Семінарське заняття № 15 Тема: Формування колективу.

Питання для обговорення:

1. Колектив, його види, сутність, зміст, функції.

2. Діагностика та чинники розвитку колективу.

3. Учнівське самоврядування.

4. Формальні та неформальні групи.

5. Дитячі та юнацькі громадські організації. Неформальний молодіжний рух.

Практичне завдання:

Вирішення педагогічних ситуацій:

Ситуація 1. Колектив вашого класу перебуває на другій стадії розвитку. Після 6-го уроку черговий учитель інформував вас, що ваші учні не прибрали класної кімнати (у них було 5 уроків).

Якими будуть ваші дії? Із запропонованих альтернативних рішень оберіть прийнятне для вас. Аргументуйте недоцільність інших.

• Попрошу учнів з інших класі, в яких я працюю, щоб вони дбайливо прибрали кімнату 6-го класу, проконтролювавши їхні дії.

• Негайно найду 2-3 учнів свого класу, які ще можливо граються на шкільному подвір’ї, або живуть поблизу школи, і заставлю їх привести кімнату в належний стан.

• Через інших учнів викличу до школи старосту класу і його помічника, який відповідає за санітарний стан у класі, й зобов’яжу ретельно прибрати класну кімнату. Одночасно порекомендую йому, як треба діяти, коли завтра на класних зборах будемо розглядати це питання.

• Негайно відшукаю старосту, пошлю його за черговими, які мали прибрати класну кімнату, проконтролюю їхню діяльність, а наступного дня це питання розглянемо на класних зборах.

• Власноручно приберу класну кімнату і здам її черговому вчителю.

• Ваш варіант дій

Ситуація 2. Колектив 9-го класу перебуває на 3-й стадії розвитку. Учні класу отримали завдання очистити шкільне подвір’я і спортивний майданчик від снігу, який випав минулої ночі.

Як має діяти класний керівник? Із запропонованих альтернативних рішень оберіть ті, які ви вважаєте правильними з позиції діяльності класного керівника.

• Запросити органи самоврядування класу, повідомити їм розпорядження директора школи, чітко розподілити обов’язки між членами колективу, встановити терміни виконання. Одночасно забезпечити контроль за якістю виконання.

• Провести короткі інструктивні збори учнів класу, дати доручення, окреслити ділянки роботи для кожного учня, зобов’язати старосту контролювати роботу і доповісти класному керівникові про виконання.

• Поінформувати колектив класу про поставлене завдання, доручити спільно розв’язати усі організаційні питання і не забути вписати у трудову ланку самого класного керівника. Після виконання роботи підвести підсумок.

• Розташувати учнів на подвір’ї школи, поставити завдання прибрати сніг. Створити трудові ланки, закріпити за кожною ланкою ділянку роботи. Класному керівникові забезпечити контроль за ходом виконання роботи.

• Ваш варіант

Література:

1. Бех І.Д. Виховання підростаючої особистості на засадах нової методології //Педагогіка і психологія -1999-№3-С.5-14.

2. Волкова Н.П. Педагогіка. - К., 2001. - СІ80-205.

3. Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания: Книга для учителя. - М.,1990.

4. Караковский В.А. Пути формирования ученического коллектива. - М.. 1978.

5. Концепція національного виховання //Освіта- 1994, 26.05.

6. Кулік В.. Голобуцька Т.. Гобуцький О. Молода Україна: сучасний організований молодіжний рух і неформальна ініціатива: Дослідження. -К.,2000.

7. Макаренко A.C. Методика організації виховного процесу // Вибрані твори: в 7-ми г. - 15. - К.. 196-

8. Сухомлиський В.О. Методика виховання колективу //Вибрані твори: в 5-ти т. - Т. 1. - К..1976