Тема для самостійного опрацювання Тема 8. Супервізія як засіб підвищення професіоналізму психолога-практика

4. Феномен супервізії в практичній психології

5. Супервізія як умова становлення професіоналізму практичного психолога

Основні поняття

Супервізія, перенос, контрперенос

Література

Основна література

1. Яценко Т.С. Основи глибинної психокорекції: феноменологія, теорія і практика: Навч. Посіб. – К.:Вища шк., 2006. – 382 с.: іл.

Додаткова література

2. Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. Посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 384 с.

3. Рудестам К. Групповая психотерапия – СПб.: Питер Ком, 1998. – 384 с.: (Серия «Мастера психологи»

4. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теория, эксперименты, упражнения. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 86 с.

5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – 2-е изд. – СПб, 1987. - 608 с.

6. Каліна Н.Ф. Психотерапія: підручник / Н.Ф.Каліна. – К.: Академвидав, 2010. – 288 с. (Серія «Альма – матер»)

Завдання до підсумкової модульної роботи 4

Умовою допуску до ПМР є проходження перевірки рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання.

І. Тестові завдання (20 завдань, за правильне виконання завдання – 1 бал). Максимальна кількість балів – 20.

ІІ. Теоретичні завдання (оцінюються від 0 до 30 балів).

Максимальна кількість балів – 30.

1. Психодинамічний підхід до психокорекції

2. Класичні теорії глибинної психології

3. Сучасні теорії глибинної психології

4. Модель внутрішньої динаміки психіки

5. Ефективність психокорекційної роботи АСПН

6. Особливості роботи АСПН

7. Феномен групової динаміки в АСПН

8. Прийоми, що використовуються в роботі АСПН

9. Феномен супервізії в практичній психології

10. Супервізія як умова становлення професіоналізму практичного психолога

ІІІ. Професійно-орієнтоване завдання (оцінюються від 0 до 50 балів).

Максимальна кількість балів – 50.

Модуль 5. Групова динаміка як чинник психокорекції лекційний курс

Тема 9. Ефективність групового психокорекційного процесу

1. Поняття про ефективність групового психокорекційного процесу

2. Критерії ефективності психокорекційної роботи

3. Чинники ефективності психокорекційної роботи

4. Ефект синергії

5. Ефект соціальної фасилітації

Практичні заняття

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 5

Тема 9: Результативність групового психокорекційного процесу

1. Ознаки інтеграції і дезінтеграції групи.

2. Фактори, що сприяють інтеграції групи.

3. Стадії формування групи.

4.Роль групової динаміки у процесі діагностики в АСПН.

5.Результативність групового психокорекційного процесу.

Основні поняття

Інтеграція групи; дезінтеграція групи; вторинна інтеграція; початкова стадія динаміки в групі; робоча стадія розвитку групи; завершальна стадія роботи групи

Література

Основна література

1. Яценко Т.С. Основи глибинної психокорекції:феноменологія, теорія і практика: Навч. Посіб. – К.:Вища шк., 2006. – 382 с.: іл.

Додаткова література

2. Яценко Т. С. Психологічні основи групової психокорекції. Навч. посібник. – К.: Либідь, 1996. -264 с. 

3. Ялом И. Я. Групповая психотерапия: теория и практика/ Пер. с англ. – М.: Апрель Пресс, Издательство института психотерапии, 2005. – 576 с.

4. Кузікова С.Б. Теорія і практика вікової психокорекції: Навч. Посібник. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2006. – 384 с.

5. Рудестам К. Групповаяпсихотерапия – СПб.: Питер Ком, 1998. – 384 с.: (Серия «Мастера психологи»

6. Каліна Н.Ф. Психотерапія: підручник / Н.Ф.Каліна. – К.: Академвидав, 2010. – 288 с. (Серія «Альма – матер»)

7. Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. [Текст] / Г.С. Абрамова. - М, 2005.

8. Осипова А.А. Общая психокоррекция. [Текст] / А.А. Осипова. – М.: МОДЭК, 2007

9. Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учеб.пособие для студентов высш.учеб.заведений. [Текст] / О.В. Хухлаева. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.