привела Ханты-Мансийский АО, который, по ее мнению, может выступать опорной зоной информационного общества, и на которой можно отрабатывать типовые решения по созданию информационного общества и тиражировать их в другие регионы.
«О готовности России в целом к вступлению в информационное общество говорить не приходится, - комментирует ситуацию Сергей Шалманов, эксперт CNews Analytics. - Пока этот вопрос целесообразно обсуждать с позиций готовности к информационному обществу экономически активного населения, относимого к среднему классу, и отдельных регионов в целом, где сосредоточен наибольший интеллектуальный и образовательный потенциал, в первую очередь - это Москва и Санкт-Петербург. Но в условиях усиления вертикали власти, все большее значение начинает приобретать политическая воля лидера. Можно констатировать, что такой воли и такой заинтересованности не проявлено. При этом, с одной стороны, уровень образования в целом снижается и каких-либо улучшений ждать не приходится, и, с другой стороны, администрации основных регионов-доноров изначально отказались проводить реинжиниринг своих функций на основе ИКТ».
Пока же Россия занимает только 63 место (из 102 стран) в рейтинге готовности к «электронному развитию», подготовленном для Всемирного экономического форума, отставая от большинства государств Европы и многих стран Азии, Латинской Америки и Африки. Впрочем, объективность этого рейтинга также под большим вопросом, и его методика вызвала немало критики участников круглого стола.
Выводы, прозвучавшие на круглом столе «Оценка готовности России к информационному обществу», организаторами которого были Департамент стратегии построения информационного общества Министерства информационных технологий и связи РФ, Институт развития информационного общества (ИРИО) и Центр развития информационного общества, были не утешительны. Самую ясную оценку состояния дел в этой сфере дал директор института проблем либерального развития Юрий Нисневич. По его мнению, Россия к информационному обществу еще не готова, и ее информационные ресурсы находятся в зачаточном состоянии.
Действительно, участники круглого стола пришли к выводу, что объективная картина происходящего, которую позволил увидеть мониторинг, выявила ряд серьезных проблем. Например, уровень информационной грамотности москвичей, не говоря уж о россиянах в целом, оказался значительно ниже, чем населения Европейского Союза и тем более США.